燃燒條件的探究實驗如圖所示,已知白磷的著火點是40℃,紅磷的著火點是240℃,熱水的溫度大于70℃,請據(jù)圖回答.
(1)由薄銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒的事實,說明燃燒需要 ;
(2)由本來在熱水中不燃燒的白磷,在通入氧氣后燃燒的事實,說明燃燒還需要 ;
(3)白磷燃燒的化學(xué)方程式為 .
燃燒與燃燒的條件;書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式. | |
專題: | 實驗性簡答題. |
分析: | 可燃物燃燒的條件是:與氧氣接觸,溫度達到可燃物的著火點,二者必須同時具備,缺一不可; 白磷燃燒生成五氧化二磷. |
解答: | 解:(1)薄銅片上的白磷和紅磷都與氧氣接觸,白磷燃燒而紅磷不燃燒,說明溫度達到可燃物的著火點時才能夠燃燒. 故填:溫度達到可燃物的著火點. (2)在熱水中的白磷,溫度達到了白磷的著火點,不能燃燒,在通入氧氣后能夠燃燒,說明可燃物燃燒需要氧氣參加. 故填:氧氣參加. (3)白磷燃燒的化學(xué)方程式為:4P+5O22P2O5. 故填:4P+5O22P2O5. |
點評: | 由可燃物燃燒的條件可知,隔絕氧氣,降低溫度到可燃物的著火點以下可以達到滅火的目的. |
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
化學(xué)學(xué)科的特征是在原子、分子水平上研究物質(zhì)和創(chuàng)造物質(zhì).
(1)請從微觀的角度解釋:金屬Na、Mg性質(zhì)不同的原因是 ;CO和CO2性質(zhì)不同的原因是 ;
(2)A、B、C、D四種物質(zhì)的微觀示意圖如圖1所示:
①從微觀的角度看,B圖表示: ,(填化學(xué)符號).
②從宏觀角度看,圖中表示混合物的是 (填字母編號).
(3)在一定條件下,A和B能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成E和F,其微觀示意圖如圖2所示
①若F為空氣中體積分數(shù)最大的氣體,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式: .
②一定條件下,若A、B和E的分子個數(shù)比為5:4:6,則F的化學(xué)式為 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列有關(guān)O2和CO2兩種氣體是說法中正確的是( )
①O2在空氣中的體積分數(shù)約為78% ②CO2沒有毒性,但不能供給動物呼吸
③O2能支持燃燒,是一種可燃性氣體 ④CO2是植物光合作用的重要原料.
| A. | ①③ | B. | ①④ | C. | ②③ | D. | ②④ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
請用化學(xué)符號或化學(xué)式填空.
(1)2個氧原子 ;
(2)空氣中體積分數(shù)最大的氣體 ;
(3)4個氫分子 ;
(4)硫在氧氣中燃燒的產(chǎn)物 ;
(5)鎂離子 ;
(6)地殼中含量最多的非金屬元素 ;
(7)氯化鈉 ;
(8)煤氣中含有的能與血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
黃銅是銅和鋅的合金(Cu﹣Zn),它可用來制造電器零件及日用品.為了測定某黃銅樣品中鋅的質(zhì)量分數(shù),某同學(xué)將20g黃銅投入到盛有100g稀H2SO4的燒杯中,兩者恰好完全反應(yīng)后,稱得燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為119.8g,求:
(1)此過程產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量;
(2)此黃銅樣品中鋅的質(zhì)量分數(shù).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
三氧化二碳(C2O3)是某星球大氣的成分之一,其化學(xué)性質(zhì)與一氧化碳相似,下列關(guān)于三氧化二碳的說法錯誤的是( 。
| A. | 有毒 | B. | 可以燃燒 | C. | 密度比空氣的小 | D. | 能還原氧化鐵 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列是初中化學(xué)部分重要的實驗或?qū)嶒炑b置.請按要求填空:
(1)A實驗玻璃管②中產(chǎn)生的氣體是 ;
(2)B實驗如果實驗數(shù)據(jù)小于21%,可能原因是 (寫出一點);
(3)C實驗說明二氧化碳具有的性質(zhì)是 ;
(4)寫出用D裝置制取一種氣體的化學(xué)方程式 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列關(guān)于實驗室制氧氣并用排水法收集的實驗操作先后順序中不正確的是( )
| A. | 先檢查制氧裝置的氣密性,再裝藥品 |
| B. | 先給試管均勻加熱,再對著藥品集中的部位加熱 |
| C. | 等導(dǎo)管口排出的氣泡均勻后,再將導(dǎo)管伸入盛水的集氣瓶中 |
| D. | 先熄滅酒精燈,再將導(dǎo)管從水槽中取出 |
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