19．質(zhì)子數(shù)和電子數(shù)與NH4+相同的微粒是（　　）
A．NH3B．Na+C．K+D．H2O

分析 根據(jù)微粒中質(zhì)子數(shù)為各原子的質(zhì)子數(shù)之和，若微粒為分子，質(zhì)子數(shù)=電子數(shù)；若微粒為陽離子，電子數(shù)=質(zhì)子數(shù)-電荷數(shù)；若微粒為陰離子，電子數(shù)=質(zhì)子數(shù)+電荷數(shù)．

解答 解：NH4+中N原子的質(zhì)子數(shù)為7，H原子的質(zhì)子數(shù)為1，所以NH4+的質(zhì)子數(shù)為11，電子數(shù)=11-1=10；
A、NH3中質(zhì)子數(shù)為10，電子數(shù)=10，故A錯(cuò)誤；
B．Na+中質(zhì)子數(shù)為11，電子數(shù)=11-1=10，故B正確；
C、K+中質(zhì)子數(shù)為19，電子數(shù)=19-1=18，故C錯(cuò)誤；
D、H2O中質(zhì)子數(shù)為10，電子數(shù)=質(zhì)子數(shù)=10，故D錯(cuò)誤；
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了微粒中質(zhì)子數(shù)和電子數(shù)之間的關(guān)系，難度不大，明確陽離子中電子數(shù)=質(zhì)子數(shù)-電荷數(shù)、陰離子中電子數(shù)=質(zhì)子數(shù)+電荷數(shù)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．一段蠟燭燃燒前的質(zhì)量為mg，燃燒后剩余蠟燭的質(zhì)量為ng，生成二氧化碳ag，水蒸氣bg．則參加反應(yīng)的石蠟是（m-n）g，反應(yīng)后生成的各物質(zhì)質(zhì)量總和是（a+b）g，參加反應(yīng)的氧氣質(zhì)量是（a+b一m+n）g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．氯氣（Cl2）是一種有毒氣體，能與KOH溶液反應(yīng)，化學(xué)方程式為3Cl2+6KOH═5KCl+X+3H2O，則X的化學(xué)式為（　�。�
A．HClB．KClOC．H2D．KClO3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．閱讀下面科普短文（原文作者：段翰英等）．
我國(guó)制作泡菜的歷史悠久．制作泡菜是把新鮮蔬菜泡在低濃度的鹽水里，經(jīng)發(fā)酵而成．泡菜品種繁多、風(fēng)味獨(dú)特、口感鮮脆．
蔬菜中含有硝酸鹽．硝酸鹽對(duì)人體無直接危害，但轉(zhuǎn)化成亞硝酸鹽后，就會(huì)產(chǎn)生危害．亞硝酸鹽[如亞硝酸鈉（NaNO2）]與胃酸（主要成分是鹽酸）反應(yīng)，產(chǎn)生亞硝酸（HNO2）和氯化物（如NaCl）．亞硝酸不穩(wěn)定，產(chǎn)生的二氧化氮進(jìn)入血液與血紅蛋白結(jié)合，導(dǎo)致中毒．
泡菜中含亞硝酸鹽嗎？含量有多少？含量受什么因素影響呢？
經(jīng)實(shí)驗(yàn)測(cè)定發(fā)現(xiàn)，食鹽水濃度和泡制時(shí)間對(duì)泡菜中亞硝酸鹽含量有一定影響．如圖為室溫下，食鹽水濃度和泡制時(shí)間與芹菜泡制過程中亞硝酸鹽含量的關(guān)系．

用不同的蔬菜進(jìn)行測(cè)定，變化趨勢(shì)與芹菜相似．
實(shí)驗(yàn)表明，發(fā)酵溫度對(duì)泡菜中亞硝酸鹽的生成量及生成時(shí)間也具有明顯的影響．泡菜發(fā)酵過程中，泡制溫度較高時(shí)，亞硝酸鹽含量最大值出現(xiàn)的早，且數(shù)值低．這與溫度較高有利于乳酸菌的繁殖有關(guān)．
實(shí)驗(yàn)還表明，泡制過程中添加姜汁和維生素C，都能有效地減少亞硝酸鹽的生成．
現(xiàn)代醫(yī)學(xué)證明，泡菜中的乳酸和乳酸菌對(duì)人體健康有益，具有抑制腸道中的腐敗菌生長(zhǎng)、降低膽固醇等保健作用．但是，有些泡菜鹽分或糖分過高，對(duì)高血壓和糖尿病等慢性病患者不利．另外，泡制過程也會(huì)造成某些營(yíng)養(yǎng)素的流失．（有刪改）
依據(jù)文章內(nèi)容，回答下列問題．
（1）泡菜中的亞硝酸鹽是由硝酸鹽轉(zhuǎn)化成生的．
（2）亞硝酸鈉能與鹽酸反應(yīng)，該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的復(fù)分解反應(yīng)．
（3）室溫下，用芹菜制作的泡菜，最佳食用時(shí)間是C（填字母序號(hào)，下同）．
A．泡制2-3天B．泡制5-6天C．泡制12天后
（4）下列關(guān)于制作泡菜的說法中，合理的是ACD．
A．最好加入一些姜汁
B．最好在較低溫度下泡制
C．最好加入一些富含維生素C的水果
D．最佳食用期的泡菜中亞硝酸鹽的含量與泡制時(shí)的食鹽水濃度無關(guān)
（5）請(qǐng)你為喜歡吃泡菜的人提一條食用泡菜的建議：合理食用泡菜的量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．在一定條件下，常溫常壓下的水可瞬間結(jié)成冰，俗稱“熱冰”，下列說法正確的是（　�。�
A．“熱冰”是純凈物B．“熱冰”在任何條件下都不會(huì)融化
C．“熱冰”與水的化學(xué)性質(zhì)不同D．“熱冰”成分是干冰

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．從細(xì)口瓶中量取10毫升液體，先把瓶塞拿下，倒放在桌上，然后向量筒里傾倒液體，將要接近刻度時(shí)，應(yīng)改用膠頭滴管滴加液體至刻度．讀數(shù)時(shí)，視線應(yīng)與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處  保持水平．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．排水集氣法收集氧氣，收到一瓶氧氣但發(fā)現(xiàn)收到的氧氣中含有一些空氣，不可能的原因是（　　）
A．導(dǎo)管口一有氣泡就開始收集B．集氣瓶開始注水時(shí)留有氣泡
C．集氣瓶移出水面后才蓋上玻璃片D．藥品太少或發(fā)生裝置漏氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．區(qū)別物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的方法是：通過發(fā)生變化所表現(xiàn)出來的性質(zhì)來區(qū)別．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．碳及許多含碳化合物不充分燃燒都要產(chǎn)生一氧化碳，一氧化碳是一種污染空氣的有毒氣體，它使人中毒的原因是一氧化碳與人體血液中的血紅蛋白結(jié)合，使人體缺氧，通常采用燃燒法處理尾氣中的一氧化碳．某同學(xué)對(duì)一氧化碳與一定量的氧氣反應(yīng)后所得的氣體成分
【提示信息】氫氧化鈉溶液可吸收CO2，濃硫酸用于吸收水干燥氣體．
【提出猜想】反應(yīng)后氣體的組成可能是：①CO和CO2；②只有CO2；③CO2、O2．
【實(shí)驗(yàn)探究】該同學(xué)為了驗(yàn)證自己的猜想，用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

裝置A中出現(xiàn)的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O，用帶火星的木條伸入D中出現(xiàn)的現(xiàn)象是木條復(fù)燃．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，猜想③成立．

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