【題目】空氣中氧氣含量測定的再認識。
【實驗回顧】實驗室用紅磷燃燒來測定空氣中氧氣含量。
(1) 寫出紅磷燃燒的化學方程式_____________________。
(2)實驗原理:紅磷燃燒消耗氧氣,使瓶內___減小,燒杯中水倒吸到集氣瓶。若裝置的氣密性良好,操作規(guī)范,用量筒測量進入瓶中水的體積,能粗略測得空氣中氧氣的含量。
(3)對該實驗認識正確的是 _________
A.紅磷燃燒產(chǎn)生大量白色的煙霧
B.紅磷的用量不足會導致測定氧氣體積含量偏大
C.紅磷燃燒以后,須冷卻到室溫方可打開止水夾
D.該實驗可說明N2難溶于水
【發(fā)現(xiàn)問題】測量結果仍與理論值誤差較大。
有資料表明:燃燒過程中當氧氣體積分數(shù)低于7%時,紅磷就無法繼續(xù)燃燒。
【實驗改進】
根據(jù)鐵在空氣中生銹的原理設計右圖實驗裝置,再次測定空氣中氧氣含量。裝置中飽和食鹽水、活性炭會加速鐵生銹。
(4)對此改進實驗的敘述,錯誤的是 _______________
A.此實驗的原理是利用鐵生銹消耗氧氣
B.實驗前一定要檢查裝置的氣密性
C.此實驗中鐵粉的多少不影響測量結果
D.此實驗測出氧氣的體積分數(shù)為18.3%
【答案】 4P+5O22P2O5 壓強 C、D C
【解析】(1)紅磷燃燒生成五氧化二磷,反應的化學方程式為:4P+5O22P2O5;(2)實驗原理:由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣,使瓶內氣體的壓強減小,燒杯中水倒吸到集氣瓶;(3)實驗過程中的現(xiàn)象:紅磷燃燒產(chǎn)生大量白色的煙霧;紅磷的用量不足、裝置漏氣、冷卻到室溫打開止水夾等會導致測定氧氣體積含量偏;同時說明剩余的氣體難溶于水,不燃燒;(4)從實驗原理角度分析,改進實驗準確度更髙的主要原因是:鐵的緩慢氧化使集氣瓶中的氧氣消耗更為徹底,使實驗結果更準確;測量時考慮到導管容積和扣除內容物后的集氣瓶容積,使實驗結果更準確。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列做法不符合“低碳環(huán)保”理念的是( )
A.為了節(jié)約用紙,兩面使用草稿紙
B.為了QQ能夠升級,長期把QQ掛在線上
C.為了節(jié)約用水,洗菜、淘米后的水用來澆花
D.為了提高資源利用率,分類回收廢棄物
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】空氣的凈化問題正日益受到人們的關注.下列氣體組中能對空氣造成污染的是( )
A.氮氣、稀有氣體
B.稀有氣體、二氧化碳
C.二氧化碳、水蒸氣
D.二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】同學們?yōu)檠芯?/span>H2O2 生成O2 的快慢與催化劑種類的關系,完成了以下實驗。
【實驗方案】常溫下,在兩瓶同質量、同濃度的H2O2 溶液中,分別加入相同質量的MnO2 和水泥塊,測量各生成一瓶(相同體積)O2 所需的時間。
【實驗記錄】
實驗1須用水泥塊________g,實驗2須用雙氧水的濃度為________。
【結論】該探究過程得出的結論是_________________。
【反思】H2O2在常溫下分解緩慢,加入MnO2或水泥塊后反應明顯加快,若要證明MnO2和水泥塊是該反應的催化劑,還需要增加實驗來驗證它們在化學反應前后的____________________是否改變。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列關于物質在氧氣中燃燒現(xiàn)象的描述錯誤的是( )
A. 木炭在氧氣中燃燒,發(fā)白光 B. 細鐵絲在氧氣中燃燒,生成四氧化三鐵
C. 白磷在氧氣中燃燒,有大量白煙生成 D. 蠟燭在空氣中燃燒,有無色氣體生成
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列各組物質是按混合物、單質、氧化物的順序排列的是
A. 水、氮氣、氫氧化鈉 B. 冰水混合物、干冰、鎂條
C. 空氣、氧氣、水 D. 石油、銅、碳酸鈣
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列關于實驗基本操作的敘述正確的是( )
A. 用托盤天平稱取2.5g藥品,在稱量中發(fā)現(xiàn)指針向左偏轉,應該向右盤中加砝碼
B. 加熱試管內的固體時,應先預熱再對準有藥品的部位集中加熱
C. 過濾時,用玻璃棒攪動漏斗中液體,以加快過濾
D. 試管放在酒精燈的內焰部分加熱
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com