13．下列資源利用的過程中，一定發(fā)生了化學(xué)變化的是（　　）
A．風(fēng)力發(fā)電B．銅用于制作導(dǎo)線C．液氮制冷D．天然氣用作燃料

分析 判斷一個(gè)變化是物理變化還是化學(xué)變化，要依據(jù)在變化過程中有沒有生成其他物質(zhì)，生成其他物質(zhì)的是化學(xué)變化，沒有生成其他物質(zhì)的是物理變化．

解答 解：A、風(fēng)力發(fā)電的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；
B、銅用于制作導(dǎo)線的過程只是形狀的變化，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；
C、液氮制冷的過程沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；
D、天然氣用作燃料的過程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學(xué)變化；
故選D．

點(diǎn)評 物理變化與化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是：是否有新的物質(zhì)生成，有新的物質(zhì)生成就是化學(xué)變化，否則是物理變化．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．圖1反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O，該反應(yīng)過程中氫原子和氧原子結(jié)合成水分子．圖2反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是氫氧化鈉溶液中的氫氧根離子與稀鹽酸中氫離子結(jié)合成水分子．由此可見：得到同一物質(zhì)，運(yùn)用的化學(xué)反應(yīng)原理可能不同．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．如圖所示的是純凈物、單質(zhì)、化合物、氧化物之間的包含于不包含關(guān)系，若整個(gè)大圓圈代表純凈物，則下列物質(zhì)分別屬于①、②、③的是（　　）
A．液氫 火堿 干冰B．生石灰、潔凈的空氣 氫氣
C．青銅  純堿 熟石灰D．天然氣 酒精  水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．有S、H、O、Na、Ca五種元素，請根據(jù)這些元素寫出以下化合物的化學(xué)式．
非金屬氧化物H2O，含氧酸H2SO4，堿NaOH．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．寫出下列元素符號或元素名稱
（1）氫H     鋰Li    碳C   鈉Na  鎂Mg
N氮     O氧    Cl氯    K鉀  Ca鈣
（2）下列化學(xué)符號：①2Fe；②2CO；③2Na+； ④Fe2+；⑤H2O中的數(shù)字“2”表示的意義（填序號）：①離子個(gè)數(shù)的是③； ②一個(gè)離子所帶的電荷數(shù)的是④；③分子個(gè)數(shù)的是②； ④原子個(gè)數(shù)的是①； ⑤一個(gè)分子中某原子的個(gè)數(shù)的是⑤．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．我區(qū)某校進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考核，下列四位同學(xué)的操作中正確的是（　�。�
A．
檢驗(yàn)溶液酸堿性		B．
溶解固體		C．
  傾倒液體		D．
 熄滅酒精燈

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)的相互反應(yīng)關(guān)系如圖所示（“-”表示相連的物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng)）下列符合對應(yīng)關(guān)系的選項(xiàng)是（　�。�
選項(xiàng)ABCD
物

質(zhì)		甲CHClCa（OH）2Fe
乙COCa（OH）2Na2CO3HCl
丙CuONaOHH2SO4CuSO4
丁O2CO2Ba（NO3）2NaOH
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，下列是初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常見的實(shí)驗(yàn)裝置．請同學(xué)們利用這些裝置來進(jìn)行快樂的實(shí)驗(yàn)探究吧!

（1）請你寫出指定儀器名稱：①試管，②集氣瓶．
（2）如圖所示四種途徑都可以得到氧氣

①寫出實(shí)驗(yàn)室中通過乙途徑制取氧氣的化學(xué)方程式：2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑．
②化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化是以綠色化學(xué)的理念和原則來指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)工作．從實(shí)現(xiàn)原料和反應(yīng)過程的綠色化考慮，你認(rèn)為在初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中，甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中，甲（填“甲”、“乙“或“丙”途徑更體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求．
（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是A（填字母代號）．用排水法收集氧氣完畢后，應(yīng)進(jìn)行的操作順序是先將水槽中的導(dǎo)管移除水面，然后停止加熱，以防止水倒吸入熱的試管中，造成試管炸裂．
（4）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是B （填字母代號）．寫出該反應(yīng)的學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O；收集二氧化碳通常用C裝置，而不選用D或E裝置，試從二氧化碳性質(zhì)的角度來分析其原因二氧化碳密度比空氣大能溶于水；檢驗(yàn)用C裝置收集二氧化碳的方法將燃燒的小木條放在瓶口．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見的氣體制備、干燥、凈化和收集實(shí)驗(yàn)的部分儀器，試根據(jù)題目要求，回答下列問題：

（1）若用Zn和稀硫酸反應(yīng)制取并收集干燥的氫氣．
①所選儀器的連接順序?yàn)椋篈BD．
②生成氫氣時(shí)，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑．
③經(jīng)測定，裝置A中鋅粒和稀硫酸反應(yīng)后溶液的pH變大7（填“變大”“變小”“不變”之一）．
（2）若以H2O2溶液為原料（MnO2為催化劑）在實(shí)驗(yàn)室中制備干燥的氧氣，并用來測定，CuO和Cu的混合物樣品中CuO的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，儀器的連接順序?yàn)�，A→B1→C→B2，（B1、B2為濃硫酸洗氣瓶），并檢驗(yàn)裝置的氣密性，所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置中氣體流向是從左向右，小明同學(xué)取了氧化銅和銅的混合物樣品ag，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
①根據(jù)完全反應(yīng)后的C裝置的質(zhì)量變化測定CuO的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，若測得C處大玻璃管內(nèi)的物質(zhì)總質(zhì)量增加bg，則混合物樣品中CuO的質(zhì)量分?jǐn)?shù)$\frac{a-4b}{a}$（計(jì)算結(jié)果可為a和b表示的代數(shù)式）
②若C處大玻璃管中紅色的固體還沒有完全消失就測定，則樣品CuO的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的測算結(jié)果將偏大（填“偏大”“偏小”“不受影響”之一）．
③二氧化錳是H2O2溶液制氧氣反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)后的二氧化錳還可以進(jìn)行回收重復(fù)利用，可采用的操作方法是過濾，洗滌，干燥．

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