12．下列物質(zhì)中能導電的是（　�。�
A．蔗糖溶液B．純凈水C．食鹽水D．酒精溶液

分析 物質(zhì)的水溶液能夠?qū)щ�，應能產(chǎn)生自由移動離子，據(jù)此進行分析判斷．

解答 解：A、蔗糖是由酒精分子構成的，蔗糖溶液中不存在能自由移動離子，不能導電，故選項錯誤．
B、純凈水是由水分子構成的，不存在能自由移動離子，不能導電，故選項錯誤．
C、食鹽水中存在自由移動的鈉離子和氯離子，能夠?qū)щ姡蔬x項正確．
D、酒精是由酒精分子構成的，酒精溶液中不存在能自由移動離子，不能導電，故選項錯誤．
故選：C．

點評 本題難度不大，掌握溶液導電的原因（能夠產(chǎn)生自由移動的離子）并能靈活運用是正確解答此類題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．分析推理是化學學習中常用的思維方法，下列說法正確的是（　　）
A．分子和原子都是不帶電的粒子，所以不帶電的粒子一定是分子或原子
B．離子都帶有一定量的電荷，帶電荷的粒子一定是離子
C．銅具有良好導電性可作導線，能作導線的材料一定具有導電性
D．單質(zhì)中只含有一種元素，所以由一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．科學探究是科學研究與學習的一種重要方式．請完成下列有關探究技能的問題．
（1）找證據(jù)：收集、分析各種證據(jù)是認識物質(zhì)的基本方法．如汗液有咸味，因此有同學認為汗液中有氯化鈉．于是他收集了一定量的汗液，向其中滴加一種化學試劑，看到有白色沉淀生成．這種化學試劑名稱是硝酸銀溶液．
（2）推理：食鹽和工業(yè)用鹽（主要成分為亞硝酸鈉，化學式NaNO2）都有咸味，但亞硝酸鈉對人體是有劇毒的．比較食鹽和亞硝酸鈉的化學式，可推斷亞硝酸鈉組成成分中的NO2-是有劇毒的．（用化學符號表示）
（3）資料：亞硝酸鈉是一種工業(yè)用鹽，它有毒、有咸味，外形與食鹽相似，易溶于水，水溶液呈堿性．人若誤食亞硝酸鈉會引起中毒，危害人體健康，甚至致人死亡．現(xiàn)只用pH試紙和蒸餾水，來鑒別兩包未知的亞硝酸鈉、食鹽固體．根據(jù)實驗方案進行鑒別，請你完成實驗步驟．
實驗步驟實驗現(xiàn)象與結論
任意取一種少量白色固體，放入試管中，加入蒸餾水，用潔凈的玻璃棒取待測液滴在pH試紙上與比色卡對比確定pH固體溶于水中，溶液為無色
若pH＞7，則被測液為亞硝酸鈉溶液．
若pH=7，則被測液為氯化鈉溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．金屬和金屬材料在生產(chǎn)、生活中應用非常廣泛．
（1）鋼鐵很容易銹蝕，銹蝕后形成的鐵銹可用稀鹽酸除去，該反應方程式是6HCl+Fe2O3=2FeCl3+3H2O．
（2）鋁制成鋁鍋，是利用了鋁的延展性和導熱性，鋁制品不易銹蝕的原因是表面形成致密的氧化膜．
（3）探究鐵、銅的金屬活動性順序，除鐵、銅外，還需要一種試劑，你選擇的試劑是①②④（填序號，可多選）．
①AgNO3溶液  ②CuSO4溶液  ③Al2（SO4）3溶液  ④H2SO4溶液   ⑤FeSO4溶液．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．用元素符號或名稱表示：四氧化三鐵Fe3O4  銅綠Cu2（OH）2CO3氯酸鉀KClO3 高錳酸鉀KMnO4 氧化鐵Fe2O3P2O5五氧化二磷NaCl氯化鈉MnO2二氧化錳．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．下列有關實驗現(xiàn)象的描述中，正確的是（　�。�
A．鐵絲在氧氣中燃燒時，劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體四氧化三鐵
B．紅磷在氧氣中燃燒時，生成大量白色煙霧，可用作煙霧彈的原料
C．硫在氧氣中燃燒時，發(fā)出藍紫色火焰，生成無色無味的氣體
D．蠟燭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，集氣瓶壁上有水霧出現(xiàn)

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．空氣中氧氣含量測定的再認識．
【實驗回顧】如圖1是實驗室用紅磷燃燒來粗略測定空氣中氧氣含量的裝置．
（1）寫出紅磷燃燒的化學方程式：4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5．
（2）實驗原理：由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣，使瓶內(nèi)壓強減小，燒杯中水倒吸到集氣瓶．若裝置的氣密性良好，操作規(guī)范，用量筒測量進入瓶中水的體積，能粗略測得空氣中氧氣的含量．
【問題提出】有實驗資料表明：燃燒過程中當氧氣體積分數(shù)低于7%時，紅磷就無法繼續(xù)燃燒，因此通過上述實驗，測置結果與理論值較大．
【實驗改進】
Ⅰ．根據(jù)鐵在空氣中生銹的原理設計如圖2實驗裝置，再次測定空氣中氧氣的含量．裝置中飽和食鹽水、活性炭會加速鐵生銹．
Ⅱ．測得實驗數(shù)據(jù)如表：
測量項目實驗前實驗后
燒杯中水的體積燒杯中剩余水的體積集氣瓶（扣除內(nèi)容物）和導管的容積
體積/mL80.054.5126.0
【交流表達】
（1）鐵生銹過程發(fā)生復雜的化學反應，首先是鐵與氧氣、水反應生成氫氧化亞鐵[Fe（OH）2]，寫出該反應的化學方程式2Fe+O2+2H2O=2Fe（OH）2．
（2）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，改進實驗后測得的空氣中氧氣的體積分數(shù)是20.2%（計算結果精確到0.1%）．
（3）從實驗原理角度分析，改進后的實驗結果比前者準確度更髙的原因是：
①氧氣完全反應；
②避免了燃燒匙伸入集氣瓶中時導致的空氣外逸．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．利用能源、節(jié)約能源、保護環(huán)境是我們大家共同關注的社會問題．
（1）下列物質(zhì)：天然氣、氫氣、乙醇、汽油、柴油，其中屬于最清潔燃料的是氫氣．
（2）為減少燃料燃燒對環(huán)境造成的污染，我國發(fā)射的“嫦娥”一號火箭使用C2H8N2（偏二甲肼）和N2O4為推進劑，發(fā)生化學反應的生成物為CO2、N2和H2O．請完成該化學方程式：
1C2H8N2+2N2O4═2CO2+3N2+4H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．根據(jù)如圖回答問題．

（1）儀器名稱：a試管、b長頸漏斗．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，選用的裝置是A．
（3）實驗室用大理石和稀鹽酸制取CO2，反應的化學方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O，選用裝置C優(yōu)于B的原因是裝置C可以控制反應的發(fā)生和停止；收集一瓶二氧化碳，將燃著的木條放在瓶口，若觀察到木條熄滅，說明已集滿．取一朵用紫色石蕊試液染成紫色的干燥小花，將小花的一半用水噴濕，放入裝置D中，觀察到的實驗現(xiàn)象是用水噴濕的部分變成紅色．此現(xiàn)象說明二氧化碳具有的化學性質(zhì)是CO2+H2O═H2CO3．（用化學方程式表示）
（4）100g某稀鹽酸恰好與13g鋅完全起反應，試計算反應后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量．（寫出計算過程）

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