【題目】如圖是一些粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，請仔細觀察、分析，然后回答下列問題

（1）上述粒子中屬于同一種元素的是 ______ （填序號），屬于陽離子的是 _____（填序號）；符號表示為______。

（2）②是____（金屬、非金屬）元素，在化學變化中容易____（得到、失去）電子，和②化學性質(zhì)相似的元素是______。

【答案】②④ ⑤ Mg2+ 非金屬 得到 ⑦

【解析】

（1）由圖可知，微粒②④的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)相同，屬于同一種元素，故填②④；

微粒⑤中的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)>核外電子數(shù)，質(zhì)子數(shù)>電子數(shù)的微粒屬于陽離子，所以微粒⑤屬于陽離子，故填⑤；

由圖可知，微粒⑤核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)為12，核外電子數(shù)為10，該微粒為鎂離子，根據(jù)離子符合的寫法：在元素符號的右上角先寫出離子所帶電荷的數(shù)目，再寫出離子所帶電荷的電性，電荷數(shù)為1時省略不寫，一個鎂離子帶2個單位的正電荷，所以鎂離子的符號為Mg2+，故填Mg2+。

（2）由圖可知，微粒②核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為9，為氟元素，屬于非金屬元素，故填非金屬；

微粒②的最外層電子數(shù)為7，在化學反應(yīng)中容易得到電子，故填得到；

微粒⑦與微粒②的最外層電子數(shù)均為7，所屬元素的化學性質(zhì)相似，故填⑦。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】分類和類比是學習化學常用的方法。

（1）下列化學實驗中都用到了玻璃棒，根據(jù)實驗中所用玻璃棒的作用，應(yīng)將C中實驗歸為①_____組（填A或B），理由是②_____。

A組

B組

C

蒸發(fā)

濃硫酸稀釋

過濾

測定溶液的pH

物質(zhì)的溶解

（2）在同一條件下，既能向正反應(yīng)方向進行，同時又能向逆反應(yīng)方向進行的反應(yīng)稱為可逆反應(yīng)，如:N2+3H22NH3氮氣和氫氣在一定條件下反應(yīng)生成氨氣的同時，氨氣也分解成氮氣和氫氣。請你寫出一個學過的類似上述反應(yīng)的可逆反應(yīng)的化學方程式_____。根據(jù)題中敘述，氫氣燃燒和水通電分解這兩個反應(yīng)是不是可逆反應(yīng)？_____（選填“是”或“不是”）。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鈣元素是一種重要的金屬元素，它可組成氯化鈣、氫氧化鈣等多種物質(zhì)。

（1）氫化鈣（CaH2）固體是登山運動員常用的能源提供劑。某實驗探究小組的同學通過查閱資料得知，氫化鈣在常溫下能與水反應(yīng)生產(chǎn)氫氧化鈣和氫氣，請你寫出該反應(yīng)的化學方程式______。

（2）該實驗探究小組將Na2CO3溶液滴加到Ca（OH）2溶液中，充分反應(yīng)后過濾，得到濾渣和濾液，經(jīng)檢驗濾渣的成分是碳酸鈣。

（提出問題）

濾液中溶質(zhì)的成分是什么？

（猜想與假設(shè)）

猜想一：NaOH

猜想二：NaOH和Ca（OH）2

猜想三：NaOH和______；

猜想四：NaOH、Na2CO3和Ca（OH）2

經(jīng)過討論，大家認為猜想四不合理，原因是______。

[實驗過程]

實驗步驟

現(xiàn)象

結(jié)論

步驟I：取濾液，向其中滴入適量Na2CO3溶液

______

猜想二不成立

步驟II：另取濾液，向其中加入足量______溶液

產(chǎn)生氣泡

猜想______成立

（拓展延伸）

在分析反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時，除考慮生成物外，還需考慮______。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用如圖裝置在相應(yīng)條件下完成下列實驗

（1）探究燃燒條件：B盛木炭粉。

①由A處通N2一段時間后，加熱B，B、C無明顯變化。

②待B冷卻至室溫，由A處通入O2一段時間，B、C無明顯變化。

③由A處繼續(xù)通入O2，加熱B，木炭粉燃燒，C中溶液變渾濁。

結(jié)論：由①、③可知燃燒需要_____；由②、③可知燃燒需要_____。

（2）探究CO與金屬氧化物反應(yīng)：B盛金屬氧化物。

I、模擬工業(yè)煉鐵：A處通CO，B盛Fe2O3粉末，B處下方放酒精噴燈，D處放酒精燈。

實驗：在A處通入CO時，應(yīng)立即點燃_____處（填“B”或“D”）酒精（噴）燈。在B處加熱一段時間后可觀察到的現(xiàn)象是_____。

II、探究金屬氧化物的組成：A處通CO，B盛金屬氧化物，B處下方放酒精噴燈、D處放酒精燈。

已知：CuO、Fe3O4均為黑色物質(zhì)，B中所盛粉末：CuO或Fe3O4或兩者混合物。

實驗：同Ⅰ操作、B中可觀察到既有紅色固體生成，又有黑色固體生成。

實驗結(jié)論（定性）：該黑色粉末為_____。

定量經(jīng)測定反應(yīng)前B重180克，完全反應(yīng)后B重170.4克。將反應(yīng)后B中固體全部加入到足量的稀硫酸中，完全反應(yīng)后經(jīng)過濾、洗滌、干燥，測得剩余固體12.8克。

實驗結(jié)論（定量）：m（CuO）：m（Fe3O4）＝_____（寫最簡整數(shù)比）。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A﹣﹣G都是初中化學中常見物質(zhì)，其中B、D是無色氣體，C為白色沉淀，A、E是黑色固體，G為紅色固體，C為白色沉淀。這些物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（部分反應(yīng)物和生成物略去）。

（1）寫出A、E、G的化學式：A_____、E_____、G_____。

（2）寫出C的一種用途：_____。

（3）寫出①、②、③的化學方程式：

①_____②_____③_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法錯誤的是（　�。�

A. 要配制相同質(zhì)量分數(shù)的甲、丙兩種物質(zhì)的飽和溶液，應(yīng)該將溫度控制在t1℃

B. t1℃時，將30g甲物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌，形成的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是37.5%

C. 要從甲物質(zhì)的飽和溶液中獲得晶體甲，可采用降溫結(jié)晶的方法

D. 將丙物質(zhì)的飽和溶液轉(zhuǎn)化為不飽和溶液可以采用加水或降溫的方法

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】(9分)某學習小組的同學做實驗，向盛有少量氫氧化鈉溶液的試管中通入二氧化碳，未看到明顯的實驗現(xiàn)象。

【提出問題】氫氧化鈉能否與二氧化碳反應(yīng)？

【猜想與假設(shè)】亮亮同學認為氫氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng)；莉莉同學認為氫氧化鈉不能與二氧化碳反應(yīng)。

【設(shè)計與實驗】亮亮同學設(shè)計了兩個裝置并進行實驗。請你和他一起驗證他的猜想。

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

如圖一，將收集滿二氧化碳的試管倒置于氫氧化鈉溶液中

如圖二，

【反思與評價】莉莉同學提出質(zhì)疑，認為上述現(xiàn)象可能是二氧化碳溶于水的結(jié)果。

【設(shè)計與實驗】請你設(shè)計一個實驗，證明氫氧化鈉確實與二氧化碳反應(yīng)。

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)

【交流與提高】實驗證明氫氧化鈉還能與二氧化硫反應(yīng)，化學方程式為：

2NaOH+SO2=X+H2O，X的化學式是 。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用NaOH固體配置200g10%的NaOH溶液，下列裝置或操作正確的是

A. NaOH的固體保存 B. 用天平稱取NaOH固體

C. 加水溶解氫氧化鈉固體 D. 將配好的溶液裝瓶存放

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科學習的特點。甲、乙、丙、丁表示四種物質(zhì)，它們的微觀示意圖如表所示

物質(zhì)

甲

乙

丙

丁

微觀示意圖

（1）一個丙分子共有_____個原子。

（2）甲、乙兩種物質(zhì)在一定條件下反應(yīng)生成丙和丁，反應(yīng)的化學方程式為_____參加反應(yīng)的甲和乙的分子個數(shù)比為_____。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案