9．化學(xué)實驗是科學(xué)探究的重要途徑．請根據(jù)下列實驗圖示回答相關(guān)問題：

（1）A是實驗室制備氣體的發(fā)生與收集裝置．用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，制取氧氣、二氧化碳可用同樣的發(fā)生裝置，原因是反應(yīng)物都是固體和液體，且不需加熱；
（2）B實驗中設(shè)計合理的是①（填“①”或“②”），另一裝置設(shè)計中存在的問題是裝置不密封，生成的二氧化碳擴(kuò)散到空氣中，沒有稱量計入反應(yīng)后的總質(zhì)量．

分析 （1）通常情況下，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下，分解生成水和氧氣；
實驗室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，反應(yīng)不需要加熱，大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣，能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳；
（2）白磷燃燒生成五氧化二磷；
碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳．

解答 解：（1）用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
制取氧氣、二氧化碳可用同樣的發(fā)生裝置，原因是反應(yīng)物都是固體和液體，且不需加熱．
故填：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；反應(yīng)物都是固體和液體，且不需加熱．
（2）B實驗中設(shè)計合理的是①，②設(shè)計中存在的問題是：裝置不密封，生成的二氧化碳擴(kuò)散到空氣中，沒有稱量計入反應(yīng)后的總質(zhì)量，因此不能驗證質(zhì)量守恒定律．
故填：①；裝置不密封，生成的二氧化碳擴(kuò)散到空氣中，沒有稱量計入反應(yīng)后的總質(zhì)量．

點評 本題主要考查了氧氣和二氧化碳的實驗室制法的相關(guān)問題，實驗室制取氣體時，發(fā)生裝置的選擇取決于反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件；運用質(zhì)量守恒定律時不能漏掉反應(yīng)物或生成物等．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．社會的生產(chǎn)和生活要消耗大量能量，下列活動中，通過化學(xué)反應(yīng)提供能量的是（　�。�
A．
發(fā)射航天飛機		B．
風(fēng)力發(fā)電		C．
水力發(fā)電		D．
太陽能發(fā)電

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．為實現(xiàn)下列實驗?zāi)康模x的試劑或方法錯誤的是（　�。�
選項實驗?zāi)康?/TD>所用試劑或方法
A區(qū)分NH4NO3溶液和K2SO4溶液加Ba（NO3）2溶液
B區(qū)分尿素[CO （NH2）2]和氯化銨加熟石灰研磨
C除去NaOH溶液中的Ca（OH）2加入過量的Na2CO3溶液，過濾
D除去CaCO3固體中的CaCl2加水溶解、過濾、洗滌、干燥
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．實驗室利用如圖實驗裝置進(jìn)行有關(guān)化學(xué)實驗，回答下列問題：

（1）寫出圖中儀器甲、乙的名稱：甲酒精燈，乙燒杯．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置可選擇圖中的A（填標(biāo)號），寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．用充滿水的裝置C收集氧氣，則氧氣需從a（填“a”或“b“）端通入．
（3）實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，用裝置C收集二氧化碳，驗滿時，燃著木條應(yīng)放在a（填“a”或“b“）端，檢驗二氧化碳的試劑是澄清的石灰水．
（4）用上述制取二氧化碳實驗后的固液殘留物進(jìn)行過濾、蒸發(fā)的操作訓(xùn)練．
①對固液殘留物進(jìn)行過濾，應(yīng)選擇圖中D（填標(biāo)號）裝置，過濾時玻璃棒的作用是引流．
②取上述少量濾液進(jìn)行蒸發(fā)，蒸發(fā)過程玻璃棒不斷攪拌的目的是使液體受熱均勻，防止液體飛濺，析出的固體中一定含有的物質(zhì)是氯化鈣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．小朱和幾位同學(xué)在實驗室用如圖1裝置制取幾種氣體．

（1）寫出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱：①試管②酒精燈．
（2）他想用高錳酸鉀制取氧氣，他應(yīng)選擇上述裝置中的A和C或D（填字母）進(jìn)行組裝．你認(rèn)為A裝置中還缺少棉團(tuán)．加藥品前應(yīng)先檢查裝置的氣密性，寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（3）小黃選用B和C裝置也可制取氧氣，他用到了過氧化氫溶液和二氧化錳，在反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量和它的化學(xué)性質(zhì)都沒有發(fā)生變化，我們把二氧化錳叫做催化劑，寫出實驗室制取該氣體的文字表達(dá)式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（4）過去教材中實驗室制氧氣，常用氯酸鉀與二氧化錳混合加熱制取，裝置如圖2所示，從預(yù)熱到收集滿一瓶（250mL）氧氣大約需8～10分鐘，從反應(yīng)后剩余的固體中回收二氧化錳比較困難，曾有同學(xué)去聞自己收集到的氧氣，想找找吸氧的感覺，結(jié)果卻聞到刺激性氣味（少量氯酸鉀發(fā)生副反應(yīng)生成有毒的氯氣）．
現(xiàn)行教材已改用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，你認(rèn)為這樣做的優(yōu)點都有哪些？（至少答兩點）
①操作簡單；    ②安全可靠；
（5）小路同學(xué)用過氧化氫制取并收集了氧氣，準(zhǔn)備做鐵絲燃燒的實驗，他在瓶底都加了少量水，請你來想一想，加水的目的是防止生成物融化炸裂集氣瓶．
（6）實驗室制取氫氣可以用E裝置收集，這說明氫氣的密度比空氣小，由于氫氣難溶于水，所以它還可以用排水法裝置收集．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．實驗室配制500g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%氫氧化鈉溶液．
（1）用氫氧化鈉固體和水配制溶液，需氫氧化鈉固體的質(zhì)量為100g．
（2）按要求配制好溶液后，取其中100g溶液稀釋成溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液，需加水的質(zhì)量為100g．
（3）過氧化鈉是一種淡黃色固體，能與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑．現(xiàn)將7.8g過氧化鈉投入到100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液中，完全反應(yīng)．求反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（寫出計算過程，最后結(jié)果精確到0.1%．）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．復(fù)分解反應(yīng)是兩種化合物互相交換成分生成另外兩種新化合物，若甲和乙兩種物質(zhì)能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，請把（1）-（4）小題按要求各寫一個化學(xué)方程式：
（1）甲是胃酸的主要成分，生成物中有白色沉淀HCl+AgNO3=HNO3+AgCl↓；
（2）反應(yīng)屬于中和反應(yīng)NaOH+HCl═NaCl+H2O；
（3）生成物之一是燒堿Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH；
（4）甲是生石灰CaO+2HCl═CaCl2+H2O；
（5）根據(jù)上面四個反應(yīng)，你可總結(jié)出復(fù)分解反應(yīng)的條件是：有沉淀、氣體或水生成．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．請根據(jù)以下三個實驗回答問題：

（1）保證A試驗成功的條件是裝置氣密性好（寫出一條即可）
（2）B實驗說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是二氧化碳的密度比空氣大．
（3）為什么用C實驗無法驗證質(zhì)量守恒定律？未在密閉的容器內(nèi)進(jìn)行，使反應(yīng)生成的氣體逸散到空氣中．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)資源、能源的敘述正確的是（　�。�
A．空氣中二氧化碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是0.03%
B．氫氣完全燃燒放出的熱量約為同質(zhì)量甲烷的兩倍多，被認(rèn)為是理想的清潔、高能燃料
C．沼氣的主要成分是天然氣，即甲烷
D．地殼中含量最多的金屬元素是鐵元素

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