【題目】空氣中含量較多、能供給呼吸的氣體是

A.二氧化碳B.氮?dú)?/span>C.氧氣D.稀有氣體

【答案】C

【解析】

空氣的成分按體積計(jì)算，大約是：氮?dú)?8%、氧氣21%、稀有氣體0.94%、二氧化碳0.03%、其他氣體和雜質(zhì)0.03%，故含量較多、能供給呼吸，用于醫(yī)療急救的氣體是：氧氣；

故選：B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在①MgO，CuO，CaO，SO2；②C，Fe，S，P；③NO2，CO，HCl，H2O三組物質(zhì)中，各有一種物質(zhì)在分類上與組內(nèi)其他物質(zhì)不同，這三種物質(zhì)分別是（　�。�

A.SO2，Fe，HClB.CaO，C，CO

C.CuO，Fe，NO2D.SO2，S，H2O

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)通過(guò)以下實(shí)驗(yàn)研究二氧化碳的性質(zhì)。根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象回答下列問(wèn)題：

①在燒杯內(nèi)壁上貼上干 的和用水潤(rùn)濕的紫色石蕊紙條

②將充滿二氧化碳的敞口集氣瓶輕輕放入燒杯中

一段時(shí)間后，濕的紫色石蕊紙條變?yōu)榧t色

(1)該實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明分子具有的性質(zhì)是__________________。

(2)燒杯內(nèi)壁上貼干的紫色石蕊紙條的目的是_______________。

(3)該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是_________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)并結(jié)合下圖所示裝置回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）指出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①；②。
（2）用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為 ， 可以用E裝置收集氧氣當(dāng)觀察到現(xiàn)象時(shí)，說(shuō)明氧氣已收滿。
（3）制取并收集一定量的二氧化碳，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 ， 欲制得干燥的二氧化碳，還需將氣體通過(guò)盛有（填藥品名稱）的洗氣瓶F。
（4）用收集到的氧氣和二氧化碳分別完成如圖G、H所示實(shí)驗(yàn)，G中集氣瓶底部盛有少量水的原因是 ， H中噴有紫色石蕊溶液的紙花顯色。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”，將學(xué)生分成若干小組，在老師引導(dǎo)下開(kāi)展探究活動(dòng)。
【實(shí)驗(yàn)】將一定量稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的燒杯中。
【提出問(wèn)題】實(shí)驗(yàn)中未觀察到明顯現(xiàn)象，部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問(wèn)：除水外，反應(yīng)后溶液中含有哪些物質(zhì)？
（1）【假設(shè)猜想】針對(duì)疑問(wèn)大家提出猜想．甲組同學(xué)的猜想如下：
猜想一：只有Na2SO4
猜想二：有Na2SO4 和H2SO4
猜想三：有Na2SO4和NaOH
猜想四：有Na2SO4、H2SO4和NaOH
乙組同學(xué)對(duì)以上猜想提出質(zhì)疑，認(rèn)為有一種猜想是不合理的。不合理的是猜想。
（2）【實(shí)驗(yàn)探究】丙組同學(xué)取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴酚酞溶液，無(wú)明顯變化，溶液中一定沒(méi)有。
（3）為了驗(yàn)證其余猜想，各學(xué)習(xí)小組利用燒杯中的溶液，并選用老師提供的pH試紙、銅片、氯化鋇溶液、碳酸鈉溶液，進(jìn)行如下三個(gè)方案的探究。

實(shí)驗(yàn)方案

方案一：測(cè)溶液pH

方案二：滴加碳酸鈉溶液

方案三：向溶液中加入銅片

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

試紙變色，對(duì)比比色卡，pH＜7

有氣泡產(chǎn)生

無(wú)氣泡冒出

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

溶液中有H2SO4

溶液中有H2SO4

溶液中只有Na2SO4

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】寫(xiě)出方案二中反應(yīng)的化學(xué)方程式。
通過(guò)探究，全班同學(xué)一致確定猜想 是正確的。
（4）【評(píng)價(jià)反思】老師對(duì)同學(xué)們能用多種方法進(jìn)行探究，并且得出正確結(jié)論給予肯定。同時(shí)指出上面表格中存在兩處明顯錯(cuò)誤，請(qǐng)大家反思。同學(xué)們經(jīng)過(guò)反思發(fā)現(xiàn)了這兩處錯(cuò)誤：
①實(shí)驗(yàn)操作中的錯(cuò)誤是。（說(shuō)出其中一個(gè)即可）
②實(shí)驗(yàn)中若用氯化鋇溶液來(lái)進(jìn)行現(xiàn)象分析，能否得出確切的結(jié)論？為什么？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各組物質(zhì)，僅用水無(wú)法鑒別的是

A.CuSO4、Na2SO4

B.KCl、NaCl

C.CaCO3、Na2CO3

D.NH4NO3、NaOH

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在密閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定的條件下充分反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如下圖所示．下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.丁一定是化合物
B.丙一定是這個(gè)反應(yīng)的催化劑
C.參加反應(yīng)的甲的質(zhì)量一定等于生成的丁和乙的質(zhì)量之和
D.該反應(yīng)可能是高錳酸鉀的分解

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是氧元素、鋁元素在元素周期表中的信息和氧原子、鋁原子的結(jié)構(gòu)示意圖。

根據(jù)圖示，回答下列問(wèn)題。
（1）鋁的相對(duì)原子質(zhì)量是；鋁屬于(填“金屬”或“非金屬”)元素。
（2）氧原子的核電荷數(shù)是；在化學(xué)反應(yīng)中容易(填“得到”或“失去”)電子。
（3）寫(xiě)出13號(hào)元素的離子符號(hào)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室常用的氣體發(fā)生裝置，請(qǐng)回答問(wèn)題。

(1）若選擇A、F組合一套裝置制取某氣體，請(qǐng)寫(xiě)出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式__________。

(2）制取CO2的化學(xué)方程式為______；其發(fā)生裝置可選擇B和C,與B相比較,C的主要優(yōu)點(diǎn)是_____。

(3）若用金屬與酸反應(yīng)來(lái)制取氫氣,應(yīng)選擇以上的裝置_____（寫(xiě)出一套即吋)。

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