根據(jù)下列裝置,結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。

(1)圖甲中針筒相當(dāng)于    (填一種化學(xué)儀器名稱(chēng))

(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí),發(fā)生裝置可選用    (填編號(hào)),其反應(yīng)的化學(xué)方程式為    。

(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),其反應(yīng)的化學(xué)方程式為    ;收集氧氣的操作方法有    (填編號(hào))。

(4)在查閱資料時(shí),某小組的同學(xué)們得知氧化鐵也可以作雙氧水制取氧氣的催化劑,他們聯(lián)想到MnO2可作為雙氧水制取氧氣的催化劑,那么,氧化鐵和二氧化錳這兩種物質(zhì)哪一種更適合呢?請(qǐng)你一起參與探究,完成下列問(wèn)題。

①寫(xiě)出雙氧水用氧化鐵作催化劑的反應(yīng)的化學(xué)方程式: 

②【分析與討論】探究二氧化錳、氧化鐵對(duì)過(guò)氧化氫分解速率的影響時(shí),他們?cè)诳刂谱兞康膯?wèn)題上提出了不同的觀點(diǎn),你認(rèn)為正確的是   

  A.雙氧水的濃度一定相同        B.催化劑的質(zhì)量一定相同

  C.反應(yīng)前雙氧水的溫度一定相同  D.反應(yīng)容器的容積一定相同

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】研究小組還對(duì)溶液濃度、催化劑的種類(lèi)等實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行了探究。下表選取了部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):用足量不同濃度的雙氧水制取相同體積O2所需的時(shí)間。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】從上表中能得出哪些結(jié)論?(寫(xiě)出一點(diǎn)即可)   

(5)某化學(xué)興趣小組對(duì)教材中“測(cè)定空氣里氧氣含量”的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了大膽改進(jìn),設(shè)計(jì)了如圖(選用容積為45 mL的18×180 mm的試管作反應(yīng)容器)所示的實(shí)驗(yàn)方案,收到了良好的效果。請(qǐng)你分析下面實(shí)驗(yàn),回答下列有關(guān)問(wèn)顥:

①寫(xiě)出試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:   

②上述實(shí)驗(yàn)的操作步驟如下:

A.點(diǎn)燃酒精燈;

B.撤去酒精燈,待試管冷卻后松開(kāi)彈簧夾:

C.將少量紅磷平裝入試管中,將20 mL的注射器活塞置于10 mL刻度處.并按圖中所示的連接方式固定好,再將彈簧夾夾緊橡皮管;

D.讀取注射器活塞的數(shù)據(jù)。

你認(rèn)為正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是____    (填序號(hào))。

③實(shí)驗(yàn)中注射器活塞最終將從10 mL刻度處慢慢前移到約為  mL刻度處才停止。

 

【答案】

(1)分液漏斗,

(2)甲 乙 丁,CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2

(3)2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ ;戊、庚

(4)2H2O22H2O+O2↑   ;ABC ;過(guò)氧化氫分解速率與溶液濃度有關(guān),濃度越高,反應(yīng)速度越快;

(5)4P+5O2 2P2O5   ;CABD ;1ml

【解析】

試題分析:(2)大理石固體和稀鹽酸反應(yīng)制二氧化碳,應(yīng)選固液不加熱裝置,甲 乙 丁均可;

(3)加熱高錳酸鉀分解制取氧氣的同時(shí),還生成了錳酸鉀和二氧化錳,故反應(yīng)的化學(xué)方程式是

2KMnO4 K2MnO4 +MnO2 + O2↑ ;據(jù)氧氣難溶于水,可用排水法收集,密度比空氣用向上排空氣法收集。

(4)探究二氧化錳、氧化鐵對(duì)過(guò)氧化氫分解速率的影響時(shí)可采用控制變量法,即除催化劑的種類(lèi)不同外,其他方面要完全相同,反應(yīng)容器的容積不會(huì)對(duì)反應(yīng)速率造成影響;對(duì)比內(nèi)容可知,當(dāng)溶液濃度均為30%時(shí),MnO2 的催化速率比Fe2O3 快,即和催化劑的種類(lèi)有關(guān);當(dāng)選用三種濃度的溶液,催化劑相同時(shí),濃度越高,反應(yīng)速度越快。

(5)試管中發(fā)生的是反應(yīng)4P+5O22P2O5 ;由題可知試管的容積為45 mL,即空氣的體積是45 mL,氧氣約空氣總體積的1/5,即9 mL ,F(xiàn)注射器活塞置于10 mL刻度處,向前推9 mL則在1 mL刻度處 。

考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理,空氣成分實(shí)驗(yàn)。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2011?懷化)根據(jù)下列裝置,結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:

(1)請(qǐng)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):
酒精燈
酒精燈
;②
集氣瓶
集氣瓶

(2)實(shí)驗(yàn)室若用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳來(lái)制取氧氣,二氧化錳起
催化
催化
作用;其中發(fā)生裝置應(yīng)選用
B
B
,收集裝置應(yīng)選用
C或D
C或D
.(填編號(hào))
(3)寫(xiě)出用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

(4)用C裝置收集CO2時(shí),檢驗(yàn)CO2是否收集滿的方法是
將燃著的木條放在集氣瓶口,能夠熄滅,說(shuō)明滿了
將燃著的木條放在集氣瓶口,能夠熄滅,說(shuō)明滿了

(5)如選用E裝置來(lái)收集CO2,則氣體應(yīng)從
a
a
端(填“a”或“b”)進(jìn)入.
(6)E裝置還可用來(lái)除去雜質(zhì)氣體,如要除去氧氣中混有的CO2,則E瓶中最好選裝
C
C
(填序號(hào))
A、飽和食鹽水   B、飽和石灰水   C、濃氫氧化鈉溶液
(7)E裝置也可用于氣體的分離,如在“(6)”實(shí)驗(yàn)后的溶液中滴加
鹽酸
鹽酸
,又可收集到CO2

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下列裝置,結(jié)合所給化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題.
(1)請(qǐng)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):①
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗
;②
試管
試管

(2)實(shí)驗(yàn)室制取少量二氧化碳時(shí),發(fā)生裝置最好選用
C
C
,收集裝置應(yīng)選用;如需隨時(shí)控制生成氣體的量并節(jié)約藥品,發(fā)生裝置最好選用
B
B
(填編序號(hào));寫(xiě)出其反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
,生成的氣體可用澄清石灰水來(lái)檢驗(yàn),寫(xiě)出反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O

(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),發(fā)生裝置應(yīng)選用
D
D
   (填編號(hào));寫(xiě)出其反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

(4)如用E裝置收集O2,檢驗(yàn)O2是否收集滿的方法是
將帶火星的木條放于集氣瓶口,若木條復(fù)燃則滿
將帶火星的木條放于集氣瓶口,若木條復(fù)燃則滿

(5)若用D,F(xiàn)裝置制取氧氣,當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),甲同學(xué)先熄滅了酒精燈,忘記將導(dǎo)管從水中取出,在水未進(jìn)入導(dǎo)管之前,可采取的補(bǔ)救措施有:①
繼續(xù)用酒精燈加熱試管
繼續(xù)用酒精燈加熱試管
迅速將帶有導(dǎo)管的橡皮塞取下(合理均可)
迅速將帶有導(dǎo)管的橡皮塞取下(合理均可)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下列裝置,結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:

(1)請(qǐng)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):①
酒精燈
酒精燈
;②
集氣瓶
集氣瓶

(2)實(shí)驗(yàn)室若用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳來(lái)制取氧氣,其中發(fā)生裝置應(yīng)選用
B
B
,收集裝置應(yīng)選用
C或D
C或D
.(填編號(hào))
(3)寫(xiě)出用A 裝置制取氧氣的化學(xué)方程式
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

(4)用C 裝置收集CO2時(shí),檢驗(yàn)CO2是否收集滿的方法是
將燃著的木條放在集氣瓶口,若木條熄滅則收集滿了
將燃著的木條放在集氣瓶口,若木條熄滅則收集滿了

(5)如選用E裝置來(lái)收集CO2,則氣體應(yīng)從
a
a
端(填“a”或“b”)進(jìn)入.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下列裝置,結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題.精英家教網(wǎng)
(1)請(qǐng)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):①
 
;②
 

(2)如需隨時(shí)控制生產(chǎn)氣體的量并節(jié)約藥品,發(fā)生裝置最好選用
 
(填編號(hào))
(3)如用E裝置收集O2,檢驗(yàn)O2是否收集滿的
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

根據(jù)下列裝置,結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題.
精英家教網(wǎng)
(1)請(qǐng)寫(xiě)出裝置圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):①
 
;②
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),發(fā)生裝置應(yīng)選用
 
(填裝置圖編號(hào));寫(xiě)出其反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式
 
.實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣反應(yīng)結(jié)束后冷卻,對(duì)制取氧氣后的固體殘?jiān)俣ㄒ淹耆磻?yīng))作如下回收處理:
①通過(guò)以下四步實(shí)驗(yàn)操作回收二氧化錳.正確操作的先后順序是
 
(填寫(xiě)序號(hào)).
A.烘干          B.溶解        C.過(guò)濾        D.洗滌
②過(guò)濾時(shí)需用到的實(shí)驗(yàn)儀器有:鐵架臺(tái)(帶鐵圈)、漏斗(帶濾紙)、燒杯、
 

③過(guò)濾時(shí)需要將圓形濾紙折疊處理.下列濾紙折疊過(guò)程如下圖1所示中,正確的是
 
(選填“甲”或“乙”).
精英家教網(wǎng)
(3)①實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w時(shí),如需隨時(shí)控制產(chǎn)生氣體的量并節(jié)約藥品,發(fā)生裝置最好選用
 
(填裝置圖編號(hào))
②實(shí)驗(yàn)室制取少量二氧化碳?xì)怏w下列有關(guān)連接儀器方法描述中,錯(cuò)誤的是:
 

A.將單孔膠塞的約二分之一旋進(jìn)試管口
B.乳膠管與玻璃導(dǎo)管連接前用水潤(rùn)濕管口
C.乳膠管一端塞進(jìn)玻璃導(dǎo)管內(nèi)    D.玻璃導(dǎo)管口一端旋進(jìn)乳膠管一端
③裝置圖G是某人設(shè)計(jì)的制備少量二氧化碳的示意圖,其中有
 
 處錯(cuò)誤.
④寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制備二氧化碳?xì)怏w的符號(hào)表達(dá)式
 

⑤“實(shí)驗(yàn)是檢驗(yàn)化學(xué)原理的最高法庭”.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)室收集二氧化碳方法的敘述中,不符合實(shí)驗(yàn)事實(shí)的是
 
(填序號(hào)).
A.因?yàn)镃O2能溶于水,一般不用排水法收集CO2
B.因?yàn)镃O2溶解性并不強(qiáng),與水反應(yīng)生成的碳酸又很不穩(wěn)定,可用排水法收集CO2
C.排水法收集CO2時(shí),需觀察倒置的試管內(nèi)液面下降和有氣泡從試管口逸出
D.通常狀況下,CO2密度大于空氣,只能用向上排空氣法收集CO2
E.因?yàn)镃O2是無(wú)色氣體,排空氣法收集CO2時(shí),需用燃著的木條“驗(yàn)滿”
(4)如圖2所示,向集滿CO2的試管內(nèi)倒入約占試管容積三分之一的澄清石灰水,旋緊膠塞,上、下持續(xù)振蕩一定時(shí)間.
①寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室鑒定CO2的符號(hào)表達(dá)式
 
;
②充分振蕩后,試管外壓強(qiáng)
 
試管內(nèi)大氣壓強(qiáng)(選填“>”或“=”或“<”).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案