6.請(qǐng)你參加某學(xué)習(xí)小組的探究活動(dòng),并回答問題:
〔發(fā)現(xiàn)問題〕小明將一只燃燒正旺的蠟燭輕輕吹滅后,發(fā)現(xiàn)燭芯處產(chǎn)生一縷白煙.
〔提出問題〕小明想:這縷白煙的成分是什么呢?
〔猜想與假設(shè)〕大家展開了激烈的討論.小亮猜測(cè)白煙是蠟燭燃燒生成的二氧化碳;
小光猜測(cè)白煙是蠟燭燃燒產(chǎn)生的水蒸氣;小明猜測(cè)白煙是石蠟蒸汽凝結(jié)成的固體小顆粒.
〔收集證據(jù)〕
一、查閱資料:①煙是固體顆粒形成的,霧是小液滴形成的.
②石蠟的熔點(diǎn)和沸點(diǎn)都很低,很容易液化或氣化.
③二氧化碳是無色且能使澄清的石灰水變渾濁的氣體
二、實(shí)驗(yàn)探究:①吹滅蠟燭,立即用內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯罩住白煙,觀察到澄清石灰水變渾濁小亮由此得出結(jié)論:白煙是二氧化碳.
②吹滅蠟燭,立即用一塊干而冷的玻璃片罩在白煙上玻璃片上沒有出現(xiàn)水霧,而是出現(xiàn)了一層白色固體,小亮由此得出結(jié)論.白煙不是水蒸氣.
③吹滅蠟燭,立即用一燃著的木條靠近白煙,發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點(diǎn)燃,說明白煙有可燃性,這為小明同學(xué)的猜測(cè)提供了證據(jù),同時(shí)也可以排除小亮和小光同學(xué),因?yàn)槎趸己退荒苋紵牟聹y(cè).(結(jié)論與解釋)
(1)由以上探究結(jié)果可知小明同學(xué)的猜測(cè)是正確的.
(2)小亮在實(shí)驗(yàn)時(shí)確實(shí)看到澄清的石灰水變渾濁,但是他獲得的結(jié)論不正確,原因可能是剛熄滅的蠟燭周圍有蠟燭燃燒產(chǎn)生而殘留的二氧化碳存在〔反思與評(píng)價(jià)〕.
小光同學(xué)的反思是:蠟燭燃燒產(chǎn)生水,但由于溫度高于100℃而呈氣態(tài),不會(huì)凝結(jié)成霧狀.所以不應(yīng)該猜測(cè)白煙是水蒸氣.
小亮的反思可能是:猜想時(shí)要進(jìn)行有理有據(jù)的分析:煙是由固體顆粒形成的,而二氧化碳是固體,不可能形成煙.
你對(duì)該實(shí)驗(yàn)的探究也有所思考,你思考的問題是:對(duì)白煙成分的猜想要考慮其來源,是來自蠟燭本身還是來自蠟燭燃燒后的生成物等(或其他合理答案).

分析 二、①二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,據(jù)此分析;
②根據(jù)玻璃片上沒有出現(xiàn)水霧,判斷白煙中是否含水蒸氣;
③檢驗(yàn)是否是石蠟小顆粒時(shí),可用再點(diǎn)燃的方法來驗(yàn)證,蠟燭重新被點(diǎn)燃,說明物質(zhì)具有可燃性,不是二氧化碳,也不是水蒸氣;
(1)綜上所述:小明同學(xué)的猜測(cè)是正確的;
(2)我們?cè)隍?yàn)證白煙是否是二氧化碳時(shí),必須排除蠟燭燃燒產(chǎn)生的二氧化碳的干擾.

解答 解:
二、①澄清石灰水遇二氧化碳變渾濁,白煙是二氧化碳,所以澄清的石灰水變渾濁;
②水蒸氣遇冷會(huì)凝結(jié)成水霧,玻璃片上沒有出現(xiàn)水霧,說明白煙中不是水蒸氣;
③吹滅蠟燭,立即用燃著的木條去點(diǎn)白煙,發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點(diǎn)燃,說明白煙具有可燃性,因?yàn)橄灎T具有可燃性,這為小明同學(xué)的說法提供了依據(jù),同時(shí)可排除小亮、小光同學(xué)的說法,因?yàn)槎趸己退魵舛疾荒苋紵?br />(1)綜上所述:小明同學(xué)的猜測(cè)是正確的;
(2)小亮在實(shí)驗(yàn)時(shí)確實(shí)看到澄清的石灰水變渾濁,但是他獲得的結(jié)論不正確,所以使澄清石灰水變渾濁的二氧化碳可能是原來燃燒生成的還是蠟燭熄滅時(shí)產(chǎn)生的;
小亮的反思可能是:猜想時(shí)要進(jìn)行有理有據(jù)的分析:煙是由固體顆粒形成的,而二氧化碳是固體,不可能形成煙;
通過實(shí)驗(yàn),你的思考是:對(duì)白煙成分的猜想要考慮其來源,是來自蠟燭本身還是來自蠟燭燃燒后的生成物等;
故答案為:
二、①變渾濁; ②水蒸氣; ③小明同學(xué);    小亮和小光同學(xué);
(1)小明同學(xué);
(2)剛熄滅的蠟燭周圍有蠟燭燃燒產(chǎn)生而殘留的二氧化碳存在;
猜想時(shí)要進(jìn)行有理有據(jù)的分析:煙是由固體顆粒形成的,而二氧化碳是固體,不可能形成煙;
對(duì)白煙成分的猜想要考慮其來源,是來自蠟燭本身還是來自蠟燭燃燒后的生成物等(或其他合理答案).

點(diǎn)評(píng) 本題考查蠟燭燃燒后白煙的成分,蠟燭燃燒時(shí),產(chǎn)生的白煙為蠟燭的小顆粒,并能據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)、結(jié)合題意靈活分析解答.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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1.空氣中氧氣含量測(cè)定的再認(rèn)識(shí).
【實(shí)驗(yàn)回顧】圖1是實(shí)驗(yàn)室用紅磷燃燒來粗略測(cè)定空氣中氧氣含量的裝置.
(1)寫出紅磷燃燒的化學(xué)方程式.4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)實(shí)驗(yàn)原理:由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣,使瓶?jī)?nèi)氣壓減小,燒杯中水倒吸到集氣瓶.若裝置的氣密性良好,操作規(guī)范,用量筒測(cè)量進(jìn)入瓶中水的體積,能粗略測(cè)得空氣中氧氣的含量.
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【實(shí)驗(yàn)改進(jìn)】
Ⅰ.根據(jù)鐵在空氣中生銹的原理設(shè)計(jì)圖2實(shí)驗(yàn)裝置,再次測(cè)定空氣中氧氣含量.裝置中飽和食鹽水、活性炭會(huì)加速鐵生銹.
Ⅱ.測(cè)得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表
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燒杯中水的體積燒杯中剩余水的體積集氣瓶(扣除內(nèi)容物)和導(dǎo)管的容積
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【交流表達(dá)】
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(2)根據(jù)如表數(shù)據(jù)計(jì)算,改進(jìn)實(shí)驗(yàn)后測(cè)得的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是20.2%(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%).
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15.如圖所示裝置均可用于測(cè)定空氣中氧氣的含量.實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置如下如所示.根據(jù)所學(xué)知識(shí),回答下列問題:

(1)圖中標(biāo)有a、b的儀器名稱分別是:a試管b集氣瓶.
(2)寫出用裝置B制取氧氣的文字表達(dá)式氯酸鉀 $→_{△}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;B裝置中試管口略向下傾斜的目的是防止水蒸氣在試管口冷凝回流使試管炸裂.
(3)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制取氧氣時(shí),發(fā)生裝置為B(填字母,下同)該收集裝置為C或E;選擇該收集裝置的依據(jù)是氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水;從實(shí)驗(yàn)操作程序看,首先要檢查裝置的氣密性,再裝入藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn),該反應(yīng)的文字表式過氧化氫 $\stackrel{MnO_2}{→}$水+氧氣.
(4)裝置A中反應(yīng)劇烈,據(jù)此提供實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)是A.
A.控制液體的滴加速度  B.用體積小的錐形瓶  C.加熱反應(yīng)物
(5)實(shí)驗(yàn)室用電石和水制取氣體乙炔,乙炔是一種極難溶于水的氣體,可以用F裝置收集,則氣體應(yīng)該從b端通入(填“a”或“b”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

16.按要求寫出化學(xué)符號(hào):
兩個(gè)氫原子2H 鈉離子Na+氯離子Cl-  一個(gè)鎂離子Mg2+  2個(gè)水分子2H2O.

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同步練習(xí)冊(cè)答案