【題目】如圖A~F是實驗室制備某些常見氣體的裝置示意圖。

1)上圖A裝置中,標(biāo)有①的儀器名稱是___

2)實驗室準(zhǔn)備用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取較純凈的氧氣,應(yīng)選用的裝置組合是______,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________,其中二氧化錳的作用是_________;

3)用B裝置作為實驗室制取CO2的發(fā)生裝置,其主要優(yōu)點是_________,產(chǎn)生的氣體應(yīng)從F裝置的__________(填“a”“b”)端通入,實驗室檢驗CO2的方法(用方程式表示)_______;

4)研究小組同學(xué)對鋁和稀鹽酸的反應(yīng)進行了探究。如圖所示實驗,先檢查裝置氣密性,再將橡皮塞連接氣體壓力傳感器,燒瓶中放入鋁片和稀鹽酸,塞緊瓶塞并打開儀器, 一段時間后,得到如圖所示的氣體壓強與時間的關(guān)系曲線圖。

①鋁與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________,該反應(yīng)放熱;

AB段氣體壓力變化不明顯的原因是______________;

CD段氣體壓力逐漸下降的原因是____________。

④從BC段看反應(yīng)的速率是先變快后變慢,導(dǎo)致變慢的因素有______(填序號)

a 鋁片的表面積 b 鹽酸的濃度 c溫度

【答案】鐵架臺 AC 2KClO32KCl+3O2 催化作用 可以控制反應(yīng)的發(fā)生與停止 b CO2 + Ca(OH)2 ═ CaCO3↓+ H2O 2Al + 6HCl ═ 2AlCl3 + 3H2 鋁表面的氧化鋁先與鹽酸反應(yīng),無氣體生成,故AB段氣體壓力變化不明顯 C點反應(yīng)完成,氣體體積最大且該反應(yīng)放熱,此時壓力最大;而后反應(yīng)結(jié)束,溫度降低,氣體體積減小,壓強逐漸減小 b

【解析】

1)由裝置圖可知,標(biāo)有①的儀器名稱是鐵架臺;

2)用加熱氯酸鉀和二氧化錳的方法制取氧氣,屬于固體加熱型,故發(fā)生裝置選A,氧氣密度比空氣大,且不溶于水,所以收集純凈的氣體可用向下排水法,故收集裝置選C;反應(yīng)方程式是;二氧化錳為催化劑,具有催化作用;

3)裝置B作為實驗室制取CO2的發(fā)生裝置,可以將大理石放在塑料隔板上,打開橡膠管上的彈簧夾,通過長頸漏斗注入稀鹽酸,使酸液浸沒大理石,優(yōu)點在于可以控制反應(yīng)的發(fā)生與停止;生成氣體二氧化碳密度比空氣大,應(yīng)從b端通入;實驗室檢驗CO2的方法是通入澄清石灰水看是否變渾濁,方程式為CO2 + Ca(OH)2 ═ CaCO3↓+ H2O;

4)①鋁與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Al + 6HCl ═ 2AlCl3 + 3H2

②鋁在空氣表面會生成致密的氧化鋁薄膜,氧化鋁會先于鹽酸反應(yīng),無氣體生成,所以AB氣體壓力變化不明顯

③隨著時間推移,氧化鋁薄膜反應(yīng)過后,鋁和鹽酸反應(yīng)生成氣體,壓力逐漸變大,到C點時,反應(yīng)完成,氣體體積最大,并且由于反應(yīng)放熱,所以反應(yīng)結(jié)束,溫度降低,氣體體積減小,壓強逐漸減小;

④從BC段看反應(yīng)的速率是先變快后變慢,是因為鹽酸的濃度隨著反應(yīng)變化不斷變低,故選b。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】以下是實驗室常見的一些化學(xué)儀器和實驗,請回答下列問題。

(1)如圖B中標(biāo)有數(shù)字①的儀器名稱為:_______。

(2)使用高錳酸鉀制取氧氣,裝置A需要改進的地方是___。反應(yīng)的化學(xué)方程式為___,如圖C所示,用排水法收集滿O2后,接下來的操作是_____,完成有關(guān)氧氣性質(zhì)實驗。

(3)D——G是探究木炭在氧氣中燃燒的實驗,在F操作中,為了使該木炭與氧氣完全反應(yīng),正確的操作方法是_____,G操作中為了檢驗?zāi)咎咳紵纳晌,反?yīng)的化學(xué)方程式為______。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)課上,老師在一瓶充滿CO2軟塑料瓶中加入適量NaOH溶液,振蕩,發(fā)現(xiàn)軟塑料瓶變癟。針對這一有趣的現(xiàn)象,同學(xué)們發(fā)表自己的見解,請參與其中,并完成下列問題。

1)小亮同學(xué)該現(xiàn)象說明了CO2NaOH確實發(fā)生了反應(yīng)。塑料瓶變癟的原因是_____,二者反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。小芳同學(xué)提出了質(zhì)疑,她認為上述實驗不足以證明CO2NaOH確實發(fā)生了反應(yīng),其原因是_____。

2)要證明一個反應(yīng)是否發(fā)生,可以從以下兩個角度思考。

證實反應(yīng)物減少。我思考后,設(shè)計了如圖所示的甲、乙對照實驗,該實驗需要控制的變量有_____,實驗現(xiàn)象是_____。

證實有新物質(zhì)生成。小霞同學(xué)為證明有碳酸鈉生成,設(shè)計如下實驗方案,我們幫她完成。

實驗步驟和方法

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

方案一

_____

CO2NaOH確實發(fā)生了反應(yīng)

方案二

_____

_____

寫出方案二中所涉及的反應(yīng)化學(xué)方程式_____。

3)由此探究,我得到的啟示是_____。(寫出一點即可)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖所示是四種物質(zhì)的溶解度曲線圖,請回答下列問題。

(1)在60時,四種物質(zhì)中溶解度最大的是 。

(2)將40時氯化鉀的不飽和溶液,保持溶液溫度不變,制成飽和溶液,可行的方法有 (舉1例)。

(3)在t時,將30g氯化銨加入50g水中,充分溶解,所得溶液質(zhì)量分數(shù)為 (精確到0.1%)。

(4)向飽和食鹽水中加入足量的碳酸氫銨固體,會有溶解度較小的碳酸氫鈉晶體析出,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是NaCl+NH4HCO3 =NaHCO3+NH4Cl,請根據(jù)以上信息和題13圖中物質(zhì)的溶解度曲線,簡述以硫酸銨固體為原料制取較純硫酸鉀晶體的方法: 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖1為興趣小組的同學(xué)在實驗室做將二氧化碳通入石灰水的實驗及現(xiàn)象。

1)實驗1:發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

2)實驗2:二氧化碳、水繼續(xù)與碳酸鈣沉淀反應(yīng)生成溶于水的Ca(HCO3)2

實驗3:實驗3中的化學(xué)方程式為Ca(HCO3) 2CaCO3↓+H2O+CO2,從該實驗可得出結(jié)論:CaCO3Ca(HCO3)2熱穩(wěn)定性_____(選填“強”或“弱”)。

3)某地區(qū)硬水中溶有較多的可溶性Ca(HCO3)2、Mg(HCO3)2。

生活中常用_____來區(qū)分硬水和軟水。

煮沸硬水可降低水的硬度,同時生成難溶性混合物固體A

(探究實驗一)上述固體A的成份是什么?

(猜想)固體A中除CaCO3外,還含有:

猜想1:只含MgCO3 猜想2:只含Mg(OH)2 猜想3MgCO3Mg(OH)2

(實驗1)取10.0g干燥的固體A,加入足量的稀鹽酸充分反應(yīng),產(chǎn)生4.4gCO2氣體。

(結(jié)論1

猜想1、2錯誤。其中判斷猜想1錯誤的理由是_____。

猜想3正確,固體AMgCO3Mg(OH)2的質(zhì)量比是_____。

(探究實驗二)判斷二氧化碳與氫氧化鈉溶液的是否能發(fā)生反應(yīng)

1)實驗a:取一充滿CO2的礦泉水瓶,加入一定量的水,立即擰緊瓶蓋,振蕩,發(fā)現(xiàn)瓶子變癟。另取一相同的充滿CO2的礦泉水瓶,向其中加入與水等體積的NaOH溶液,立即擰緊瓶蓋,振蕩,得到溶液X,此時觀察到的現(xiàn)象是_____。實驗中,用兩只礦泉水瓶做對比實驗的目的是_____。此對比實驗可證明CO2NaOH溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。

2)實驗b:如圖2所示的方案中:當(dāng)A中沒有現(xiàn)象,B中出現(xiàn)白色渾濁,也可證明CO2NaOH能發(fā)生反應(yīng)。該裝置中,則B中所加試劑X應(yīng)該是_____。

3)實驗c:將CO2持續(xù)通入一定濃度一定量的NaOH溶液中,用數(shù)字化實驗技術(shù)測定反應(yīng)過程中溶液的pH和溫度變化情況(結(jié)果如圖3、圖4所示)。

資料顯示:在本實驗條件下,Na2CO3溶液和 NaHCO3液的pH分別為11.08.5。

由圖3可知CO2NaOH能發(fā)生反應(yīng)。

3中,AB段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。BC段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。P點時的溶液中的溶質(zhì)為_____(寫化學(xué)式)。

②圖4中,DE段溫度變化的原因是_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】用推拉注射器活塞的方法檢查甲圖裝置的氣密性,并用傳感器測量裝置中錐形瓶內(nèi)壓強的變化,圖像記錄如乙圖所示。則下列說法正確的是

A. 0~20s 時,瓶內(nèi)氣體分子間的間隔變小

B. 0~20s 的圖像可知,該同學(xué)的操作是向外拉動注射器的活塞

C. 20~80s 的圖像可知,該同學(xué)推(拉)注射器活塞后,立刻松手

D. 若錐形瓶中裝有氫氧化鈉固體,注射器中裝有水,則只要測量出錐形瓶內(nèi)壓強增大即可證明氫氧化鈉溶于水放出熱量

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列四個圖象分別與選項中的操作相對應(yīng),其中合理的是

A. 溫度不變,向一定量的飽和石灰水中加入生石灰

B. 向一定量鹽酸中滴加氫氧化鈉溶液

C. 向等質(zhì)量的碳酸鉀和碳酸氫鈉中分別加入足量稀鹽

D. 向一定量的用硝酸酸化的硝酸銀溶液中滴加稀鹽酸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】硫酸亞鐵銨是一種重要的化工原料,用途十分廣泛。硫酸亞鐵銨俗稱摩爾鹽,下圖為制取摩爾鹽過程的示意圖。

請回答下列問題:

1)實驗前,先用碳酸鈉溶液浸泡廢鐵屑表面油漬。碳酸鈉溶液可除去油漬是因為碳酸鈉溶液的pH_____7(填“>”“<”“=”)。

2)步驟②中,過濾操作,需要的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、_____,能用加熱蒸發(fā)冷卻的方法析出,說明摩爾鹽的溶解度_____;

3)廢鐵屑的主要成分是鐵,同時含有少量氧化鐵。請寫出①中反應(yīng)的化學(xué)方程式_____(寫出其中一個化學(xué)反應(yīng)方程式)

4)步驟②所得濾液中一定含有的溶質(zhì)是_____;

5)能用酒精洗滌的原因_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】“宏觀一微觀一符號”三重表征是化學(xué)獨特的表示物質(zhì)及其變化的方式。

1)請結(jié)合如圖1所示反應(yīng)的微觀圖回答下列問題:

1反應(yīng)中實際參與化學(xué)反應(yīng)的粒子是_____。

觀察到的實驗現(xiàn)象是_____。

三種金屬的活動性由強到弱的順序是_____。

2)如圖2所示化學(xué)反應(yīng)的生成物中有_____種單質(zhì)。

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同步練習(xí)冊答案