【題目】為了測定實驗室制取氧氣所用雙氧水的質(zhì)量分?jǐn)?shù),小明做了以下實驗(實驗中不考慮反應(yīng)放熱導(dǎo)致的水分蒸發(fā)):
求:
(1)生成氧氣質(zhì)量為克.
(2)實驗中所用雙氧水的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?
【答案】
(1)3.2
(2)6.8%
【解析】(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律可以得出氧氣的質(zhì)量為:100.0g﹣96.8g=3.2g;
(2)設(shè)過氧化氫的質(zhì)量為x
2H2O2 2H2O+O2↑
68 32
x 3.2g
=
x=6.8g
實驗中所用雙氧水的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:×100%=6.8%.
答:實驗中所用雙氧水的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6.8%.
所以答案是:(1)3.2g;(2)6.8%.
【考點精析】利用根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算對題目進(jìn)行判斷即可得到答案,需要熟知各物質(zhì)間質(zhì)量比=系數(shù)×相對分子質(zhì)量之比.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線。
(1)t1 ℃時,________的溶解度相同;c物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而________(填“增大”、“減小”或“不變”)。
(2)把t2 ℃時三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1 ℃,有晶體析出的是________。
(3)在恒溫狀態(tài)下,通過________方法可以將接近飽和的a物質(zhì)的溶液變?yōu)轱柡腿芤骸?/span>
(4)把t1 ℃時三種物質(zhì)的飽和溶液升高到t2 ℃,則三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系是______________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】吸煙對人體有害,燃著的香煙產(chǎn)生的煙氣中含有一種能與血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體,該氣體是
A.二氧化碳B.二氧化硫C.一氧化碳D.氦氣
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用化學(xué)式或化學(xué)符號填空。
(1)空氣中體積分?jǐn)?shù)約為21%的氣體是_____;
(2)地殼中含量居前兩位的元素形成的化合物的化學(xué)式為_____;
(3)食鹽可以做調(diào)味品,其主要成分氯化鈉構(gòu)成的微粒是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】生活中的下列做法合理的是
A.夜晚發(fā)現(xiàn)家中燃?xì)庑孤,要立即開燈查找
B.用明礬凈水可以降低水的硬度
C.炒菜時,鍋底出現(xiàn)黑色物質(zhì),可將灶具的進(jìn)風(fēng)口調(diào)大
D.高層樓房著火時,要盡快乘電梯逃生
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】以下是廚房中的幾種物品,根據(jù)實物圖示及有關(guān)信息回答問題:
實 | ||||
名稱 | 鐵鍋 | 瓷器 | 塑料杯 | 筷子 |
(1)圖中標(biāo)示的物質(zhì)中,含有的金屬元素是(寫符號),屬于有機(jī)合成材料的是 .
(2)寫出一種鐵鍋防銹的合理方法 , 在生產(chǎn)中常用稀鹽酸來除鐵銹,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
(3)用一次性筷子和盒飯取代了瓷器和竹筷,有些人認(rèn)為是現(xiàn)代文明的一種標(biāo)志,你是否贊同這一說法,理由是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途。下列因果關(guān)系不成立的是
A.因為磷燃燒能產(chǎn)生白煙,所以可用于制作煙幕彈
B.因為金屬鎢的熔點高,所以被用來制造燈泡中的燈絲
C.因為氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑,所以可用于食品包裝袋內(nèi)防腐
D.因為蠟燭能燃燒,所以做測定空氣中氧氣含量的實驗時可用蠟燭代替紅磷
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列說法中,錯誤的是( 。
A. 生活中通過煮沸可降低水的硬度
B. 水渾濁時可以加入明礬,促進(jìn)懸浮雜質(zhì)沉降
C. 用肥皂水可鑒別軟水和硬水
D. 利用活性炭凈化水發(fā)生的是化學(xué)變化
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了防止食品腐敗,在許多食品包裝盒中都有一包黑色粉末。這種粉末是一種除氧劑。該粉末沒有失效時呈黑色,失效后帶有紅棕色。
為了確定該粉末的成分,小明做出了以下的【猜想】:
猜想1:該粉末是木炭粉 猜想2:該粉末是鐵粉 猜想3:該粉末是木炭粉和鐵粉的混合物
小明取沒有失效的該粉末,分別用不同的方法進(jìn)行如下實驗,填寫表中空格。
試驗操作 | 試驗現(xiàn)象 | 猜想是否成立 | |
實驗1 | 加入足量的硫酸銅溶液 | __________________ | 猜想1:不成立 |
實驗2 | 加入足量的_________ | __________________ | 猜想2:成立 |
實驗3 | 用磁鐵吸引 | 粉末被全部吸引 | 猜想3:__________ |
【交流與反思】
(1)根據(jù)失效后的顏色判斷,該粉末失效的原因是_______________________,變質(zhì)后得到的紅棕色粉末的主要成分是_____________(填物質(zhì)的化學(xué)式)。
(2)采用什么實驗方法可以使失效的粉末“再生”?(用化學(xué)方程式表示)_____________。
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