分析 (1)根據(jù)明礬的作用分析解答;
(2)根據(jù)運用在TiO2作催化劑和光照條件下,水能分解成氫氣和氧氣解答;在氫氧燃料電池中氫氣和氧氣反應(yīng)又可以生成水,此過程中能量轉(zhuǎn)化的形式是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能解答;
(3)根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)的條件,離子間若能互相結(jié)合成沉淀、氣體或水,則離子不能共存,據(jù)此進(jìn)行分析判斷即可.
解答 解:
(1)在天然水凈化過程中,人們常用明礬作凈水劑,其作用是吸附沉降雜質(zhì);
(2)在TiO2作催化劑和光照條件下,水能分解成氫氣和氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式:2H20$\frac{\underline{\;TiO_{2}\;}}{光照}$2H2↑+O2↑;在氫氧燃料電池中氫氣和氧氣反應(yīng)又可以生成水,此過程中能量轉(zhuǎn)化的形式是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能;
(3)①Mg2+與H+、Cl-、K+四種離子間不能結(jié)合成沉淀、氣體或水,能大量共存,故選項正確;
②Fe3+的溶液是黃色的,故選項錯誤;
③H+、OH-兩種離子能結(jié)合成水,不能大量共存,故選項錯誤;
④H+、CO32-兩種離子能結(jié)合成水、二氧化碳,不能大量共存,故選項錯誤;
故選①.
答案:(1)吸附沉降雜質(zhì);(2)2H20$\frac{\underline{\;TiO_{2}\;}}{光照}$2H2↑+O2↑; 電能; (3)①
點評 本題是綜合題,注重知識的應(yīng)用;考查了離子共存的問題,判斷各離子在溶液中能否共存,主要看溶液中的各離子之間能否發(fā)生反應(yīng)生成沉淀、氣體、水.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒時集氣瓶底炸裂--集氣瓶底部未放入少量水或細(xì)沙 | |
B. | 加熱堿式碳酸銅粉末時試管破裂--試管口未向上傾斜 | |
C. | 用pH試紙測定稀鹽酸的pH值偏大一pH試紙預(yù)先用水潤濕 | |
D. | 加熱高錳酸鉀制氧氣時水倒吸入試管--先熄滅酒精燈后撤導(dǎo)管 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | Na2SO4 NH4Cl ZnCl2 | B. | NaOH NaCl NaNO3 | ||
C. | CuSO4 NaCl KNO3 | D. | K2SO4 AgNO3 NaCl |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 通常物質(zhì)燃燒的條件是:物質(zhì)具有可燃性、跟氧氣接觸、溫度達(dá)到可燃物的著火點,當(dāng)這三個條件同時具備時燃燒才能發(fā)生 | |
B. | 原子都是由質(zhì)子、中子、電子三種微粒構(gòu)成的 | |
C. | 復(fù)分解反應(yīng)的條件是:生成物有水、氣體、沉淀三個條件至少滿足一個,復(fù)分解反應(yīng)才能發(fā)生 | |
D. | 不同的物質(zhì)構(gòu)成它的基本微粒可能不同,分子、原子、離子都能構(gòu)成物質(zhì) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | CaCl2 KNO3 Na2CO3 KCl | B. | NaCl BaCl2 Na2CO3 HCl | ||
C. | Na2SO4 Ba(OH)2 Na2CO3 NaNO3 | D. | HNO3 Na2CO3 MgCl2 BaCl2 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 加熱煮沸可以降低硬水的硬度 | |
B. | 用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水 | |
C. | 水電解生成氫氣和氧氣,說明水中含有氫分子和氧分子 | |
D. | 將雨水經(jīng)沉降、過濾、吸附,滅菌等凈化操作后,可供人們生活用水 |
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