化學(xué)物質(zhì)間的反應(yīng)除了觀察和記錄外,也需要從分子、原子角度進(jìn)行想象和分析,這就產(chǎn)生了用模型來(lái)模擬化學(xué)變化.我們用  
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 和 
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分別代表兩種不同元素的原子,該元素組成的單質(zhì)在一定的條件下能發(fā)生以下反應(yīng).已知 
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的相對(duì)原子質(zhì)量是 
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的3倍,取等質(zhì)量?jī)煞N單質(zhì)混合.反應(yīng)前后的模擬模型如圖:
(1)反應(yīng)前后○和●的原子個(gè)數(shù)比是______
(2)該反應(yīng)后生成物中○和●的原子個(gè)數(shù)比是______.
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依據(jù)質(zhì)量守恒定律中原子的種類(lèi)與個(gè)數(shù)不變的原理可對(duì)反應(yīng)的圖示做如下改動(dòng):
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(1)取等質(zhì)量?jī)煞N單質(zhì)混合設(shè)均為m,而○的相對(duì)原子質(zhì)量是●的3倍,則等質(zhì)量的兩種單質(zhì)中○和●的原子個(gè)數(shù)比=
m
3
m
1
=1:3;跟據(jù)質(zhì)量守恒定律可知化學(xué)變化前后原子種類(lèi)、個(gè)數(shù)不變,因此反應(yīng)前后○和●的原子個(gè)數(shù)比也是1:3;
(2)由圖示可知:反應(yīng)后生成的新的分子是由一個(gè)
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和兩個(gè)
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構(gòu)成的,所以生成物中兩者的個(gè)數(shù)比是1:2;
故答案為:(1)1:3(2))1:2
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22、化學(xué)物質(zhì)間的反應(yīng)除了觀察和記錄外,也需要從分子、原子角度進(jìn)行想象和分析,這就產(chǎn)生了用模型來(lái)模擬化學(xué)變化.我們用○和●分別代表兩種不同元素的原子,該元素組成的單質(zhì)在一定的條件下能發(fā)生以下反應(yīng).已知○的相對(duì)原子質(zhì)量是●的a倍.反應(yīng)前后的模擬模型如下:

(1)參加反應(yīng)的○和●的原子個(gè)數(shù)比是
1:3
;
(2)反應(yīng)物○○和●●及生成物 的質(zhì)量比為
a:3:(a+3)
 (用含a的式子表示);
(3)該反應(yīng)的基本類(lèi)型是
化合反應(yīng)
;
(4)由圖我可以得出的信息是(寫(xiě)一點(diǎn)):
化學(xué)反應(yīng)前后元素不變

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(2005?黃浦區(qū))化學(xué)物質(zhì)間的反應(yīng)除了觀察和記錄外,也需要從分子、原子角度進(jìn)行想象和分析,這就產(chǎn)生了用模型來(lái)模擬化學(xué)變化.我們用   和 分別代表兩種不同元素的原子,該元素組成的單質(zhì)在一定的條件下能發(fā)生以下反應(yīng).已知 的相對(duì)原子質(zhì)量是 的3倍,取等質(zhì)量?jī)煞N單質(zhì)混合.反應(yīng)前后的模擬模型如圖:
(1)反應(yīng)前后○和●的原子個(gè)數(shù)比是
1:3
1:3

(2)該反應(yīng)后生成物中○和●的原子個(gè)數(shù)比是
1:2
1:2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2006-2007學(xué)年廣東省韶關(guān)四中九年級(jí)(上)期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

化學(xué)物質(zhì)間的反應(yīng)除了觀察和記錄外,也需要從分子、原子角度進(jìn)行想象和分析,這就產(chǎn)生了用模型來(lái)模擬化學(xué)變化.我們用   和 分別代表兩種不同元素的原子,該元素組成的單質(zhì)在一定的條件下能發(fā)生以下反應(yīng).已知 的相對(duì)原子質(zhì)量是 的3倍,取等質(zhì)量?jī)煞N單質(zhì)混合.反應(yīng)前后的模擬模型如圖:
(1)反應(yīng)前后○和●的原子個(gè)數(shù)比是______
(2)該反應(yīng)后生成物中○和●的原子個(gè)數(shù)比是______.

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(1)參加反應(yīng)的○和●的原子個(gè)數(shù)比是______;
(2)反應(yīng)物○○和●●及生成物 的質(zhì)量比為_(kāi)_____ (用含a的式子表示);
(3)該反應(yīng)的基本類(lèi)型是______;
(4)由圖我可以得出的信息是(寫(xiě)一點(diǎn)):______.

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