有一種氫氧化鈉(NaOH)溶液，平均每100個水分子中含有一個鈉離子，此溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為


  1. A.
    1.26％
  2. B.
    2.17％
  3. C.
    7.25％
  4. D.
    18.18％
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

17、已知M、N分別是稀鹽酸、氫氧化鈉溶液中的一種．某化學興趣小組同學在一定量的M中不斷滴加N，并測定所得溶液的pH值，如圖所示．
（1）M是一種
氫氧化鈉溶液
，該反應的化學方程式
2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O
．
（2）反應過程中，老師取a、b、c三處反應后的溶液，打亂順序后，請同學們不測定溶液的pH值，用其它方法對三種溶液進行探究．
小明和小紅分別取其中一種溶液進行實驗：
小明向所取溶液中加入
CuSO4
溶液，觀察到有藍色沉淀生成．
結論：是a處溶液．
小紅向少量另一種溶液中滴加酚酞溶液，觀察到
溶液呈無色
．
結論：是b處或c處溶液．
為進一步確定該溶液成分，小紅又設計并完成如下實驗：
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 結論
取少量該溶液，向其中滴加石蕊溶液（合理即可） 溶液變紅 為c處溶液，并推知溶液中的離子有
Na+、H+、SO42-
（填寫離子符號）
剩余一種為b處溶液．
通過實驗，同學們知道了酸堿反應過程中pH的變化和用不同方法確定溶液成分．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（1）小軍同學在學了常見的鹽后，知道家里廚房中有一種鹽的溶液能去油污．于是他利用雙休日，將這種鹽用熱水配成濃溶液，將自家的抽油煙機上的油污洗得干干凈凈．父母高興，自己也很得意．可是，過了兩天，漸漸發(fā)現(xiàn)自己的手在脫皮，開始還以為得了什么病，后來一想不是，這是由于自己的疏忽，只考慮了這種鹽有利的一面，沒有考慮它的另一面．則該同學用的這種鹽是
Na2CO3
Na2CO3
（填化學式），它所說的另一面是指這種鹽濃溶液的
腐蝕性
腐蝕性
性，相信聰明的你在用此鹽溶液清洗油污時會采取的措施是
戴橡膠手套或洗后立即用稀食醋溶液浸泡等（其他答案合理均可給分）
戴橡膠手套或洗后立即用稀食醋溶液浸泡等（其他答案合理均可給分）
．
（2）碳酸鈉和碳酸氫鈉是面食加工常用的物質(zhì)，一定條件下在面團中能產(chǎn)生二氧化碳氣體，經(jīng)過加熱后二氧化碳體積膨脹，在面團中留下許多小孔，使蛋糕等面食制品在食用時松軟可口，已知碳酸鈉加熱不能分解，而碳酸氫鈉在加熱時能發(fā)生分解生成碳酸鈉、水、二氧化碳．試問無論面團發(fā)酵還是沒有發(fā)酵，要使面團松軟可口都應選擇
NaHCO3
NaHCO3
（選填“Na2CO3”或“NaHCO3”），這樣做的理由
未發(fā)酵時NaHCO3受熱分解可產(chǎn)生CO2，發(fā)酵后產(chǎn)生等量的酸與NaHCO3反應產(chǎn)生的二氧化碳多
未發(fā)酵時NaHCO3受熱分解可產(chǎn)生CO2，發(fā)酵后產(chǎn)生等量的酸與NaHCO3反應產(chǎn)生的二氧化碳多
．
（3）敞口放置在空氣中的氫氧化鈉溶液，時間久了會變質(zhì)．有一杯已部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液，其中OH-與Na+的個數(shù)比為3：7，則該溶液中另一種陰離子與Na+的個數(shù)比是
2：7
2：7
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2013?成都）通過晾曬海水或煮鹽井水、鹽湖水等，可以蒸發(fā)除去水分得到粗鹽．粗鹽中含有難溶性雜質(zhì)（泥沙等）和多種可溶性雜質(zhì)（氯化鎂、氯化鈣等）．
[提出問題]如何才能將粗鹽中難溶性雜質(zhì)和可溶性雜質(zhì)（氯化鎂、氯化鈣）除去，從而獲得較純的食鹽晶體？
[資料準備]
20℃時，一些物質(zhì)的溶解度
OH- CO32-
Na+ 溶 溶
Ca2+ 微 不
Mg2+ 不 微
[實驗方案]某同學為了提純粗鹽，設計了如下實驗方案并進行實驗．

[交流與表達]
（1）實驗步驟①和②的目的是
除去粗鹽中的難溶性雜質(zhì)
除去粗鹽中的難溶性雜質(zhì)
；實驗步驟③和④的目的是
除去粗鹽中的易溶性雜質(zhì)CaCl2、MgCl2
除去粗鹽中的易溶性雜質(zhì)CaCl2、MgCl2
．
（2）實驗操作X的名稱是
過濾
過濾
，該操作中要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和
漏斗
漏斗
．
（3）實驗步驟③的主要目的是
MgCl2+2NaOH═Mg（OH）2↓+2NaCl
MgCl2+2NaOH═Mg（OH）2↓+2NaCl
 （用化學方程式回答）；判斷氫氧化鈉溶液已過量的方法是
取樣品少許，加入試管中，滴加酚酞試液，溶液變紅色
取樣品少許，加入試管中，滴加酚酞試液，溶液變紅色
．
（4）實驗步驟④中生成的沉淀D是
碳酸鈣
碳酸鈣
．
（5）實驗步驟⑤用蒸發(fā)溶劑的方法而不用降低溶液溫度的方法獲取食鹽晶體，原因是
氯化鈉的溶解度受溫度影響較小
氯化鈉的溶解度受溫度影響較小
；在蒸發(fā)食鹽溶液的過程中要使用玻璃棒，作用是
攪拌溶液，避免因局部過熱，造成液滴飛濺
攪拌溶液，避免因局部過熱，造成液滴飛濺
．
[反思與評價]
（6）有同學認為只需要用氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液中任意一種試劑就能將兩種可溶性雜質(zhì)出去，你認為這種方法
不可行
不可行
（選填“可行”或“不可行”），理由是
MgCO3、Ca（OH）2均為微溶物，只用任意一種試劑就會有一種雜質(zhì)生成微溶物而不能全部除去
MgCO3、Ca（OH）2均為微溶物，只用任意一種試劑就會有一種雜質(zhì)生成微溶物而不能全部除去
．
（7）有同學認為原實驗方案不完善，做出這種評價的依據(jù)是
在除去MgCl2和CaCl2的同時，又引入了新的雜質(zhì)NaOH和Na2CO3
在除去MgCl2和CaCl2的同時，又引入了新的雜質(zhì)NaOH和Na2CO3
．
[實驗方案設計]
（8）為了完善原實驗方案，你設計的實驗是
向溶液C中逐滴加入稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡，滴加酚酞試液時溶液不變色
向溶液C中逐滴加入稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡，滴加酚酞試液時溶液不變色
（僅寫出補充部分的實驗操作和現(xiàn)象）

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2008?西城區(qū)二模）小芳發(fā)現(xiàn)“自生氧防毒面具”中有一種淡黃色顆粒狀固體，她想探究其作用．
【提出問題】淡黃色顆粒狀固體在防毒面具中的作用是什么？
【查閱資料】
①它與稀鹽酸反應時，生成氯化鈉、水和氧氣．
②它與三氧化硫反應時，生成硫酸鈉和氧氣．
③氫氧化鈉可以吸收二氧化硫、二氧化氮等酸性有毒氣體．
通過資料判斷淡黃色顆粒狀固體中一定含有
Na、O
Na、O
元素．判斷依據(jù)是
質(zhì)量守恒定律
質(zhì)量守恒定律
．根據(jù)以上分析，小芳判斷該淡黃色顆粒狀固體一定屬于
氧化物
氧化物
（填“單質(zhì)”“氧化物”“酸”“堿”或“鹽”）．
【設計實驗】為了探究這種淡黃色顆粒狀固體在“自生氧防毒面具”中的作用，小芳進行如下實驗，請你幫助她完成下列實驗報告．
實驗步聚 實驗現(xiàn)象 實驗結論

淡黃色固體變成白色，帶火星的木條復燃
淡黃色固體變成白色，帶火星的木條復燃
 顆粒狀固體能與人呼出的二氧化碳氣
體反應生成氧氣，同時生成碳酸鈉
淡黃色固體逐漸消失，有大量的無色氣泡產(chǎn)生，
溶液變成紅色
溶液變成紅色
 顆粒狀固體能與人呼出的水蒸氣反應生成一種常見的堿，化學式為
NaOH
NaOH
【實驗結論】該淡黃色顆粒狀固體在“自生氧防毒面具”中的作用是提供氧氣，供給呼吸；同時能吸收二氧化硫、二氧化氮等酸性有毒氣體．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）將一根生銹的鐵釘加入足量的稀鹽酸中，首先觀察到
鐵銹溶解、生成黃色溶液
鐵銹溶解、生成黃色溶液
；反應的化學方程式為
Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O
Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O
；一會兒后又觀察到的現(xiàn)象為
有氣泡冒出
有氣泡冒出
；反應的化學方程式
Fe+2HCl═FeCl2+H2↑
Fe+2HCl═FeCl2+H2↑
．
（2）固體氫氧化鈉必須
密封
密封
保存，是因為它在空氣中不僅易
潮解
潮解
，而且還能跟
二氧化碳
二氧化碳
 發(fā)生反應，該反應的化學方程式為
2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
．
（3）分類就是按照種類、等級或性質(zhì)分別歸類．依據(jù)不同的分類標準，結論也不盡相同．下列每組中有一種物質(zhì)具有特殊的組成或性質(zhì)，而其他兩種物質(zhì)的組成或性質(zhì)相似．請你利用所學知識將其區(qū)分出來并說明理由．
化學式 被區(qū)分的物質(zhì) 理由
CO2、CO、H2O
H2O
H2O
水中不含碳元素（或含有氫元素）
水中不含碳元素（或含有氫元素）
Na、NaOH、Na2CO3
Na
Na
鈉屬于單質(zhì)
鈉屬于單質(zhì)
HCl、H2SO4、H2O
H2O
H2O
不屬于是酸類
不屬于是酸類

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同步練習冊答案