【題目】某初三化學(xué)課外活動(dòng)小組要用過氧化氫溶液制取氧氣并驗(yàn)證氧氣化學(xué)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，根據(jù)如圖的實(shí)驗(yàn)裝置回答問題：

①寫出圖乙中 一種儀器的名稱：_____；

②制取氧氣應(yīng)選用的裝置是______甲或乙，收集氧氣可用_______法。此反應(yīng)的文字表達(dá)式為______。

③木炭在圖丁中燃燒的現(xiàn)象是______。圖戊中的現(xiàn)象為______，說明木炭燃燒的產(chǎn)物有______；

④木炭燃燒這個(gè)反應(yīng)的文字表達(dá)式為______。

【答案】酒精燈（或試管或鐵架臺(tái)） 甲 排水法或者向上排空氣法 劇烈燃燒，發(fā)出白光、發(fā)出熱量 澄清石灰水變渾濁 二氧化碳

【解析】

根據(jù)過氧化氫制取氧氣的實(shí)驗(yàn)和木炭在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析。

①圖乙中用到的儀器有酒精燈、試管、鐵架臺(tái)等，這三種儀器中任寫一種即可。

②用過氧化氫溶液制取氧氣是固液常溫型，應(yīng)選用的裝置是甲；收集氧氣可用排水法或者向上排空氣法；此反應(yīng)的文字表達(dá)式為。

③木炭在圖丁中燃燒的現(xiàn)象是劇烈燃燒，發(fā)出白光、發(fā)出熱量；圖戊中的現(xiàn)象為澄清石灰水變渾濁；二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，說明木炭燃燒的產(chǎn)物有二氧化碳。

④木炭燃燒生成二氧化碳，這個(gè)反應(yīng)的文字表達(dá)式為。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】勇往直前學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們分別將鐵粉投入一定量硝酸銅和硝酸銀的混合溶液中，過濾，各自得到一份濾渣和濾液。請(qǐng)你分析回答：

（1）過濾裝置中玻璃棒的作用是_____。

（2）小冰的實(shí)驗(yàn)：濾渣中只有銀，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為_____。

（3）小城的實(shí)驗(yàn)：向?yàn)V渣中加稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，則濾渣的成分是_____。

（4）小美的實(shí)驗(yàn)：濾液中含有3種離子，這3種離子的符號(hào)是_____。

（5）小麗的實(shí)驗(yàn)：她根據(jù)實(shí)驗(yàn)情況粗略畫了圖B，圖中①表示的離子為_____（填符號(hào)）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】將15g混有少量氯化鈉的碳酸鈉粉末加入80g的水中，完全溶解，再向其中加入76g氯化鈣溶液，兩者恰好完全反應(yīng)，將產(chǎn)生的沉淀過濾，得到161g濾液．計(jì)算：

（1）產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量_________。

（2）原粉末中碳酸鈉的質(zhì)量_________。

（3）反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A～D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，E是鈰元素在元素周期表中的信息：

(1)在A～D中，化學(xué)性質(zhì)相似的原子是_____(填字母)。

(2)在A～D中，位于同一周期的元素是_____(填字母)。

(3)在A～D中，具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的粒子是_____(填字母)。

(4)鈰的相對(duì)原子質(zhì)量為_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)藥品的取用說法錯(cuò)誤的是

A.為了節(jié)約藥品，實(shí)驗(yàn)室用剩的藥品應(yīng)放回原瓶

B.取用藥品時(shí)，要嚴(yán)格按照規(guī)定量取用，如果沒有說明用量，液體取

C.取用藥品時(shí)，不能用手接觸藥品，也不能嘗任何藥品味道

D.用藥匙或紙槽將粉末狀藥品送入試管底部

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水和溶液在生命活動(dòng)和生產(chǎn)、生活中起著十分重要的作用�；卮鹣旅嬗嘘P(guān)水的問題。

（1）上圖是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置圖，B為電源的_______極，甲管內(nèi)收集到的氣體是_______。

（2）凈水器中有活性炭，活性炭起到_______的作用。

（3）自來水生產(chǎn)過程中常用明礬或氯化鐵作凝聚劑，請(qǐng)寫出氯化鐵的化學(xué)式為_______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2017年10月27日央視財(cái)經(jīng)報(bào)道：王者歸“錸”，中國(guó)發(fā)現(xiàn)超級(jí)金屬錸，制造出航空發(fā)動(dòng)機(jī)核心部件。如圖是錸在元素周期表中的相關(guān)信息，下列有關(guān)說法不正確的是（　　）

A. 錸原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為75 B. 錸的相對(duì)原子質(zhì)量為186.2g

C. 錸的元素符號(hào)是Re D. 錸原子的核外電子數(shù)為75

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)科學(xué)十分重視實(shí)證和理性思維。在課堂學(xué)習(xí)中，通過選用典型物質(zhì)進(jìn)行典型實(shí)驗(yàn)，采用實(shí)證法進(jìn)行有關(guān)物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的研究。運(yùn)用“比較歸納”的方法得出一些科學(xué)結(jié)論。

◆氧氣的化學(xué)性質(zhì)：氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能與很多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。圖中所示的是探究氧氣化學(xué)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)。據(jù)圖回答問題

（1）圖③中的現(xiàn)象：鐵絲在純氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體。鐵絲在空氣中不能燃燒。木炭在圖⑤中燃燒與木炭在圖④中燃燒劇烈程度_____（選填“不同”或“相同”）。圖⑥的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/span>_____。

（2）根據(jù)上述木炭和鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)，你能歸納出物質(zhì)燃燒的劇烈程度與_____有關(guān)。與燃燒一樣，任何化學(xué)反應(yīng)都需要在一定條件下進(jìn)行。因此，通過控制反應(yīng)條件，可以促進(jìn)或抑制化學(xué)反應(yīng)，使之滿足人們的需要。請(qǐng)舉一個(gè)生活中控制化學(xué)反應(yīng)速率的具體實(shí)例：_____。

◆二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)：二氧化碳在通常情況下不能燃燒，也不支持燃燒；能夠與水、堿溶液等物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。

（1）在學(xué)習(xí)酸的化學(xué)性質(zhì)之前，小聰曾用紫色干燥的石蕊小花做了下圖所示的探究實(shí)驗(yàn)，得出“二氧化碳與水反應(yīng)生成酸”的結(jié)論，各實(shí)驗(yàn)的目的或結(jié)論如下表所示：

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

I

II

Ⅲ

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

紫色石蕊小花變紅色

紫色石蕊小花不變色

紫色石蕊小花變紅色

實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮徒Y(jié)論

證明酸溶液能使紫色石蕊變紅色

證明水不能使紫色石蕊變紅色

證明二氧化碳與水反應(yīng)生成酸使紫色石蕊變紅色

小明同學(xué)對(duì)小聰同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案提出了質(zhì)疑，他認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)還不足以證明“二氧化碳和水反應(yīng)生成了酸”，其理由是_____。兩位同學(xué)討論后補(bǔ)充做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，從而證明了“二氧化碳和水反應(yīng)生成了酸”。補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)的操作方法和現(xiàn)象分別是_____和_____。

（2）化學(xué)課上，老師將二氧化碳分別通入澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中，我們觀察到前者有明顯現(xiàn)象，后者無明顯現(xiàn)象。為了探究二氧化碳和氫氧化鈉是否確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)裝置（所有裝置的氣密性良好），試圖通過觀察現(xiàn)象來間接證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)。

①如圖所示，甲的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：“在水下取出試管口的橡膠塞，試管內(nèi)液面上升”；乙的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：“氣球慢慢脹大”；丙的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：“軟塑料瓶變癟”。小智同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)是可行的，其共同原理是氫氧化鈉溶液與二氧化碳?xì)怏w反應(yīng)，使容器內(nèi)壓_____大氣壓（選填“大于”或“小于”）小慧同學(xué)提出了質(zhì)疑，她認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)還不足以證明二氧化碳與氫氧化鈉確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)，其理由是二氧化碳能溶于水且與水反應(yīng)。小慧思考后，對(duì)比甲實(shí)驗(yàn)裝置又補(bǔ)充了一個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)方案更完善。小慧的補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)中改變的因素是：將甲實(shí)驗(yàn)中的_____換成_____。

②小慧同學(xué)認(rèn)為還可利用與上述實(shí)驗(yàn)不同的原理，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案，我們來幫她完成：

實(shí)驗(yàn)步驟和方法

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

小慧第一方案

_____

二氧化碳和氫氧化鈉確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)

小慧第二方案

_____（短線上文字說明，不要再選用鹽）

_____

（探究收獲）通過上述對(duì)比實(shí)驗(yàn)的探究，同學(xué)們總結(jié)出對(duì)于無明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)，要判斷反應(yīng)的發(fā)生，可以通過改變實(shí)驗(yàn)裝置，創(chuàng)設(shè)新的情境來觀察到明顯的反應(yīng)現(xiàn)象判斷反應(yīng)的發(fā)生；也可以_____的存在來判斷反應(yīng)的發(fā)生。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室選用下圖所示裝置制取氣體，根據(jù)要求回答下列問題。

（1）指出標(biāo)號(hào)的儀器名稱①_______，②_______。

（2）實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取二氧化碳的化學(xué)方程式：_______________________。

裝置B還可用于制取的氣體是___________________________。

（3）圖D的實(shí)驗(yàn)操作目的是________________________________________；

（4）實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物制取氨氣，

項(xiàng) 目

空氣

氧氣

二氧化碳

氨氣

0℃、101kpa時(shí)的密度（g/L）

1.293

1.429

1.977

0.771

20℃、101kpa時(shí)1體積水中溶解氣體的體積

∕

0.031

1

700

發(fā)生裝置可選擇_______（填序號(hào)）．根據(jù)上表數(shù)據(jù)可知實(shí)驗(yàn)室收集氨氣_______（“能”或“不能”）選擇C裝置。

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同步練習(xí)冊(cè)答案