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12．如圖是“水電解實驗”的簡易裝置圖，根據圖結合所學知識，你認為下列說法中不正確的是（　�。�
A．水是由氫元素和氧元素組成的
B．試管C中的氣體可用帶火星的木條檢驗
C．試管D中所得氣體是氫氣
D．試管D、C中所得氣體的質量比約為2：1

分析 電解水時，與正極相連的試管生成的氣體是氧氣，較少．與負極相連的試管生成的是氫氣，較多．氫氣的體積是氧氣體積的2倍進行解答．

解答 解：A、電解水生成氫氣和氧氣，說明水是由氫元素和氧元素組成的，故A正確；
B、試管C中的氣體體積較少，是氧氣，所以可用帶火星的木條檢驗，故B正確；
C、試管D中所得氣體體積較多，是氫氣，故C正確；
D、試管D、C中所得氣體的體積比約為2：1，而不是質量比，故D錯誤．
故選：D．

點評 本題考查水的通電分解實驗，學生應學會利用圖中給出的信息來解答，并注意學科方法及化學用語在解答中的應用．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．現有H、O、C、Na、Ca五種元素，請選用其中一種或幾種元素填寫符合要求的化學式．
（1）海水中含量最多的物質H2O
（2）用于制造肥皂的堿NaOH
（3）可作建筑材料的鹽CaCO3
（4）可作干燥劑的金屬氧化物CaO
（5）醫(yī)用酒精溶質C2H5OH
（6）食醋的主要成分CH3COOH．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．A、B、C、D四種物質在一定條件下能發(fā)生如下反應：
A+B→C+D
（1）若A、C為化合物，B、D為單質，則上述反應的基本反應類型是置換反應，寫出一個符合該反應類型的方程式：CuSO4+Fe=FeSO4+Cu．
（2）若A、B、C、D均為化合物，且A為硫酸鹽，其溶液呈藍色，B為燒堿，則發(fā)生化學反應時觀察到的現象為有藍色沉淀從溶液中析出，溶液從藍色變?yōu)闊o色．
（3）若A、B、C、D均為化合物，且C為水，D為鹽，則該反應不一定（“一定”或“不一定”）是中和反應，理由是某些金屬氧化物與酸反應生成鹽和水，某些非金屬氧化物與堿反應生成鹽和水．
（4）若A、B、C為化合物，D為單質，且A為紅色粉末，B、C是組成元素相同的氣體，該反應的化學方程式是冶煉金屬．

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

20．將下列各組中的物質混合，若每組中最后一種物質過量，充分反應過濾，則濾紙上僅留下一種不溶物（純凈物）的是（　　）
①NaOH溶液，MgCl2溶液，硝酸         ②BaCl2溶液，NaNO3溶液，稀硫酸
③CuCl2溶液，FeCl2溶液，鋅粒        ④NaCl溶液，AgNO3溶液，鹽酸
⑤Fe2（SO4）3 溶液，NaNO3溶液，Ba（OH）2溶液．
A．②④B．②③C．③⑤D．①④

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．化學用語可準確、簡潔地記錄、表達、交流化學信息，請用化學符號表示：
（1）2個過氧化氫分子2H2O2．
（2）2個氮原子2N．
（3）表示的粒子S2-．
（4）氯化亞鐵中鐵元素的化合價為+2價$\stackrel{+2}{Fe}$Cl2．
（5）2個硫酸根離子2SO42-
（6）3個氯離子3Cl-．
（7）天然氣的主要成分CH4；
（8）硝酸亞鐵溶液中大量存在的陽離子Fe2+．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．將一種無色液體A裝入試管中，用帶火星的木條試驗，無現象，而向其中加入黑色粉末物質B后，迅速產生氣泡，生成了一種能使帶火星木條復燃的氣體C，將紅熱的金屬E伸入盛有氣體C瓶底有少量液體D的集氣瓶中，金屬E劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體F．將黃色粉末G放入氣體C中點燃，發(fā)出藍紫色火焰，并生成有刺激性氣味的氣體H．
（1）寫出下列物質的化學式：
AH2O2、BMnO2、CO2、EFe、FFe3O4、HSO2
（2）寫出金屬E在C中燃燒的文字表達式：3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4，反應類型是：化和反應
（3）寫出G在C中燃燒的反應文字表達式S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．食品安全至關重要，下列食品不會對人類健康造成危害的是（　　）
A．添加適量鐵元素的醬油B．霉變大米清洗后食用
C．利用地溝油制成食用油D．用亞硝酸鈉腌制的肉制品

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．（1）寫出標號儀器的名稱
①酒精燈，②集氣瓶．
（2）寫出加熱高錳酸鉀制氧氣的化學式表達式：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑實驗結束，停止加熱時要先把導管移出水面，其理由是為防止水倒流入試管，引起試管的炸裂．此時發(fā)現水槽中的水變成了淺紫紅色，你認為產生該現象的原因可能是試管口沒放一團棉花；若收集的氧氣不純，其原因可能是沒有（連續(xù)）產生氣泡就將導管插在集氣瓶（口）中．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．自來水廠凈水過程示意圖為：天然水$\stackrel{加絮凝劑}{→}$沉降→過濾→吸附$\stackrel{加消毒液}{→}$自來水．
（1）其中常用的絮凝劑是C
A．氯氣 B．活性炭 C．明礬 D．漂白粉
（2）家庭生活中可以用肥皂水檢驗某水樣是硬水還是軟水．
（3）小組同學為了同時除去泥沙和可溶性雜質氯化鈣的粗鹽設計了如下操作流程．
Ⅰ．步驟①和②的操作名稱是過濾．
Ⅱ．步驟③判斷加入鹽酸“適量”的方法是滴加鹽酸至無氣泡放出為止；步驟④加熱蒸發(fā)時要用玻璃棒不斷攪拌，這是為了防止部過熱造成固體（或溶液）飛濺；當蒸發(fā)皿中有較多量固體出現時，應停止加熱（或熄滅酒精燈），用余熱使水分蒸干．
Ⅲ．小組同學通過正確的計算發(fā)現，所得實驗結果對與該粗鹽的實際含量對比，實驗測得的結果比實際偏低，請分析可能的原因：指針偏左就開始稱量時；蒸發(fā)時有液體飛濺出；溶解時水加少了，粗鹽沒有全部溶解；稱量時有固體沾到濾紙上，沒有轉入燒杯中．

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