（2010?海南）小林查閱資料獲得有關(guān)物質(zhì)燃燒的新信息：
（1）2Na+C122NaCl
（2）2Mg+C022MgO+C
由此形成以下幾點(diǎn)認(rèn)識其中正確的是：（22）
①反應(yīng)（2）屬于置換反應(yīng)
②工業(yè)上常用反應(yīng)（1）生產(chǎn)食鹽
③燃燒不一定要有氧氣參與
④使用C02滅火應(yīng)有所選擇．
【答案】分析：反應(yīng)（2）該反應(yīng)的反應(yīng)物一種是化合物，另一種是單質(zhì)，生成物也是一種是化合物，另一種是單質(zhì)，考查學(xué)生能否掌握基本反應(yīng)的特點(diǎn)．化合反應(yīng)的特點(diǎn)是“多變一”；分解反應(yīng)的特點(diǎn)是“一變多”；置換反應(yīng)的特點(diǎn)是“單質(zhì)+化合物→單質(zhì)+化合物”；復(fù)分解反應(yīng)的特點(diǎn)是“兩種化合物生成兩種化合物”．與四大基本反應(yīng)類型特點(diǎn)對比發(fā)現(xiàn)該反應(yīng)屬于四大基本反應(yīng)類型中的置換反應(yīng)．我國有廣闊的海疆，浩瀚無際的海洋為人類提供了豐富的資源．，工業(yè)上主要是用海水曬鹽，②的說法與事實(shí)不符．這也要求學(xué)生學(xué)習(xí)過程必須了解一些基本的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)情況．③的易錯點(diǎn)在于對題目中燃燒反應(yīng)的定義的理解．
解答：解：反應(yīng)（2）該反應(yīng)的反應(yīng)物一種是化合物，另一種是單質(zhì)，生成物也是一種是化合物，另一種是單質(zhì)，屬于置換反應(yīng)．
工業(yè)上主要是用海水曬鹽，②的說法與事實(shí)不符．
由（1）（2）反應(yīng)可知，燃燒不一定需要氧氣參加．
由（2）可知，鎂燃燒時不能用二氧化碳滅火．
故選①③④．
點(diǎn)評：解答本題要充分理解鈉和鎂燃燒的含義，然后再根據(jù)反應(yīng)類型及其滅火方法等方面的知識進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2010年海南省中考化學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

（2010?海南）為測定貝殼中碳酸鈣的含量，小紅將貝殼粉碎后，取樣品l0g，與足量的稀鹽酸充分反應(yīng)（雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)），產(chǎn)生二氧化碳1.76g．計(jì)算貝殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：2010年海南省中考化學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

（2010?海南）為探究鐵銹蝕的影響因素，某興趣小組做了如下實(shí)驗(yàn)．
[實(shí)驗(yàn)方案]將3枚潔凈的鐵釘同時置于如圖所示環(huán)境下的斌舒中，觀察鐵釘銹蝕情況．
[實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象]3天后，I、Ⅲ中鐵釘不生銹，Ⅱ中鐵釘明顯生銹．
[獲得結(jié)論]
（1）對照實(shí)驗(yàn)l、Ⅱ，可知鐵銹蝕的條件之一為______；
（2）防止鐵銹蝕的一種方法是______．
[拓展探究]
（3）小明發(fā)現(xiàn)海邊的鐵器很容易生銹，從而猜測氯化鈉能加快鐵的銹蝕．請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證小明的猜想______．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：2010年海南省中考化學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

（2010?海南）氣焊和氣割都需要用到乙炔．乙炔俗稱電石氣（化學(xué)式為C2H2），是一種無色無味的氣體，密度比空氣略小，難溶于水．實(shí)驗(yàn)室常用塊狀固體碳化鈣與水戽應(yīng)制備乙炔，該反應(yīng)比二氧化錳催化過氧化氫分解更加劇烈．請回答：

（1）乙炔的物理性質(zhì)之一是______；
（2）圖中儀器a的名稱是______；
（3）從下圖選擇實(shí)驗(yàn)室制備乙炔所用儀器的最佳組合是______（填序號）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：2010年海南省中考化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（2010?海南）如圖所示，擠壓膠頭滴管中的液體，使之與瓶中固體接觸，可使小氣球鼓起來．請寫出符合下列要求的化學(xué)方程式：
（1）分解反應(yīng)；
（2）化合反應(yīng)．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案