16．理解分子、原子、離子、元素的概念，會(huì)運(yùn)用這些概念正確描述物質(zhì)的組成和構(gòu)成是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵．下面請(qǐng)用“分子”、“原子”、“離子”、“元素”填空：
（1）水是由氫元素和氧元素組成的；
（2）汞是由汞原子構(gòu)成的；
（3）氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的；
（4）二氧化硫分子是由硫原子和氧原子構(gòu)成的；
（5）二氧化碳、氯酸鉀、氧氣中都含有氧元素．

分析 根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析，構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒是分子、原子和離子，物質(zhì)是由元素組成的，分子是由原子構(gòu)成的，據(jù)此解答．

解答 解：（1）水的化學(xué)式H2O，可知水是由氫元素和氧元素兩種元素組成的；
（2）汞是金屬，由原子構(gòu)成，即汞是由汞原子構(gòu)成的；
（3）氯化鈉是由鈉離子和氯 離子構(gòu)成的；
（4）二氧化硫化學(xué)式是SO2，故二氧化硫分子是由硫原子和氧原子構(gòu)成的；
（5）二氧化碳、氯酸鉀、氧氣三種物質(zhì)中都含有氧元素；
故答案為：（1）元素；  元素；（2）原子；   （3）離子；（4）原子；  原子；（5）元素．

點(diǎn)評(píng) 宏觀，物質(zhì)都是由元素組成的；微觀，物質(zhì)是由原子或分子或離子構(gòu)成的；分子是由原子構(gòu)成的．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．某化學(xué)興趣小組對(duì)金屬的性質(zhì)做了如下探究，請(qǐng)你填寫(xiě)空格：
（1）用如圖所示實(shí)驗(yàn)探究鐵生銹的條件（每支試管中均放有完全相同的潔凈鐵釘）
①甲同學(xué)認(rèn)為，試管A發(fā)生的現(xiàn)象就能夠說(shuō)明鐵的銹蝕是鐵與空氣中的氧氣、水蒸氣共同作用的結(jié)果．乙同學(xué)不同意他的觀點(diǎn)，認(rèn)為必須全面觀察試管ABC（填試管編號(hào)）發(fā)生的現(xiàn)象，并經(jīng)過(guò)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐评�，才能得出上述結(jié)論．
②試管D和E實(shí)驗(yàn)的目的是進(jìn)一步探究鐵在鹽、酸存在的環(huán)境中是否更容易銹蝕．
③為防止金屬銹蝕，除了采用覆蓋保護(hù)膜等措施以外，還可以制成合金．這是因?yàn)楹辖鹋c純金屬相比，其組成和內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，從而引起性質(zhì)的變化．
（2）某同學(xué)向分別盛有等質(zhì)量的鐵粉和鋅粒的試管中，倒入等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸，以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)判斷兩種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱．有的同學(xué)認(rèn)為這種方案不夠合理，理由是等質(zhì)量的鐵粉和鋅粒與稀硫酸的接觸面積不同
（3）將一定質(zhì)量的鐵粉放入硝酸銅、硝酸鋅的混合溶液中，充分反應(yīng)后過(guò)濾，所得固體中一定含有的物質(zhì)是銅，且反應(yīng)后溶液中一定存在的溶質(zhì)是硝酸鋅、硝酸亞鐵，質(zhì)量比反應(yīng)前減�。ㄌ睢霸龃蟆薄皽p小”或“不變”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．能源是人類(lèi)生存和發(fā)展的基礎(chǔ)．
（1）可燃物燃燒除需氧氣外，還需滿足什么條件？
（2）鋁的化學(xué)性質(zhì)比鐵活潑，為什么鋁比鐵耐腐蝕？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．水資源的保護(hù)和合理利用已受到人們的普遍關(guān)注．請(qǐng)你參與討論下列問(wèn)題：
（1）政府相關(guān)部門(mén)組織人工降雨活動(dòng)．下列物質(zhì)可用于人工降雨的是②（填序號(hào)）．
①食鹽      ②干冰      ③面粉       ④木炭粉
（2）將渾濁的河水用如圖所示的簡(jiǎn)易凈水器凈化后，得到的水屬于混合物（填“純凈物”或“混合物”）．
（3）檢驗(yàn)硬水和軟水，一般可用肥皂水來(lái)鑒別；
（4）為了防止水的污染，有下列說(shuō)法：
①抑制水中所有動(dòng)、植物的生長(zhǎng)；
②不任意排放工業(yè)廢水；
③禁止使用農(nóng)藥和化肥；
④生活污水經(jīng)過(guò)凈化處理后再排放．
其中可以采用的方法是D（填序號(hào)）．
A．①②B．②③C．①④D．②④
（5）我們應(yīng)大力提倡節(jié)約用水，請(qǐng)你寫(xiě)出一種節(jié)水措施口杯接水刷牙、使用節(jié)水洗衣機(jī)、用洗菜水澆花．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．氫氣是一種綠色能源，科學(xué)家們最新研制出利用太陽(yáng)能產(chǎn)生激光、再用激光使海水分解得到H2的新技術(shù)，其中海水分解可用方程2H2O$→_{激光}^{TiO_{2}}$2H2↑+O2↑表示．下列說(shuō)法不正確的是（　　）
A．水分解產(chǎn)物不污染環(huán)境B．在海水分解過(guò)程中應(yīng)不斷添加TiO2
C．該技術(shù)可將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為氫能D．TiO2是催化劑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．如圖是實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置圖，回答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出有標(biāo)號(hào)的儀器的名稱(chēng)：
①長(zhǎng)頸漏斗②集氣瓶．
（2）制備二氧化碳的化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（3）收集二氧化碳不能用排水法，其原因是二氧化碳能溶于水．
（4）檢驗(yàn)二氧化碳的化學(xué)方程式是：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

8．氫氣作為新能源普遍被人們看好，它由許多優(yōu)點(diǎn)．石油、煤、天然氣等資源的蘊(yùn)藏并不是無(wú)限的，而氫氣可用水制�。紵嗤|(zhì)量的氫氣和汽油，前者放出的熱量約是后者的3倍，且生成的是水．氫氣作為新能源的幾大優(yōu)點(diǎn)是來(lái)源廣泛，燃燒熱值高，無(wú)污染．以水為原料制取氫氣，你認(rèn)為研究的主要課題是開(kāi)發(fā)適宜的催化劑或如何使用廉價(jià)能源使水分解．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．人類(lèi)正在努力控制大氣中溫室氣體的排放量．“低碳”正成為人們的共識(shí)．
（1）近幾十年來(lái)大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是煤、石油、天然氣等燃料的燃燒．
（2）用來(lái)驅(qū)動(dòng)汽車(chē)、飛機(jī)和輪船的燃料主要是從石油中根據(jù)沸點(diǎn)范圍不同分餾出來(lái)的汽油、煤油、柴油等
，石油分餾的過(guò)程屬物理（填“物理”或“化學(xué)”）變化．假設(shè)汽油中某一成分用X表示，燃燒時(shí)只發(fā)生如下反應(yīng)：X+11O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$7CO2+8H2O，推斷X的化學(xué)式：C7H16．
（3）請(qǐng)舉一例你在日常生活中符合“節(jié)能減排”的做法及時(shí)關(guān)燈，使用太陽(yáng)能，步行，騎自行車(chē)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列除去雜質(zhì)（括號(hào)內(nèi)物質(zhì)）所選用的方法中，正確的是（　�。�
A．CO2氣體（CO）→點(diǎn)燃B．KCl溶液（K2CO3）→加稀H2SO4
C．CO2氣體（HCl）→通入NaOH溶液中D．MnO2固體（KCl）→加水過(guò)濾

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