(2013?潮陽區(qū)模擬)某化學(xué)興趣小組同學(xué)欲測定農(nóng)家肥草木灰中碳酸鉀的含量,同時利用生成物在理論上配置一定濃度的氯化鉀溶液.假設(shè)草木灰中的雜質(zhì)(除碳酸鉀外的其他物質(zhì))不溶于水,也不與其他物質(zhì)反應(yīng).她們稱取69g試樣與燒杯中,加入29.2g稀鹽酸(恰好完全反應(yīng)),充分反應(yīng)后,稱得混合物的總質(zhì)量為93.8g(忽略二氧化碳的溶解對質(zhì)量的影響),過濾反應(yīng)后的混合物,充分洗滌濾渣,調(diào)制濾液達(dá)到目的,共用去蒸餾水259.4g(整個過程中水的損失忽略不計(jì)),請計(jì)算(計(jì)算結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)一位):
(1)反應(yīng)過程中產(chǎn)生的二氧化碳質(zhì)量為
4.4
4.4
g;
(2)該草木灰試樣中碳酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫出計(jì)算過程);
(3)配制得氯化鉀溶液的濃度為
5.0%
5.0%
;
(4)【反思】小明同學(xué)認(rèn)為測定草木灰中碳酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù),若只考慮生成物的性質(zhì),而不考慮其他因素的影響,則一定濃度的CaCl2溶液比用稀鹽酸測定誤差小,理由是:
二氧化碳能溶于水導(dǎo)致測定結(jié)果會偏小
二氧化碳能溶于水導(dǎo)致測定結(jié)果會偏小
小明同學(xué).
分析:(1)反應(yīng)前后燒杯中的物質(zhì)減少的質(zhì)量為二氧化碳的質(zhì)量.
(2)根據(jù)二氧化碳的質(zhì)量求出碳酸鉀的質(zhì)量,再根據(jù)
碳酸鉀的質(zhì)量
草木灰的質(zhì)量
×100%求出草木灰中碳酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(3)根據(jù)二氧化碳的質(zhì)量計(jì)算出生成的氯化鉀的質(zhì)量,再除以反應(yīng)后溶液的質(zhì)量即可;
(4)二氧化碳能溶于水,導(dǎo)致碳酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏。
解答:解:(1)反應(yīng)過程中產(chǎn)生的二氧化碳質(zhì)量為:69g+29.2g-93.8g=4.4g  故答案為:4.4
(2)設(shè)碳酸鉀的質(zhì)量為x,生成氯化鉀的質(zhì)量為y則:
     K2CO3+2HCl=2KCl+H2O+CO2
      138        149        44
       x          y       4.4g
      根據(jù):
138
44
=
x
4.4g
解得  x=13.8g,根據(jù):
149
44
=
y
4.4g
解得y=14.9g
  該草木灰試樣中碳酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù):
13.8g
69g
×100%=20%  答:草木灰中碳酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%.
(3)配制得氯化鉀溶液的濃度為:
14.9g
13.8+29.2g-4.4g+259.4g
×100%=5.0%;           
(4)二氧化碳能溶于水導(dǎo)致測定結(jié)果會偏。
故答案為:(1)4.4;(2)20%;(3)5.0%;(4)二氧化碳能溶于水導(dǎo)致測定結(jié)果會偏小.
點(diǎn)評:稀鹽酸是混合物,其溶質(zhì)是氯化氫氣體,根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算時不能將稀鹽酸的質(zhì)量作為反應(yīng)物的質(zhì)量直接代入進(jìn)行計(jì)算.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?潮陽區(qū)模擬)圖表示兩種氣體發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,其中相同的球代表同種原子.下列說法正確的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?潮陽區(qū)模擬)學(xué)習(xí)化學(xué)的一個重要途徑是科學(xué)探究,實(shí)驗(yàn)室科學(xué)探究的重要手段.下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)做法正確的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?潮陽區(qū)模擬)如圖所示是初中化學(xué)中幾種常見物質(zhì)之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分反應(yīng)物和生成物及反應(yīng)條件已略去).化合物A、G、H含有相同的金屬元素,在常溫下,B、C為氣體,B是植物光合作用的重要原料;D、F是由兩種相同元素組成的無色液體,分子中的原子個數(shù)比為2:1和1:1;E為黑色固體,與稀硫酸反應(yīng)得到藍(lán)色溶液.回答下列問題:
(1)試用化學(xué)式表示A:
CaCO3
CaCO3
;F
H2O2
H2O2

(2)生活中G是一種常用的干燥劑,請用化學(xué)方程式表示其干燥原理:
CaO+H2O=Ca(OH)2
CaO+H2O=Ca(OH)2
;
(3)E與稀硫酸反應(yīng)得到的產(chǎn)物能與G配制成農(nóng)業(yè)上一種常用的殺菌劑--波爾多液,波爾多液能否用鐵制容器盛存,其理由是(用化學(xué)方程式說明)
CuSO4+Fe=Cu+FeSO4
CuSO4+Fe=Cu+FeSO4
;
(4)有人說E轉(zhuǎn)變?yōu)锽一定是置換反應(yīng),你
不同意
不同意
(填“同意”或“不同意”)這種說法,用化學(xué)方程式說明你的理由:
CuO+CO
  △  
.
 
Cu+CO2
CuO+CO
  △  
.
 
Cu+CO2
;
(5)用化學(xué)方程式表示D轉(zhuǎn)化成C的反應(yīng):
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?潮陽區(qū)模擬)某研究性學(xué)習(xí)小組從含有Hg(NO32和Cu(NO32的實(shí)驗(yàn)室廢液中回收金屬汞和銅,設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案如圖所示:

(1)在過濾操作過程中用到的儀器有:帶鐵圈的鐵架臺、玻璃棒、漏斗和
燒杯
燒杯
,其中玻璃棒的作用是
引流
引流
;
(2)濾渣A是
Fe、Cu、Hg
Fe、Cu、Hg
(填化學(xué)式);
(3)濾液C和濾液D中的溶質(zhì)分別是
FeSO4
FeSO4
Fe(NO32
Fe(NO32
(填化學(xué)式);
(4)若給黑色固體通入試劑a為單質(zhì),則反應(yīng)的化學(xué)方程式
CuO+H2
  △  
.
 
Cu+H2O
CuO+H2
  △  
.
 
Cu+H2O

(5)為防止有毒的汞蒸氣擴(kuò)散污染環(huán)境,冷凝回收汞的操作應(yīng)
③④
③④
(填序號).
①通入干冷的燒杯;②用導(dǎo)管通入帶有膠塞的錐形瓶;③用導(dǎo)管通入裝有水的大試管;④通入密閉并有冷凝功能的裝置.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2013?潮陽區(qū)模擬)結(jié)合圖示實(shí)驗(yàn)裝置,回答下列問題.

(1)用高錳酸鉀固體制氧氣,選用的發(fā)生裝置
A
A
(填序號字母),裝入藥品前應(yīng)先
檢查裝置氣密性
檢查裝置氣密性
,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

(2)常溫下,用塊狀固體和液體制取氣體時,用C裝置(多孔隔板用來方塊狀固體)比B裝置的優(yōu)點(diǎn)是
可以隨時使反應(yīng)停止或開始(或方便控制反應(yīng)的發(fā)生與停止)
可以隨時使反應(yīng)停止或開始(或方便控制反應(yīng)的發(fā)生與停止)
,如果實(shí)驗(yàn)室用二氧化錳和過氧化氫溶液來制取氧氣,用C裝置
不能
不能
(填“能”或“不能”)起到同樣的效果.
(3)因?yàn)辂}酸易揮發(fā),所以實(shí)驗(yàn)室用鹽酸制取的二氧化碳中;煊猩倭康穆然瘹錃怏w,為了得到干燥純凈的氣體可在D中加入適當(dāng)?shù)脑噭,如:除氯化氫氣體通常加入飽和的碳酸氫鈉溶液,那么除水蒸氣應(yīng)加入
濃硫酸
濃硫酸
(填試劑名稱),氣體應(yīng)從
a
a
進(jìn)入(填導(dǎo)管口的字母).
(4)如果用E來收集氧氣,檢驗(yàn)氣體是否已集滿,應(yīng)該用帶火星的小木條放在
d
d
(填導(dǎo)管口的字母).
(5)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的微型化有其重要的意義,既能節(jié)約藥品,又能使實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的污染物盡可少.a(chǎn)處的現(xiàn)象是
由紫色變紅色
由紫色變紅色
,b處的現(xiàn)象是
澄清的石灰水變渾濁
澄清的石灰水變渾濁
,燒杯中的現(xiàn)象是
低處的蠟燭先熄滅,高處的蠟燭后熄滅
低處的蠟燭先熄滅,高處的蠟燭后熄滅

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