在pH=1時(shí)，下列無色溶液中，能大量共存的是

A．CuSO4 、NaCl、KNO3         B．Na2SO4 、NH4Cl、KCl

C．NaOH 、NaCl、NaNO3         D．K2SO4 、AgNO3 、NaCl  

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


人們?cè)诠ぷ鳌⑸钪�，為防止事故發(fā)生常采用一些安全措施，下列安全措施中正確的是（　　）

　

A．

油鍋中的油著火用鍋蓋蓋滅

B．

冬天用煤取暖時(shí)封閉門窗

　

C．

到煤窖中挖煤用火把照明

D．

廚房?jī)?nèi)煤氣泄漏打開排氣扇通風(fēng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


以下家庭食品制作中，發(fā)生了化學(xué)變化的是                      

   A．蘿卜風(fēng)干       B．涼水凍冰       C．葡萄釀酒     D．辣椒剁碎

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品，在老師的指導(dǎo)下從下圖中選擇裝置進(jìn)行了氧氣的制備實(shí)驗(yàn)。學(xué)科王

 


       

A                B            C            D               E

（1）寫出儀器a的名稱：             。

（2）甲同學(xué)從上圖中選擇A、E裝置的組合制取氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：                                   。在用膠皮管連接裝置A和E中的玻璃導(dǎo)管時(shí)，應(yīng)先把玻璃管口              ，然后稍稍用力把玻璃管插入膠皮管。收集氣體前，應(yīng)將集氣瓶裝滿          并蓋上            。收集氧氣還可選用的裝置是           。

（3）乙同學(xué)稱取一定質(zhì)量的KMnO4固體放入大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O2。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑　。實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O2大于理論產(chǎn)量。針對(duì)這一現(xiàn)象，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究：

[提出猜想]猜想I：反應(yīng)生成的MnO2分解放出O2；

          猜想II：反應(yīng)生成的K2MnO4分解放出O2；

          猜想III：反應(yīng)生成的K2MnO4和MnO2分解都放出O2。

[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]同學(xué)們分成兩組，分別進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)：

第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO2，在250℃條件下加熱一段時(shí)間，冷卻后測(cè)得MnO2的質(zhì)量不變，則猜想            錯(cuò)誤；第二組同學(xué)取K2MnO4在250℃條件下加熱，沒有用測(cè)定質(zhì)量的方法得出了猜想II正確的結(jié)論。該組同學(xué)選擇簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方法

是                                            。

[拓展延伸]實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，KClO3固體加熱制取O2的反應(yīng)速率很慢，但如果將KMnO4固體與KClO3固體混合加熱，則KClO3的分解速率大大加快。請(qǐng)說明KMnO4在KClO3的分解反應(yīng)中是否作催化劑           （選填“是”或“否”），為什么？                                         

                                              。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


經(jīng)過近兩年的城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理，丹東的環(huán)境得到了良好的改善。下列做法仍會(huì)導(dǎo)致環(huán)境污染的是（      ）

A．大量使用煤作燃料   B．對(duì)垃圾進(jìn)行了分類回收處理

C．農(nóng)業(yè)上合理使用了農(nóng)藥、化肥  D．工業(yè)廢水、生活污水經(jīng)處理達(dá)標(biāo)后再排入河中

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


 分析、歸納、總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的有效方法。

（1）小東用“三”總結(jié)化學(xué)知識(shí)如下：

①復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的三個(gè)條件是：生成沉淀或生成氣體或生成水；

②燃燒的三個(gè)條件是有可燃物、氧氣（或空氣）和           。

③鐵生銹的三種反應(yīng)物質(zhì)是：鐵、和               ；

（2）在C+ 2CuO  高溫 2Cu + CO2↑與CO+ CuO 加熱  Cu + CO2兩個(gè)反應(yīng)中，C和CO都是將CuO還原為Cu的物質(zhì)，故在該反應(yīng)中作還原劑。

① 分析并歸納上述兩個(gè)反應(yīng)中還原劑的化合價(jià)變化規(guī)律：                       。

② 根據(jù)你的規(guī)律，判斷反應(yīng)Fe + H2SO4 = FeSO4 + H2↑中的還原劑是          。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


實(shí)驗(yàn)室擬用下列裝置來制取氣體：

（1）寫出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①　          ，②　          。

（2）利用注射器可以檢查裝置B的氣密性。如右圖所示，在錐形瓶?jī)?nèi)裝適量的水，

使長(zhǎng)頸漏斗末端浸沒在液面以下，將活塞緩慢往外拉，若觀察到　          ，

則裝置不漏氣。

（3）用高錳酸鉀制氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為　                       ，

制取和收集較純凈的氣體應(yīng)選用的裝置是　    ，裝置中還缺少　          。

（4）實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制CO2，可選用的收集裝置是　          ，若用C裝置（多孔隔板用來放塊狀固體）代替B裝置作為制取的發(fā)生裝置，優(yōu)點(diǎn)是　          （答出一點(diǎn)即可）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列說法正確的是（　�。�

　

A．

鹽酸能使紫色石蕊試液變藍(lán)

　

B．

濃硫酸露置于空氣中，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變大

　

C．

露置于空氣中的固體氫氧化鈉，其成分不會(huì)發(fā)生變化

　

D．

打開濃鹽酸的試劑瓶，瓶口會(huì)產(chǎn)生白霧

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列物質(zhì)屬于純凈物的是（　�。�

　

A．

鹽酸

B．

液氧

C．

氨水

D．

汽水

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