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科學家運用技術手段發(fā)現(xiàn)，在金星的大氣層中含有一種稱為二氧化三碳的可燃性氣體，在氧氣中充分燃燒，生成二氧化碳，寫出該反應的文字表達式
二氧化三碳+氧氣
點燃
二氧化碳
二氧化三碳+氧氣
點燃
二氧化碳
，其屬于
化合
化合
反應．（化合、分解）
分析：根據題意找出反應物和生成一種生成物和反應條件，即可正確寫出文字表達式；
根據化合反應是多種反應物生成一種生成物的反應特點，分解反應是一種反應物生成多種生成物的反應特點進行解答．
解答：解：二氧化三碳和氧氣在點燃的條件下反應生成二氧化碳，反應的文字表達式可表示為：二氧化三碳+氧氣
點燃
二氧化碳；
該反應反應物為兩種，生成物只有一種，故屬于化合反應；
故答案為：二氧化三碳+氧氣
點燃
二氧化碳；化合；
點評：本題考查文字表達式的書寫和反應類型的判斷，題目較易．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

5、
DNA分子
結構的發(fā)現(xiàn)，打開了分子生物學的大門，化學與
生物
相結合，產生了生物克隆技術，發(fā)現(xiàn)青霉素的科學家是
氟萊明
．21世紀的材料之星是
納米材料
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

5、化學科學的發(fā)展，促使人類諸多方面有了長足的進步，如保健和醫(yī)療方面，科學家
佛萊明
發(fā)現(xiàn)了青霉素，它的合成和應用，挽救了很多垂危的病人；
脫氧核糖核酸
的發(fā)現(xiàn)，打開了分子生物學的大門；與生命科學相結合，產生了
（DNA）結構、生物克隆技術
等等．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

課本是重要的學習資源．閱讀初中化學課本可以發(fā)現(xiàn)，在我國的科學發(fā)展歷程中，有許多科學家作出了杰出貢獻．下列有關敘述中正確的是（　�。�

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科目：初中化學 來源： 題型：

科學家的長期研究發(fā)現(xiàn)，大氣中的二氧化碳濃度和氣溫變化有密切關系，請回答下列問題：
（1）科學家應用現(xiàn)代技術預測，如果大氣中二氧化碳濃度為0.028%上升到0.056%，全球平均氣溫可能上升1.5℃到4℃，科學家作出此結論科學方法屬于
假說
假說

（2）為減小大氣中二氧化碳的濃度，我們應提倡使用的能源是
D
D

A、風能、煤、電能；B、太陽能、煤、潮汐能
C、石油、核能、草木燃料；D、太陽能、風能、水能等

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