1.我們學過有六種途徑可制得氧氣,如圖所示:
(1)寫出途徑B的文字表達式并注明基本反應類型.
B:高錳酸鉀 $\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;分解反應.
(2)已知氫氣在氧氣中燃燒的產(chǎn)物是水,請寫出其符號表達式并注明基本反應類型.2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O;化合反應.
(3)六種制得氧氣的途徑中,屬于物理變化的途徑是D(填字母代號).根據(jù)“綠色化學”理念,通常A(填字母代號)途徑是實驗室制氧氣的最佳方法.

分析 (1)根據(jù)高錳酸鉀制取氧氣的反應原理書寫表達式,并據(jù)反應特點判斷反應類型;
(2)根據(jù)反應原理書寫表達式,并判斷反應類型;
(3)無新物質(zhì)生成的變化是物理變化;最佳方法可從是否加熱、生成物是否有污染等方面解答.

解答 解:(1)高錳酸鉀分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,文字表達式為:高錳酸鉀 $\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;反應物是一種,生成物是三種,一分多,是分解分應;
(2)氫氣和氧氣在點燃的條件下生成水,反應的符號表達式是:2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O,該反應由兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì),屬于化合反應;
(3)分離液態(tài)空氣制取氧氣是根據(jù)液態(tài)氧和液態(tài)氮的沸點不同而分離的,沒有產(chǎn)生新物質(zhì),是物理變化;
過氧化氫制氧氣裝置操作簡單、安全,不需加熱,生成物是水和氧氣,無污染,是實驗室制取氧氣的最佳方法;
故答案為:
(1)高錳酸鉀 $\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;分解反應;
(2)2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O;化合反應;
(3)D;A.

點評 熟練掌握氧氣的制法,并會根據(jù)反應形式判斷反應類型,會從裝置、操作、是否加熱、生成物是否有污染等方面比較方案的優(yōu)缺點是解答此類題的關(guān)鍵.

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A.三種金屬的活動性大小為乙>甲>丙
B.反應時消耗硫酸的質(zhì)量一定相同
C.三種金屬的相對原子質(zhì)量是丙>乙>甲
D.反應結(jié)束時,丙一定沒有剩余

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13.某實驗小組用來電解水的實驗裝置如圖甲所示,該反應的微觀示意圖如圖乙所示,請根據(jù)所學知識回答下列問題.

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(3)由圖乙可知,在化學變化中,原子是最小的粒子;1個水分子是由3個原子構(gòu)成的.當水發(fā)生電解后,構(gòu)成生成物的原子中,其原子核外的電子數(shù)等于(選填“等于”或“不等于”)其核內(nèi)的質(zhì)子數(shù);
(4)實驗前,老師在水中加入了少量氫氧化鈉,這樣做的原因是增強導電性.

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20.今年的諾貝爾化學獎頌給了法、美、荷的三位科學家,獲獎理由是“分子機器的設計與合成”,他們開發(fā)出的這種分子機器,其運動可受控制,給其注入能重時便能執(zhí)行任務.下列說法錯誤的是( 。
A.該項設計實現(xiàn)了機器的微型化,將化學的發(fā)展帶到一個新的維度中
B.該場設計說明,在一定條件下分子的運動具有可控性
C.該場設計說明,可以在分子運動和化學變化中保持分子的不變
D.分子機器很有可能在新材料、傳感器以及儲能系統(tǒng)的研發(fā)中得到應用

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.下列實驗現(xiàn)象描述正確的是( 。
A.紅磷燃燒,產(chǎn)生大量白色煙霧
B.硫在氧氣中燃燒會產(chǎn)生明亮的藍紫色的光
C.鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體
D.木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.下列反應屬于化合反應的是( 。
A.2Na+Cl2═2NaClB.CuO+CO═Cu+CO2
C.C+H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+H2D.CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O

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10.如圖為某化學反應的微觀模擬圖.“○”和“●”分別表示兩種不同的原子,下列說法正確的是一定條件( 。
A.該反應的基本反應類型為置換反應
B.反應前后原子的種類和數(shù)目保持不變
C.由大量微粒甲“”聚集成的物質(zhì)是單質(zhì)
D.參加反應的甲、乙兩種反應物的分子個數(shù)比為1:1

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11.我們學習了氧氣的性質(zhì)后可以知道:
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