1.如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣或二氧化碳時(shí)經(jīng)常用到的儀器,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題.
(1)寫(xiě)出編號(hào)儀器名稱(chēng):⑦長(zhǎng)頸漏斗.
(2)當(dāng)制取較多量CO2時(shí),制取裝置的儀器組合是①②⑤⑦(選填序號(hào)).
(3)閱讀材料回答問(wèn)題.
資料:氨氣是有刺激性氣味的無(wú)色氣體,密度比空氣小,極易溶于水,其水溶液顯堿性.
實(shí)驗(yàn)室可用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體的方法制取氨氣【2NH4Cl+Ca(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$  CaCl2+2NH3↑+2H2O】.
I、制取氨氣的裝置與實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀(選填“高錳酸鉀”或“雙氧水”)制氧氣的裝置相同.
II、若用上圖⑧裝置收集氨氣,進(jìn)氣口應(yīng)為n端(選填“m”或“n”).

分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱(chēng)和題中所指儀器的作用進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,二氧化碳的密度比空氣大,溶于水進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,氨氣密度比空氣小,極易溶于水進(jìn)行分析.

解答 解:(1)通過(guò)分析題中所指儀器的作用可知,⑦是長(zhǎng)頸漏斗;
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,二氧化碳的密度比空氣大,溶于水,所以當(dāng)制取較多量CO2時(shí),制取裝置的儀器組合是①②⑤⑦;
(3)實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,氨氣密度比空氣小,極易溶于水,所以
I、制取氨氣的裝置與實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣的裝置相同;
II、若用上圖⑧裝置收集氨氣,進(jìn)氣口應(yīng)為n端.
故答案為:(1)長(zhǎng)頸漏斗;
(2)①②⑤⑦;
(3)I、高錳酸鉀;
II、n.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查常見(jiàn)氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

6.2016年3月22日是第二十四屆“世界水日”,今年的宣傳主題是“水與就業(yè)”,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)電解水可以得到氫氣和氧氣,說(shuō)明水是由氫氧兩種元素(填“分子”、“原子”、“元素”或“粒子”)組成的化合物.
(2)下列物質(zhì)屬于純凈物的是B(填字母序號(hào))
A.自來(lái)水      B.冰水混合物      C.河水       D.藍(lán)墨水
(3)生活中,人們常采用煮沸的方法,既降低水的硬度,又殺菌消毒.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列對(duì)化學(xué)反應(yīng)類(lèi)型的判斷中,不正確的是(  )
A.碳酸→水+二氧化碳(分解反應(yīng))
B.過(guò)氧化氫→水+氧氣(分解反應(yīng))
C.鐵+氧氣→四氧化三鐵(化合反應(yīng)、氧化反應(yīng))
D.石蠟+氧氣→二氧化碳+水(化合反應(yīng)、氧化反應(yīng))

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.我國(guó)用長(zhǎng)征二號(hào)改進(jìn)火箭發(fā)射神舟十號(hào)載人飛船,火箭所用的液態(tài)燃料偏二甲肼(C2H8N2)與氧化劑N2O4發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:C2H8N2+2N2O4$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$3N2↑+2CO2↑+nH2O.下列有關(guān)該反應(yīng)的說(shuō)法中不正確的是( 。
A.該化學(xué)方程式中n=4
B.該反應(yīng)既不是化合反應(yīng)也不是分解反應(yīng)
C.該反應(yīng)是化合反應(yīng)
D.該反應(yīng)中氮元素化合價(jià)發(fā)生了改變

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.鹽城瀕臨黃海,海鹽文化全國(guó)知名.某興趣小組同學(xué)去鹽場(chǎng)參觀,帶回了部分粗鹽樣品,并對(duì)其進(jìn)行了如下探究:

(1)操作①中必須用到的一種儀器是A(填序號(hào)).
A.研缽  B.量筒   C.燒杯   D.試管
(2)操作③的名稱(chēng)是過(guò)濾,操作④中用到玻璃棒,作用為使液體均勻受熱.
(3)用提純得到的“精鹽”配制100g 7.5%的氯化鈉溶液.經(jīng)檢測(cè),溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,其原因可能有①②(填序號(hào)).
①氯化鈉固體不純   ②稱(chēng)量時(shí)精鹽與砝碼放反了
③量取水時(shí)俯視讀數(shù)   ④裝瓶時(shí),有少量溶液灑出
(4)查閱資料得知:粗鹽中除含少量泥沙等不溶性雜質(zhì)外,還含有少量的可溶性雜質(zhì)(假定可溶性雜質(zhì)只有MgCl2一種),為了得到較純凈的氯化鈉,小組同學(xué)將所得的“精鹽”又作了如下處理:

①白色沉淀的化學(xué)式為Mg(OH)2
②在得到的濾液中加入足量的稀鹽酸的目的是除去過(guò)量的氫氧化鈉.
③若實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不考慮損耗,最終到的NaCl固體的質(zhì)量將大于(填“大于”、“小于”或“等于”)原精鹽中NaCl的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.今年世界各國(guó)頻發(fā)地震.為防止震后疾病傳染須對(duì)飲用水源進(jìn)行處理,采取的措施有:①煮沸  ②消毒  ③過(guò)濾  ④自然沉降,合理處理的順序是( 。
A.④③②①B.②④③①C.④③①②D.③①②④

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答問(wèn)題.

(1)D裝置中儀器a的名稱(chēng)是集氣瓶.
(2)用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O,選用的發(fā)生裝置是B(填序號(hào),下同)
(3)用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,若選用C裝置來(lái)收集氧氣,當(dāng)導(dǎo)管口氣泡連續(xù)并比較均勻地放出時(shí),再把導(dǎo)管口伸入盛滿(mǎn)水的集氣瓶,開(kāi)始收集.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.已知每個(gè)電子的質(zhì)量約為每個(gè)質(zhì)子(或中子)質(zhì)量的$\frac{1}{1836}$,見(jiàn)下表:
原子種類(lèi)質(zhì)子數(shù)中子數(shù)核外電子數(shù)相對(duì)原子質(zhì)量
1011
66612
88816
11121123
26302656
通過(guò)此表,可以總結(jié)出“在原子里質(zhì)子數(shù)不一定等于中子數(shù)”.你還能總結(jié)出:
(1)在原子里,質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)相等;
(2)不同的原子里,質(zhì)子數(shù)不同;
(3)相對(duì)原子質(zhì)量等于質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)之和.

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