(8分)某興趣小組同學(xué)為了驗(yàn)證鐵和銅的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱,進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)研究,請(qǐng)你回答有關(guān)問(wèn)題:
[實(shí)驗(yàn)探究]
(1)甲同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案:取用砂紙打磨過(guò)的鐵絲插入到盛有硫酸銅溶液的試管中,過(guò)一會(huì)兒取出鐵絲,觀察到鐵絲表面_____________,得出結(jié)論鐵比銅活動(dòng)性強(qiáng)。
(2)乙同學(xué)設(shè)計(jì)的方案:(實(shí)驗(yàn)中所用銅片,鐵片大小形狀相同,且表面潔凈光亮)
實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論

銅片的表面無(wú)氣泡產(chǎn)生
鐵片的表面有氣泡產(chǎn)生
鐵比銅的活動(dòng)性強(qiáng)
[討論交流]
(1)鐵片與稀硫酸反應(yīng)一段時(shí)間后溶液中可能含有的溶質(zhì)是______________。
(2)實(shí)驗(yàn)前乙同學(xué)在配置10%的稀鹽酸時(shí),用到的儀器有燒杯、量筒、膠頭滴管,還缺少的一種儀器是______________。在量取蒸餾水的體積時(shí),若仰視讀數(shù),則會(huì)導(dǎo)致鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_________10%(填“>”“<”、“=”)
[反思評(píng)價(jià)]
你認(rèn)為乙同學(xué)的方案__________(填“合理”或“不合理”),理由是:______________
[拓展應(yīng)用]
農(nóng)藥波爾多液的主要成分是硫酸銅,不能用鐵制容器盛放波爾多液的原因是:
____________________________________(用化學(xué)方程式表示)
(1)出現(xiàn)紅色固體 (2)硫酸或H2SO4 (3)玻璃棒 < 不合理 反應(yīng)用的酸的種類不同 
(4)Fe+CuSO4=FeSO4+Cu

試題分析:[實(shí)驗(yàn)探究](1)鐵的活動(dòng)性比銅強(qiáng),可將銅從其鹽溶液(硫酸銅溶液)中置換出來(lái),生成銅單質(zhì)。所以可觀察到鐵絲表面出現(xiàn)紅色固體。
[討論交流](1)鐵片與稀硫酸反應(yīng)會(huì)生成硫酸亞鐵和氫氣;反應(yīng)一段時(shí)間后,溶液中一定存在硫酸亞鐵。如硫酸未完全參與反應(yīng),則可能含有硫酸。
(2)配制稀鹽酸時(shí),要用到燒杯、量筒、膠頭滴管和玻璃棒。在量取蒸餾水的體積時(shí),若仰視讀數(shù),則會(huì)導(dǎo)致所量取水的體積偏小,則所得的鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)偏小。
[反思評(píng)價(jià)]乙同學(xué)的方案不合理,理由是:反應(yīng)用的酸的種類不同,無(wú)法進(jìn)行對(duì)比。
[拓展應(yīng)用]如用鐵制容器盛放波爾多液,由于鐵的活動(dòng)性比銅強(qiáng),則鐵會(huì)和硫酸銅反應(yīng)生成銅和硫酸亞鐵。會(huì)導(dǎo)致藥效降低。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(6分)蘄春實(shí)驗(yàn)中學(xué)化學(xué)興趣小組,在學(xué)習(xí)堿的化學(xué)性質(zhì)時(shí),進(jìn)行了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)。

(1)第一組同學(xué)在向A中加入一定量的稀鹽酸后,發(fā)現(xiàn)A中溶液仍然呈紅色,則反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是(酚酞除外,用化學(xué)式表示)                     ;第二組同學(xué)做完A實(shí)驗(yàn)后溶液呈無(wú)色,用微觀理論解釋A中溶液變?yōu)闊o(wú)色的反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是                                     。
(2)第三組同學(xué)做B實(shí)驗(yàn)用于確認(rèn)二氧化碳與氫氧化鈉能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)(實(shí)驗(yàn)前K1、K2均處于關(guān)閉狀態(tài))。B實(shí)驗(yàn)全過(guò)程的操作及現(xiàn)象是:
步驟
現(xiàn)象
第一步:                        ;
氣球脹大
第二步:                        
氣球又縮小至原來(lái)狀態(tài)
 
(3)請(qǐng)寫出氣球縮小至原來(lái)狀態(tài)的化學(xué)方程式                             。
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小軍將以上同學(xué)做的A、B兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的廢液均倒入同一個(gè)大燒杯中,觀察到混合后的廢液呈紅色,由此產(chǎn)生疑問(wèn):
[提出問(wèn)題]大燒杯的廢液中含有哪些溶質(zhì)?(酚酞除外)
[查閱資料]氯化鈣溶液呈中性,CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl
[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]取一定量的廢液,逐滴加入氯化鈣溶液,如圖2為同學(xué)們根據(jù)部分實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象繪制的關(guān)系曲線。
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]如果觀察到的現(xiàn)象只有沉淀產(chǎn)生,溶液仍然為紅色,則廢液中的溶質(zhì)為         ;如果觀察到有沉淀產(chǎn)生,溶液仍由紅色變?yōu)闊o(wú)色,則廢液中的溶質(zhì)為            。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(5分)某實(shí)驗(yàn)小組利用如圖所示裝置測(cè)量空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)并取得成功。

【查閱資料】白磷的著火點(diǎn)40℃。
【提出問(wèn)題】氧氣體積約占空氣總體積的多少?
【實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備】錐形瓶?jī)?nèi)空氣體積為230mL,注射器中水的體積為50mL,該裝置氣密性良好。
【實(shí)驗(yàn)探究】裝入藥品,按圖所示連接好儀器,夾緊彈簧夾。先將錐形瓶底部放入熱水中,白磷很快被引燃,然后將錐形瓶從熱水中取出。
【現(xiàn)象分析】
(1)將錐形瓶底部放入熱水中,白磷被引燃,說(shuō)明燃燒不能缺少的一個(gè)條件是____________________,寫出白磷燃燒的化學(xué)方程式:______________________________。
(2)在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,可觀察到氣球的變化是___________________。
(3)待白磷熄滅、錐形瓶冷卻到室溫后,打開(kāi)彈簧夾,還可觀察到的現(xiàn)象是:①注射器中的水自動(dòng)噴射出來(lái),②當(dāng)注射器中的水還剩約4mL時(shí)停止下流。導(dǎo)致這些現(xiàn)象發(fā)生的原因是:__________________。
【得出結(jié)論】氧氣約占空氣總體積的1/5 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到目的的是

①              ②               ③                 ④
A.①驗(yàn)證可燃物燃燒的條件
B.②檢驗(yàn)碳酸根離子的存在
C.③實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣
D.④探究分子在不斷地運(yùn)動(dòng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(13分)從2013年開(kāi)始,學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作成績(jī)計(jì)入中考,某校進(jìn)行實(shí)驗(yàn)考查,給出以下三個(gè)考題:①粗鹽提純;②二氧化碳的制取;③氧氣的制取?疾橐(guī)定由學(xué)生抽簽確定考題。

Ⅰ. 甲同學(xué)抽簽后被監(jiān)考老師引導(dǎo)至準(zhǔn)備了上圖儀器和藥品的實(shí)驗(yàn)臺(tái)前:
(1)上圖中儀器A的名稱是        ;甲同學(xué)抽到的考題是         (填序號(hào));實(shí)驗(yàn)前甲同學(xué)發(fā)現(xiàn)其中缺少了一種藥品,該藥品是     ;寫出該實(shí)驗(yàn)反應(yīng)的化學(xué)方程式                         
(2)下圖是甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)的主要步驟,其中裝置有誤的是 填字母標(biāo)號(hào)),改正的方法是         。

(3)當(dāng)觀察到                          現(xiàn)象時(shí),甲同學(xué)可以開(kāi)始b操作。
Ⅱ.乙同學(xué)抽簽后,監(jiān)考老師告訴他:食鹽樣品中含有少量沙土、氯化鈣和氯化鎂。乙同學(xué)思考后按以下流程除去食鹽樣品中沙土、氯化鈣和氯化鎂:

請(qǐng)根據(jù)流程圖回答:
(1)操作Ⅰ的名稱是        ;加入的試劑A是          
(2)寫出NaOH與雜質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                     ;
(3)加入試劑B后發(fā)生的有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為                              

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

(5分)為了除去氯化鉀固體樣品中的少量氯化鎂,一位同學(xué)設(shè)計(jì)了下圖所示的除雜方案:

請(qǐng)回答:
(1)操作1的名稱是              ,在操作中要用到的玻璃儀器中除燒杯、玻璃棒以外,還有              ;操作2的名稱是              
(2)甲溶液是              ,乙溶液是              
A.稀H2SO4B.稀HClC.KOHD.NaOH

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

實(shí)驗(yàn)室中的試劑一般要密封保存,否則可能會(huì)與空氣接觸而變質(zhì)。某研究性學(xué)習(xí)小組發(fā)現(xiàn)一瓶未密閉的NaOH固體,對(duì)其成分提出以下假設(shè),并完成了實(shí)驗(yàn)探究。
假設(shè)1:只含NaOH; 假設(shè)2:含NaOH和Na2CO3; 假設(shè)3:只含Na2CO3
(1)取少量樣品于試管中,加入足量稀鹽酸,觀察到                           ,說(shuō)明假設(shè)1不成立,假設(shè)2或假設(shè)3成立。
(2)進(jìn)一步探究的過(guò)程如下:

①“操作1”的名稱是       ,其中要用到玻璃棒,其作用是                 
②加入足量CaCl2溶液的作用是                           。
③加酚酞檢驗(yàn)“溶液B”的現(xiàn)象是                           

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(5.5分)為驗(yàn)證二氧化碳和氫氧化鈉溶液確實(shí)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),兩個(gè)化學(xué)興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了如下探究活動(dòng)。
⑴第一小組:小莉同學(xué)設(shè)計(jì)了如下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置,集氣瓶中充滿二氧化碳?xì)怏w,滴管中吸入了氫氧化鈉溶液,集氣瓶中的氣球通過(guò)導(dǎo)氣管與外界空氣相通。

實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
擠壓滴管橡膠膠帽,使氫氧化鈉溶液滴入集氣瓶中。
氣球逐漸變大
二氧化碳和氫氧化鈉溶液確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)
同組的小華同學(xué)對(duì)此提出質(zhì)疑,他將上述實(shí)驗(yàn)滴管中的氫氧化鈉溶液換成        ,然后再重復(fù)完成實(shí)驗(yàn),觀察到現(xiàn)象是        。小華補(bǔ)充這一實(shí)驗(yàn)的原因是        。
⑵第二小組:小秦同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置做了如圖改進(jìn)。集氣瓶中充滿二氧化碳?xì)怏w,氣球通過(guò)導(dǎo)氣管與外界空氣相通,分液漏斗A中裝有氫氧化鈉溶液。分液漏斗B中裝有另一種試劑。

步驟一:打開(kāi)分液漏斗A的活塞,使氫氧化鈉溶液流入集氣瓶中。
現(xiàn)象:氣球逐漸變大。
步驟二:打開(kāi)分液漏斗B的活塞,使       溶液流入集氣瓶中。
現(xiàn)象:                             ,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)方程式是                                 。
結(jié)論:二氧化碳和氫氧化鈉溶液可以反應(yīng),該反應(yīng)的化學(xué)方程式是                               。
⑶對(duì)于現(xiàn)象不明顯的化學(xué)反應(yīng),上述兩組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)是分別從反應(yīng)物和生成物兩個(gè)方面進(jìn)行的探究驗(yàn)證,其所利用的原理是不同的。
①第一組是通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明                  驗(yàn)證化學(xué)反應(yīng)發(fā)生了;
②第二組是通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明                  驗(yàn)證化學(xué)反應(yīng)發(fā)生了。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(8分)課外小組的同學(xué)上網(wǎng)查閱有關(guān)金屬資料時(shí),看到鎂與飽和碳酸氫鈉溶液反應(yīng)能生成一種無(wú)色氣體和一種白色不溶物。于是產(chǎn)生疑問(wèn):產(chǎn)生的氣體和白色不溶物是什么物質(zhì)?在老師的幫助下,他們進(jìn)行了如下探究。
探究一 :產(chǎn)生的無(wú)色氣體是什么物質(zhì)?
實(shí)驗(yàn)序號(hào)
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
解釋及結(jié)論
實(shí)驗(yàn)I
用砂紙擦去鎂條表面氧化膜,將其放入盛有適量飽和碳酸氫鈉溶液的試管中
迅速反應(yīng),產(chǎn)生大量氣泡和白色不溶物

實(shí)驗(yàn)Ⅱ
將實(shí)驗(yàn)I中收集到的氣體點(diǎn)燃,并在火焰上方罩一干、冷的小燒杯
氣體安靜燃燒、產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰,燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn)。
該氣體是      ,燃燒的化學(xué)方程式為
      。        
探究二:產(chǎn)生的白色不溶物是什么物質(zhì)?
【查閱資料】
1.堿石灰是固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物。
2:MgCO3、Mg(OH)2加熱易分解,分別生成兩種氧化物。
【猜想與假設(shè)】
猜測(cè)1:白色不溶物可能為Mg(OH)2
猜測(cè)2:白色不溶物可能為MgCO3
猜測(cè)3:白色不溶物可能是Mg (OH)2和MgCO3的混合物
實(shí)驗(yàn)Ⅲ  ①取洗凈后的白色固體,加入足量的      溶液,觀察到固體溶解,產(chǎn)生無(wú)色氣泡,則白色固體一定含有      。(填名稱)
②稱取實(shí)驗(yàn)I中所得干燥、純凈的白色不溶物22.6g,充分加熱至不再產(chǎn)生氣體為止,并使分解產(chǎn)生的氣體全部通入裝置A和B中。

實(shí)驗(yàn)后裝置A增重1.8g,則白色固體中還含有      ,裝置B增重8.8g,試確定白色不溶物中各成分的質(zhì)量比為:      。
【實(shí)驗(yàn)反思】通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)說(shuō)明,對(duì)于未知物成分的確定,可以采取兩種不同的實(shí)驗(yàn)方法,這兩種方法分別是      ,      

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