14．下列事實及對這些事實的解釋，正確的是（　�。�
A．金剛石很硬，而石墨質(zhì)軟-----構(gòu)成的碳原子不同
B．一氧化碳有毒，而二氧化碳無毒----不同種分子性質(zhì)不同
C．水銀溫度計測量體溫度變化---原子的體積隨溫度的升高而增大
D．電解水產(chǎn)生氫氣和氧氣----說明水是由氫分子和氧分子構(gòu)成的

分析 根據(jù)分子、原子的基本特征：分子、原子質(zhì)量和體積都很��；分子、原子之間有間隔；分子、原子是在不斷運動的；同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，逐項進行分析判斷即可．

解答 解：A、金剛石很硬而石墨質(zhì)軟是因為碳原子的排列方式不同，不是構(gòu)成的碳原子不同．故選項錯誤；
B、同種分子化學性質(zhì)相同，不同種分子化學性質(zhì)不同，所以一氧化碳有毒，而二氧化碳無毒；故選項正確；
C、水銀溫度計測量體溫度變化是因為原子之間的間隔隨溫度的升高而增大．故選項錯誤；
D、電解水產(chǎn)生氫氣和氧氣，說明水是由氫元素和氧元素組成，而不是氫分子和氧分子構(gòu)成．故選項錯誤．
故選B．

點評 本題難度不大，掌握利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法、物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)是解答此類題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．類比法是化學研究物質(zhì)的重要方法之一．草酸（化學式為：H2C2O4）的化學性質(zhì)與碳酸相似．已知碳酸易分解，草酸在受熱條件下也分解，僅生成三種氧化物．某校研究性學習小組對此展開探究：
（1）小明首先根據(jù)信息和草酸中含有氫、氧元素，推測生成物中含有水．
（2）小明對分解生成的其他產(chǎn)物進行猜測、驗證：
【假設一】生成物中有二氧化碳
實驗一：將生成的氣體通入澄清的石灰水，根據(jù)實驗現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁，小明判斷生成物中含有二氧化碳．
【假設二】生成物中有一氧化碳
實驗二：小明用如圖裝置進行實驗，（已知黑色粉末是含有銅元素的純凈物）從而證明生成物中含有一氧化碳．
請回答：A裝置中黑色固體粉末是CuO（填化學式），A裝置中的實驗現(xiàn)象是黑色變紅色．如果小明的推測和猜測完全正確，則草酸在受熱條件下分解反應方程式為H2C2O4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O↑+CO↑+CO2↑．
（3）討論與交流：
小芳認為，小明的“實驗二”不需要B裝置也能夠推斷出生成物中含有一氧化碳，你是否支持小芳的觀點：不支持（填“支持”或“不支持”），請說出你的理由：因為草酸中有氫元素，如果生成氫氣，氫氣也具有還原性． 小芳認為，從環(huán)保的角度看，“實驗二”裝置有一個缺陷，請你指出該缺陷：沒有尾氣處理裝置．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．如圖是某同學收集的一瓶某氣體（純凈物），請你分析該氣體：
①物理性質(zhì)：a．無色氣體；b．密度比空氣大；c．難溶于水．
②你認為該氣體可能是氧氣或一氧化氮．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．已知同溫、同壓下相同體積的任何氣體都含有相同數(shù)目的分子．在同溫、同壓下，測得1體積甲氣體（化學式為X4）和6體積乙氣體（化學式為Y2）完全反應生成4體積丙氣體，則丙的化學式為XY3．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．陽光中學的同學從山上采集到一種石灰石（主要成分是碳酸鈣），他們?nèi)?0g該石灰石樣品進行煅燒實驗（雜質(zhì)不變化），測得反應后固體質(zhì)量（m）與時間的關系如下表：
反應時間（分鐘）03578910
反應后固體質(zhì)量g80757066625858
（1）當石灰石完全反應時，生成二氧化碳的質(zhì)量為22 g．
（2）該該石灰石樣品中CaCO3的質(zhì)量分數(shù)（百分含量）是多少？（Ca 40，O 16，C 12）

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

19．寫出下列反應的化學方程式：
（1）鐵跟稀硫酸Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑．
（2）鋅跟硫酸銅溶液Zn+CuSO4═ZnSO4+Cu．
（3）鎂跟稀鹽酸Mg+2HCl═MgCl2+H2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．如圖所示，X為氧化亞鐵與氧化銅的混合物，取兩份等質(zhì)量的X樣品進行下列實驗：

已知所得固體D的質(zhì)量為16g，溶液E中不含Cu2+且PH＜7，收集到氣體F的質(zhì)量為0.5g．
回答下列問題：
（1）寫出溶液A中所有溶質(zhì)的化學式：FeCl2、CuCl2、HCl．
（2）取用的每份X中氧化亞鐵與氧化銅的質(zhì)量比．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．某化學興趣小組按以下方案探究室溫時硫酸銨飽和溶液的酸堿度．
【猜想與假設】溶液的pH可能為：①pH＜7，②pH=7，③pH＞7．
【設計與實驗】要測定該溶液的酸堿度，不能采用下列物質(zhì)中的①②（填序號）來進行實驗．
①紫色石蕊試液      ②無色酚酞         ③pH試紙
組內(nèi)同學分別進行如下實驗：
甲同學：取pH試紙放在玻璃片上，用干凈玻璃棒蘸取硫酸銨溶液沾在pH試紙上，把試紙顯示的顏色與標準比色卡對照，測得pH＜7．
乙同學：取pH試紙放在玻璃片上，先用蒸餾水將pH試紙潤濕，然后用干凈玻璃棒蘸取沾在pH試紙上，把試紙顯示的顏色與標準比色卡對照，測得pH＜7．
丙同學：將pH試紙直接浸入硫酸銨溶液中，把試紙顯示的顏色與標準比色卡對照，測得pH＜7．
【評價與反思】三位同學中，操作正確的是甲同學，指出其余兩位同學操作上的錯誤：①乙同學：pH試紙不能潤濕，②丙同學：pH試紙不能直接放入待測溶液中．造成的后果分別為：①測溶液的pH不準確，②污染試劑瓶中的藥品．
【結(jié)論與分析】該小組同學根據(jù)實驗得出以下結(jié)論：①硫酸銨溶液雖然顯酸性，但硫酸銨不是酸，而是鹽．②凡是鹽的溶液都顯酸性．
你認為上述結(jié)論錯誤的是第②條（填①或②），請舉一例說明該條結(jié)論不正確，例：碳酸鈉的溶液呈堿性．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．“低碳經(jīng)濟要求我們少用一度電或節(jié)約一滴水，但不是要我們勒緊褲腰帶過苦日子的節(jié)約經(jīng)濟”，它是發(fā)展問題，也是經(jīng)濟模式，是實現(xiàn)多方共贏的發(fā)展方式．哥本哈根大會結(jié)束不久，循環(huán)經(jīng)濟專家提出下列的觀點中，不符合這一精神的是（　�。�
A．離開房間時，隨手關燈
B．夏季用空調(diào)時，把設定溫度適當調(diào)高
C．提高交通能效
D．禁用化石燃料（如煤、石油等）

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