9.實驗小組同學(xué)在實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,并驗證氧氣的化學(xué)性質(zhì).

(1)圖A是小瑛同學(xué)進行“高錳酸鉀制取氧氣”的發(fā)生裝置.該裝置有一處明顯錯誤,
為使裝置正確,她應(yīng)調(diào)節(jié)的旋鈕是ab(填序號),調(diào)整正確后,A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(2)圖B是木炭在氧氣中燃燒,觀察到的現(xiàn)象是劇烈燃燒,發(fā)出白光,為進一步證明木炭與氧氣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),應(yīng)繼續(xù)進行的實驗操作是向反應(yīng)后的集氣瓶中注入澄清石灰水.

分析 (1)根據(jù)高錳酸鉀制取氧氣時的注意事項進行分析;根據(jù)加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣進行分析;
(2)根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析;根據(jù)二氧化碳可以使澄清石灰水變渾濁進行分析.

解答 解:(1)加熱高錳酸鉀制取氧氣時,試管口要略向下傾斜,她應(yīng)該調(diào)節(jié)ab的高度,使試管口要向下傾斜;加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)方程式是:2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(2)木炭在氧氣中燃燒,觀察到的現(xiàn)象是劇烈燃燒,發(fā)出白光;為進一步證明木炭與氧氣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),繼續(xù)進行的實驗是:向集氣瓶中注入適量的澄清石灰水,石灰水變渾濁,說明木炭和氧氣反應(yīng)生成了二氧化碳;
故答案為:(1)ab; 2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;(2)劇烈燃燒,發(fā)出白光;向反應(yīng)后的集氣瓶中注入澄清石灰水.

點評 本題考查了氧氣的制取原理、發(fā)生和收集裝置的選擇,實驗的注意點.對學(xué)生的要求不是很高,為常見氣體的制取和性質(zhì)問題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.用分子的相關(guān)知識解釋下列現(xiàn)象,其中正確的是( 。
A.進入超市就聞到榴蓮的香味,說明分子之間有間隔
B.50mL的酒精和50mL的水混合后,總體積小于100mL.說明分子之間有間隔
C.物質(zhì)能熱脹冷縮,說明分子可以再分
D.濕衣服放在陽光下,容易干,說明分子質(zhì)量很小

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

20.實驗室現(xiàn)有下列儀器和藥品:氯酸鉀、稀鹽酸、石灰石及火柴等用品,請回答問題:

(1)利用圖1儀器和藥品可以在實驗室制取二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(2)若補充一種藥品二氧化錳,就能在實驗室制取氧氣.首先要檢查裝置的氣密性,確定裝置不漏氣后,拔開橡膠塞,在試管中裝入少量氯酸鉀和二氧化錳的混合物,用帶有導(dǎo)管的橡膠塞塞緊管口,試管口略向下傾斜固定在鐵架臺上.加熱過程中,試管內(nèi)氣體壓強大于外界大氣壓,在壓強差的作用下收集到氧氣.若要完成鐵絲在氧氣中燃燒的實驗,排水法收集氧氣時,集氣瓶中要放少量水.
(3)請將制取氧氣的實驗裝置圖(如圖2)補充完整.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

17.由A和B兩種物質(zhì)組成的混合物,可實現(xiàn)如圖轉(zhuǎn)化關(guān)系.

(1)寫化學(xué)式:
A.C;  C.CO2;  E.CO.
(2)寫化學(xué)反應(yīng)方程式:
①A與B反應(yīng):C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑;
②F發(fā)生分解反應(yīng):CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.“燒堿同學(xué)”要穿過迷宮,從進口順利地走到出口,途中遇到不反應(yīng)的物質(zhì)才能通過,如圖所示.

(1)請用“連續(xù)線”畫出燒堿應(yīng)行走的路線.
(2)“燒堿”同學(xué)在剛進迷宮時,碰到了兩種阻止他前進的物質(zhì),請寫出相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式:2NaOH+CuCl2═Cu(OH)2↓+2NaCl、2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.根據(jù)下圖回答問題.

(1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,選用的收集裝置是C(填序號,下同).反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(2)實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時,選用的發(fā)生裝置是B.如圖E所示,將二氧化碳倒入燒杯中,觀察到燃燒的蠟燭自下而上依次熄滅,說明二氧化碳具有的性質(zhì)是不可燃也不支持燃燒,且密度比空氣大.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

1.化學(xué)就在我們身邊,請用所學(xué)知識回答下列問題:
(1)炒菜時油鍋中的油不慎著火,可立即蓋上鍋蓋,其滅火原理為隔絕氧氣;
(2)學(xué)校圖書檔案著火宜用液態(tài)二氧化碳滅火器來滅火;
(3)將家用燃氣(主要CO)的液化氣灶改成燒天然氣后,空氣進氣管的直徑應(yīng)增大.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.下列物質(zhì)中,不可能由一種元素組成的是( 。
①單質(zhì)、谘趸铩、刍衔铩、芑旌衔铩、莺趸衔铮
A.①④B.②③⑤C.②③④⑤D.②③

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

19.實驗室制取氣體時需要的一些裝置如圖所示,請回答下列問題:
 
(1)實驗室里用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,若要得到干燥的氧氣,所選擇裝置的連接順序為A→F→E.
(2)某同學(xué)利用上述B裝置,用貝殼和鹽水反應(yīng)生成了一種無色氣體,請你設(shè)計實驗方案,應(yīng)用化學(xué)方法檢驗生成的氣體為二氧化碳.(要求寫出操作過程、使用試劑和實驗現(xiàn)象等)把產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中,澄清石灰水變渾濁,則該氣體是二氧化碳.

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同步練習(xí)冊答案