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(10鹽城17.)(14分)(1)根據下列裝置圖回答問題。

①寫出圖中標有小寫字母的儀器的名稱:
a      ▲       b      ▲    
②若用氯酸鉀制取氧氣,就選用的發(fā)生裝置是   ▲   (填字母序號)。
用D裝置收集氧氣,停止加熱時,必須先   ▲      ,后   ▲     
③寫出實驗室制取二氧化碳的化學方程式           ▲             ,選用圖中和(填字母序號)組裝一套制取二氧化碳的裝置。檢驗二氧化碳集滿的方法是   ▲  。
(2)為鑒別失去標簽的五瓶溶液:稀鹽酸、碳酸鈉溶液、硝酸鋇溶液、硫酸鈉溶液和硝酸鈉溶液,將其任意編號,進行兩兩混合,其部分實驗現(xiàn)象見下表:
實驗
A+D
A+B
B+C
現(xiàn)象
產生氣體
產生沉淀
產生沉淀
 
①寫出有關的化學式:C     ▲     ,D     ▲    ;
②寫出A與B反應的化學方程式:          ▲            
(14分)方程式每空2分,其余每空1分
(1)①a長頸漏斗   b 集氣瓶(錯別字,該空不給分)
②A,將導氣管移出水面,后熄滅酒精燈,CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑(化學式書寫全部正確,未配平、氣體符號漏寫或錯寫的,累計扣1分)
③B和C,將燃著的木條放在集氣瓶口,火焰立即熄滅,說明已滿。
(2)①C: Na2SO4  D:HCl(寫物質名稱正確得1分);Na2CO3+ Ba(NO3)2=Ba CO3↓+ 2Na NO3(化學式書寫全部正確,未配平、沉淀符號漏寫或錯寫的,累計扣1分)
(1)圖中是a長頸漏斗,b是集氣瓶.
故答案為:長頸漏斗、集氣瓶;
②用氯酸鉀制取氧氣,是固固加熱反應,所以我們可選用A作為發(fā)生裝置;實驗完畢后,為防止水進入試管,要先將導氣管移出水面,再熄滅酒精燈.
故答案為:A、將導氣管移出水面、后熄滅酒精燈;
③實驗室常用大理石與石灰石反應制取二氧化碳,化學反應式是:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;因此反應是固液不加熱反應,所以可以用B作為發(fā)生裝置;因二氧化碳密度大于空氣的密度,并不易溶于水,我們可選用C向上排氣法收集氣體;因二氧化碳不支持燃燒,驗滿時可將燃著的木條放在集氣瓶口,火焰立即熄滅,說明已滿;
故答案為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑、B、C、將燃著的木條放在集氣瓶口,火焰立即熄滅,說明已滿;
(2)①五種溶液中只有HCl溶液和Na2CO3溶液混合生成二氧化碳;HCl溶液不能再與其他三種五種反應,所以A是Na2CO3溶液,D是HCl溶液;又知A+B產生沉淀,與A(Na2CO3溶液)反應生成沉淀的物質只有Ba(NO32溶液,故B是Ba(NO32溶液;又知B【Ba(NO32溶液】與C反應生成沉淀,剩余的兩種物質中與B反應生成沉淀的物質是Na2SO4溶液,所以C是Na2SO4溶液.
故答案為:C:Na2SO4、D:HCl;
②根據反應物是Na2CO3溶液和Ba(NO32溶液,可以確定化學反應式是:Na2CO3+Ba(NO32=BaCO3↓+2NaNO3
故答案為:Na2CO3+Ba(NO32=BaCO3↓+2NaNO3
點評:此題考查的是幾種常見物質的推斷,要解決此類題目,就要熟悉常見物質間的化學反應及有關的實驗現(xiàn)象,另外關鍵是找準解題的突破口,突破口找準了,完成此類題目就勢如破竹,所以還要求同學們加強知識的積累.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(10孝感8)、(5分)氫氣具有還原性,能在加熱條件下發(fā)生反應:H2+CuOCu+H2O,某同學為了驗證氫氣還原氧化銅的產物,設計了如下由A、B、C三部分組成的實驗裝置。

(1)寫出“a”所指儀器名稱       
(2)能確認反應生成水的實驗現(xiàn)象是                ;
(3)在實驗室里利用A裝置還可以制取那些氣體?       (只要求答一種)
(4)本實驗缺少的儀器是;除此之外,上述實驗裝置還存在不足之處,為了達到實驗目的,是根據現(xiàn)象得出的結論更嚴格更科學,請你提出修改意見                            

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(2011年四川成都,18題)葡萄糖是生命體所需能量的主要來源。
【提出問題】葡萄糖的燃燒產物是CO2和H2O,由此能否證明葡萄糖是只由碳元素和氫元素組成的有機物?
【設計實驗】為了確定葡萄糖的元素組成,某小組設計了如下實驗(其中濃硫酸、無水CaCl2均為常用干燥劑,部分固定裝置省略)。

(1)裝置A中發(fā)生反應的化學方程式是          ;
(2)裝置B中濃硫酸的作用是      。
(3)裝置C處氧化銅的作用是        。
【方案評價】
(1)用充有空氣的儲氣球代替裝置A,是否更有利于實驗的進行?    (填“是”或“否”)原因是        
(2)裝置C處葡萄糖燃燒的設計特點是                (至少一條)。
【數據處理】下表是同學們填寫的實驗報告,請你幫助完成。
實驗事實
數據分析及結論
    1.8g葡萄糖完全燃燒,得到2.64gCO2和1.08gH2O
數據分析:                                       
                                                
                                                
結論:葡萄糖含有C、H、O三種元素
 
【討論交流】為了盡量減少誤差:
(1)該實驗在進行過程中應注意的問題是              (1條)。
(2)從定量實驗的角度看,該實驗是否可進一步改進?請簡要寫出一個改進意見:       。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(2011年浙江湖州,30題)某同學看到裝有薯片的包裝袋總是鼓鼓的,里面充有氣體,他進行了如下探究:

(1)他提出的問題是        。
(2)其他同學一致認為該實驗方案是不合理的,正確的實驗方案是:將收集的氣體     ,觀察現(xiàn)象。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(2011年廣東揭陽,21題)某實驗小組對實驗室中A、B、C、D四瓶無色溶液進行鑒別,它們分別是硫酸鈉、稀硫酸、澄清石灰水、四種物質的一種?晒┦褂玫膶嶒炗闷酚校合←}酸、稀硫酸、碳酸鈉、紫色石蕊溶液、硝酸鋇溶液、硝酸銀溶液、稀硝酸溶液、玻璃棒、試管、膠頭滴管。請利用提供的實驗用品,鑒別出四種物質,并完成實驗報告:
實驗
實驗操作
實驗現(xiàn)象
實驗結論

取四支試管,各取少量的A、B、C、D溶液,分別先滴加紫色石蕊試液
B溶液變紅色,D溶液變成藍色。A、C溶液都呈      色。
B是           
D是          

另取二支試管,各取少量的A、C溶液,分別先滴入硝酸鋇溶液后再滴入稀硝酸溶液。
                         
                         
                           
A是硫酸鈉溶液     
C是          
【發(fā)現(xiàn)問題】做完實驗②后,該小組在網上查閱資料的時候發(fā)現(xiàn),用稀硝酸酸化的硝酸鋇溶液進行檢驗SO42-時,亞硫酸根離子(SO32-)的存在干擾了SO42-的檢驗。如往亞硫酸鈉(Na2SO3 )溶液滴加硝酸鋇溶液后有沉淀生成,再加足量的稀硝酸酸依然有白色沉淀。
【提出問題】若某無色溶液中可能含有硫酸根離子(SO42-)與亞硫酸根離子(SO32-)中的一種或兩種,該如何檢驗?
【查閱資料】亞硫酸鋇(Ba2SO3)是無色晶體或白色粉末,微溶于水,在水中是白色沉淀。中性或堿性條件下NO3-不能和SO32-反應,但在酸性條件下,NO3-能和H+反應相遇時(HNO3)具有強氧化性,易把SO32-氧化生成SO42-。往亞硫酸鋇中加入鹽酸能發(fā)生類似于碳酸鋇與鹽酸的反應,生成有刺激性的氣體。
【猜   想】該無色溶液中含有(1)SO42-  (2)SO32-  (3)        
【實驗探究】請你將下列實驗填寫完整。
實驗
實驗操作
實驗現(xiàn)象
實驗結論

取該溶液少量試管E中,加入硝酸鋇溶液后再加入稀硝酸酸
有白色沉淀生成
不能確定猜想
    一定成立

取該溶液少量試管F中,加入加入稀鹽酸,加熱
有刺激性氣味的氣體生成
猜想     可能成立

在④所得的溶液中加入足量的        
                        
猜想(3)成立
寫出亞硫酸鈉溶液與硝酸鋇溶液發(fā)生復分解反應的化學方程式:                      。
【得出結論】要鑒別一種離子的存在,必須排除其它離子的干擾,不然會得出錯誤的結論。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3],俗稱孔雀石、銅綠,是銅與空氣中的氧氣、二氧化碳和水反應產生的物質。堿式碳酸銅受熱發(fā)生分解,生成三種氧化物。宋老師為了讓同學們探究堿式碳酸銅受熱完全分解后的產物,給同學們準備了下列儀器和藥品(膠皮管若干,已略),并告知堿石灰的主要成分是氧化鈣和氫氧化鈉。請完成下列實驗:

(1)實驗前,檢驗A中反應容器氣密性的操作是_____________________。
(2)為了驗證產物中的氣體,如將產生的氣體通過裝置_____(填裝置序號,下同),現(xiàn)象是________________,則證明產物中有二氧化碳;如產物中的氣體使____裝置中的物質變?yōu)樗{色,則證明產物中有_____________。
(3)若一次性完成上述兩項證明,且使實驗更科學合理,應在(2)中所選的兩套裝置中間增加__________裝置,目的是________________________________。
(4)驗證產物中的黑色固體,應選擇____裝置進行實驗,還需要一種固體反應物是___(寫名稱)。
(5)堿式碳酸銅受熱分解的化學方程式___________________,該反應的類型是________。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(10,婁底29)小林覺得你很聰明,是他的良師益友,學完“酸的化學性質”后,邀請你與他討論“食醋在廚房中的妙用”:
(1)復習酸的化學性質
①酸與指示劑作用
酸溶液能使紫色石蕊溶液變紅色
酸溶液不能使無色酚酞溶液變色
②酸與活潑金屬作用
Fe+2HCl=FeCl2+H2
Fe+H2SO4=FeSO4+H2
③酸與某些金屬氧化物作用
Fe2O3+HCl=FeCl3+H2O
……
④……
 
 
由于小林的課堂筆記沒做好,“③酸與某些金屬氧化物作用”后面的化學方程式未配平,請幫他寫出配平后的化學方程式:                    63                  。
(2)討論交流
① 小林自豪地說,目前世界衛(wèi)生組織正在推廣使用中國鐵鍋,使用鐵鍋炒菜時,放點食醋時,可以補充人體需要的微量元素          64       元素,該反應的原理是利用了酸的化學性質         65       (填序號“①”、“②”或“③”)。
② 你告訴小林,食醋的作用遠遠不止這些呢,如     66    (任寫一點食醋在生活中的妙用)。
(3)反思
鹽酸、硫酸、食醋具有相似化學性質的原因是因為它們的水溶液中都含有  67 離子。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

(6分) 化學活動小組的同學用下圖所示裝置進行實驗(裝置的氣密性良好):先關閉止水夾,將足量氫氧化鈉溶液滴入錐形瓶中,充分反應后,再打開止水夾。
⑴錐形瓶中能觀察到的現(xiàn)象是      ;
⑵根據上述現(xiàn)象,能否得出“二氧化碳與氫氧化鈉能反應”的結論?為什么?
⑶設計實驗方案,探究反應后錐形瓶內溶液中溶質成份的幾種可能情況,填寫下表。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(10重慶綦江22)請用“左邊”或“右邊”填寫下列空白。
                  
                    
兩邊同時加入金屬后,哪邊反應快?    。兩邊同時加入固體后,哪邊試管熱      。
通電一段時間后,試管里哪邊液面高         取下鎂帶點燃后,將生成物全部放回,哪邊重?      。

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同步練習冊答案