【題目】(7分)海洋為我們提供了豐富的資源,二十一世紀(jì)是海洋開(kāi)發(fā)與利用的世紀(jì),請(qǐng)圍繞“海洋”這個(gè)話題回答以下問(wèn)題:
(1)下圖是我們從海水中提取鎂的流程圖:
①上述一系列轉(zhuǎn)化過(guò)程中,屬于中和反應(yīng)的是 (寫(xiě)化學(xué)方程式)
②對(duì)于如何在海水制鎂過(guò)程中沉淀鎂離子,甲、乙、丙三位同學(xué)各自提出自己的設(shè)想,
甲:直接往海水中加入石灰乳
乙:高溫加熱蒸發(fā)海水后,加入石灰乳
丙:向曬鹽后的鹵水(既母液)中,加入石灰乳。
通過(guò)分析比較,你認(rèn)為 的設(shè)想最為經(jīng)濟(jì)合理(選填“甲”、“乙”或“丙”)。
(2)關(guān)于海水“制堿”中得到的“堿”的成分,甲同學(xué)認(rèn)為是氫氧化鈉,乙同學(xué)認(rèn)為是碳酸鈉,為確定這個(gè)“堿”是氫氧化鈉還是碳酸鈉,甲、乙同學(xué)各做了以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn):
①甲同學(xué)向“堿”溶液中加入酚酞,觀察到酚酞變紅,于是認(rèn)為“堿”是氫氧化鈉。
②乙同學(xué)向“堿”溶液中加入硝酸鈣溶液,產(chǎn)生白色沉淀,于是認(rèn)為“堿”是碳酸鈉。
你同意 (填“甲”或“乙”)同學(xué)的觀點(diǎn),請(qǐng)指出另一個(gè)同學(xué)實(shí)驗(yàn)的不合理之處 。
(3)從海水曬鹽留下的“苦鹵”中加工得到不純的硫酸鎂晶體,其中含有少量氯化鈉,根據(jù)下圖的溶解度曲線回答下列問(wèn)題:
①T1℃時(shí),等質(zhì)量的水中達(dá)到飽和時(shí)溶解的硫酸鎂質(zhì)量 (填大于、小于或等于)氯化鈉的質(zhì)量。
②T2℃時(shí),向50g水中加入50g硫酸鎂,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 。
③要除去少量的氯化鈉,得到較純凈的硫酸鎂,可采用的方法是 (填“A”、“B”或“C”)。
A.過(guò)濾
B.蒸干水分
C.將T2℃硫酸鎂的飽和溶液升溫,析出晶體后過(guò)濾
【答案】(1)① Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+2H2O ② 丙
(2)乙 碳酸鈉溶液呈堿性,也能夠使酚酞試液變紅(其他合理解釋也給分)
(3)① 大于 ② 37.5% ③ C
【解析】
試題分析:(1)①分析圖1中的實(shí)驗(yàn)流程可以知道,屬于中和反應(yīng)的為氫氧化鎂和稀鹽酸的反應(yīng),該反應(yīng)生成了氯化鎂和水,其化學(xué)方程式為:Mg(OH)2+2HCl═MgCl2+2H2O。②三種方式中甲需要大量的石灰乳,乙則需要加熱消耗能量,只有丙的方式中由于水分的蒸發(fā),而能夠節(jié)約原料和能源,所以丙同學(xué)的方案最可行。
(2)碳酸鈉溶液也呈堿性,可以使酚酞變紅,所以不能根據(jù)酚酞變紅就判定為氫氧化鈉,即乙同學(xué)的操作正確。
(3)①比較圖2中的溶解度曲線可以知道t1℃時(shí),氯化鈉和硫酸鎂的溶解度相等,所以該溫度下等質(zhì)量的水中最多溶解的硫酸鎂質(zhì)量等于最多溶解的氯化鈉的質(zhì)量。②t2℃時(shí),硫酸鎂的溶解度為60g,根據(jù)溶解度的定義可以知道,向50克水中加入50克硫酸鎂,只能溶解30g,所以所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是:30g/(30g+50g)×100%=37.5%。③分析圖中曲線可以知道t2℃后,硫酸鎂的溶解度隨溫度升高而降低,而氯化鈉的溶解度隨溫度升高而升高,所以要提純硫酸鎂可以將t2℃硫酸鎂的飽和溶液升溫,析出晶體后過(guò)濾即得較為純凈的硫酸鎂,故選C。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列圖像不能正確反映其對(duì)應(yīng)關(guān)系的是
A.加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀
B.向鹽酸和氯化鈣的混合溶液中不斷滴加碳酸鈉溶液
C.向等質(zhì)量等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸中分別加入過(guò)量的鋅和鐵
D.濃硫酸敞口放在空氣中
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于Na、Na+ 兩種粒子的判斷中,正確的是
①核電荷數(shù)相同 ②核外電子數(shù)相等 ③Na+比Na穩(wěn)定 ④質(zhì)量幾乎相等 ⑤質(zhì)子數(shù)相等
A.①②⑤ B.②④ C.①③④⑤ D.全部
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用分子的相關(guān)知識(shí)解釋下列生活中的現(xiàn)象,其中不正確的是:
A、熱脹冷縮,說(shuō)明分子的大小隨溫度升降而改變
B、“酒香不怕巷子深”,說(shuō)明分子在不停地運(yùn)動(dòng)
C、10mL酒精和10mL水混合后,體積小于20mL,說(shuō)明分子間有空隙
D、濕衣服在夏天比冬天容易晾干,說(shuō)明分子的運(yùn)動(dòng)速率隨溫度升高而加快
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(4分)某班同學(xué)為驗(yàn)證酸的化學(xué)通性,做了五組實(shí)驗(yàn)。分析并回答問(wèn)題。
(1)A組試管中都產(chǎn)生H2。若要制得較純的H2,選稀硫酸而不選鹽酸的原因是: 。
(2)寫(xiě)出B組任一試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式: 。
(3)C組試管中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象相同,該現(xiàn)象是 。
(4)上述五組實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有體現(xiàn)酸的通性的是 (填序號(hào))。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(6分)下圖為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的氣體的制備、除雜和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分儀器,試根據(jù)題目要求,回答下列問(wèn)題:
(1)請(qǐng)寫(xiě)出能用裝置乙制備的一種氣體的化學(xué)方程式 。檢查裝置乙氣密性的方法是 。
(2)小明同學(xué)想研究一氧化碳的還原性,通過(guò)查閱資料知道:草酸(H2C2O4)與濃硫酸混合加熱會(huì)產(chǎn)生一氧化碳,反應(yīng)方程式為:H2C2O4加熱CO↑+ CO2↑+ H2O
①用草酸制取CO,你認(rèn)為應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 (填“甲”、“乙”或“丙”)。
②要用干燥、純凈的一氧化碳還原氧化鐵并測(cè)定氣體生成物的性質(zhì),合理的連接順序是:草酸加熱后的氣體生成物
③能證明CO氣體具有還原性的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 。
④小明還想計(jì)算12g氧化鐵樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù),他收集了以下兩組數(shù)據(jù)(假設(shè)所有能發(fā)生的反應(yīng)都反應(yīng)完全):
數(shù)據(jù)一:根據(jù)參加反應(yīng)的草酸的質(zhì)量計(jì)算出制得了一氧化碳5.6g。
數(shù)據(jù)二:反應(yīng)前后C裝置中的盛有澄清石灰水的裝置增重6.6g。
請(qǐng)選擇合理的一組數(shù)據(jù),計(jì)算出12g氧化鐵樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 (最終結(jié)果精確到0.1%)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線。根據(jù)圖回答:
(1) ℃時(shí),a和c的溶解度相等。
(2)t3℃時(shí),把20克 a、b、c三種物質(zhì)分別加入到盛有50克水的燒杯中不斷攪拌,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系_____(填字母,下同);若將溫度降低到t1℃時(shí),溶液質(zhì)量的大小關(guān)系為_(kāi)____。
A.c>a=b B.b>a=c
C.a(chǎn)>b>c D.b>a>c
(3)在t2℃下,將c物質(zhì)的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤,下列有關(guān) 說(shuō)法不正確的是 (填字母)。
A.溶劑的質(zhì)量可能變小 B.溶液的質(zhì)量可能變大
C.溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定變大 D.溶質(zhì)的質(zhì)量一定不變
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(4分)生產(chǎn)、生活中處處有化學(xué)。
(1)用洗潔精清洗油污,是利用了洗潔精的 作用。
(2)廚房中的酸性調(diào)味劑中含有的酸是 (寫(xiě)化學(xué)式)。
(3)長(zhǎng)沙新奧燃?xì)夤窘o用戶輸送的是天然氣,在初次使用之前需要通入氮?dú)猓ㄈ氲獨(dú)獾哪康氖鞘裁矗?/span>
請(qǐng)寫(xiě)出天然氣燃燒的化學(xué)方程式
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列是四種實(shí)驗(yàn)操作中各量變化關(guān)系的圖像,能正確反映其對(duì)應(yīng)操作的圖像有
①電解水
②向一定量pH=3的鹽酸溶液中不斷加水稀釋
③向等質(zhì)量的鎂和鋅中分別加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀鹽酸至過(guò)量
④向鹽酸和氯化銅的混合溶液中不斷滴加氫氧化鉀溶液
A.4個(gè) B.3個(gè) C.2個(gè) D.1個(gè)
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