【題目】我省具有較豐富的煤炭資源,煤制取乙二醇的產(chǎn)業(yè)化發(fā)展已被列入我國20092011年石化產(chǎn)業(yè)調(diào)整和振興規(guī)劃。煤制取乙二醇的流程示意圖如圖所示。

(1)煤屬于_____(填“可再生”或“不可再生”)能源。

(2)合成氣具有還原性,寫出CO還原氧化銅的化學(xué)方程式:_____

(3)合成氣可用作氣體燃料,寫出合成氣中化合物燃燒的化學(xué)方程式:_____

(4)合成氣COH2在不同催化劑的作用下,可以合成不同的物質(zhì)。僅用合成氣為原料不可能得到的物質(zhì)是_____(填字母序號)。

a.草酸(HOOCCOOH) b.甲醇(CH3OH) c.尿素[CO(NH2)2]

【答案】不可再生 CO+CuOCu+CO2 2CO+O22CO2 ac

【解析】

1)煤是古代植物埋在地下,長期在空氣不足,高溫高壓下經(jīng)過復(fù)雜的變化逐步形成的,涉及了很長時期的生物和地質(zhì)過程。煤屬于不可再生能源;

2)氧化銅和一氧化碳在加熱的條件下生成銅和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO+CuOCu+CO2;

3)合成氣中化合物是一氧化碳,一氧化碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2CO+O22CO2;

4)a CO中的碳原子與氧原子的個數(shù)比為11,反應(yīng)物中碳原子與氧原子的個數(shù)比為11,生成物草酸(HOOCCOOH)中碳原子與氧原子的個數(shù)比為12,所以合成氣COH2在不同催化劑的作用下,不可以合成草酸(HOOCCOOH),故a錯誤;

b 因為反應(yīng)物中含有碳元素、氫元素和氧元素,根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,生成物中也應(yīng)該含有碳元素、氫元素和氧元素,且反應(yīng)物和生成物中碳原子與氧原子的個數(shù)比都是為11,合成氣COH2在不同催化劑的作用下,可以合成甲醇(CH3OH),故b正確;

c 因為反應(yīng)物中含有碳元素、氫元素和氧元素,根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,生成物中也應(yīng)該含有碳元素、氫元素和氧元素,生成物不可能是尿素,故c錯誤。故選ac。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】海水中鎂元素的總儲量約為2.1×1015t,可用于生產(chǎn)金屬鎂,目前世界生產(chǎn)的鎂60%來自海水。利川用海水提取鎂的工業(yè)流程如圖所示。下列說法錯誤的是(  )

A. 沉淀槽中總的化學(xué)方程式為:MgCl2+CaO+H2O=MgOH2↓+CaCl2

B. 在上述流程中,元素的化合價均沒有發(fā)生變化

C. 反應(yīng)器中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)類型為中和反應(yīng)

D. 由貝殼制取生石灰的反應(yīng)條件是高溫

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗裝置的設(shè)計和組裝是一個改進的過程,請觀察下列裝置并回答相關(guān)問題.

1A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____

2)根據(jù)A裝置的適用條件改進后得到B裝置,其中儀器c的名稱是_____

3)從上述裝置中選出一種用于收集氫氣,對應(yīng)的編號是_____

4E裝置從a、b中某一個接口進氣,可以代替CD裝置收集氣體,并且可以減少氣體向空氣中的逸出.現(xiàn)用AE裝置來制取并收集氧氣,連接A裝置的應(yīng)是_____口(選填“a”“b”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下圖實驗示意圖回答問題:

(1)實驗A中區(qū)分軟水和硬水要加入的試劑是:____________。

(2)由實驗B得出氫氣具有的化學(xué)性質(zhì):_____________________。

(3)寫出反應(yīng)C的文字表達式:__________________,瓶中的水的作用是_________
4)實驗D中燃燒匙中所盛藥品為紅磷,由該實驗可得到的結(jié)論是____________。若發(fā)現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積小于原瓶中空氣體積的1/5,可能的原因是_______(寫一條即可)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】按要求寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式.

(1)高溫下用碳還原氧化銅:

(2)金屬鎂著火不能用CO2滅火,因為鎂能在CO2中燃燒生成碳和氧化鎂.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:

(3)用“”表示氫原子,“”表示氧原子,則下圖所示的化學(xué)反應(yīng)方程式為: ,反應(yīng)基本類型是:

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】用“>”、“<”或“=”填空:

1)生鐵的含鐵量_____鋼的含鐵量

2)鈉原子中的質(zhì)子數(shù)_____鈉離子中的質(zhì)子數(shù)

310g鋁與足量鹽酸反應(yīng)生成H2的質(zhì)量_____10g鎂與足量鹽酸反應(yīng)生成H2的質(zhì)量

45gNaOH溶于20100g水后溶液的溫度_____5gNH4NO3溶于20100g水后溶液的溫度

5)鐵釘生銹速率:一半浸沒在蒸餾水中_____一半浸沒在食鹽水中.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列圖象能正確反映其對應(yīng)變化關(guān)系的是(  )

A. 用等質(zhì)量、等濃度的過氧化氫溶液

B. 向一定量的二氧化錳中加入過氧化氫溶液

C. 加熱一定量的高錳酸鉀

D. 向一定量的二氧化錳中加入過氧化氫液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】二氧化硫氣體是造成酸雨的主要物質(zhì).為了探究二氧化硫能與水反應(yīng)生成具有酸性的物質(zhì),四位同學(xué)設(shè)計了如下一組實驗:取幾朵用石蕊試液染成紫色的干燥的紙花,按圖進行實驗,觀察紙花顏色的變化.下列有關(guān)的說法,你認為正確的是( 。

A. 小雨同學(xué)認為,若實驗Ⅰ中紫色小花變色,也不能證明酸性物質(zhì)使紫色石蕊試液變紅色

B. 小軍同學(xué)認為,實驗Ⅱ的目的是證明水不能使紫色石蕊試液變紅色

C. 小濤同學(xué)認為,若實驗Ⅲ中的紫色小花變色,則證明假設(shè)成立

D. 小芳同學(xué)對實驗方案提出了質(zhì)疑,她認為還需補充一個實驗才能使探究活動獲得成功

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是某品牌的風(fēng)味酸牛奶及每100g酸牛奶中主要營養(yǎng)成分數(shù)據(jù)。請回答下列問題。

營養(yǎng)成分

蛋白質(zhì)

脂肪

糖類

質(zhì)量

3.2g

3.6g

11.9g

60mg

80mg

1)人體必需的六大類基本營養(yǎng)素中,除水外,表中沒有標示的營養(yǎng)素是_____。

2)表中能為人體提供能量的營養(yǎng)素有_____種。

3)該酸牛奶的外包裝是一種塑料制品,隨意丟棄會造成“白色污染”。為減少“白色污染”,可采取的措施是_____(答一點)。

4)酸牛奶中的蔗糖,在胃腸內(nèi)轉(zhuǎn)化為葡萄糖(C6H12O6)。葡萄糖在酶的催化作用下,與氧氣反應(yīng)生成水和二氧化碳,請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

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