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【題目】如圖所示，若向小試管(試管中裝有水)中分別加入一定量的下列物質，U型管中的液面左升右降，則該物質是( )

A. 濃硫酸B. 硝酸銨固體C. 氧化鈣固體D. 氯化鈉固體

【答案】B

【解析】

U型管兩端的液面左升右降，說明裝置內氣體壓強減小，由于熱脹冷縮的原理，可知物質溶于水吸熱壓強減小，硝酸銨溶于水吸熱，可使裝置內壓強減小，使液面左升右降。

A、濃硫酸溶于水放熱，溫度升高裝置內壓強增大，U型管兩端的液面左降右升，故不符合題意；

B、硝酸銨溶于水吸熱，使裝置內溫度降低，壓強減小，U型管兩端的液面左升右降，故符合題意；

C、氧化鈣和水反應生成氫氧化鈣，放出大量的熱，裝置內溫度升高壓強增大，U型管兩端的液面左降右升，故不符合題意；

D、氯化鈉溶解溫度變化不大，裝置內溫度無明顯變化，壓強無明顯變化，U型管兩端的液面也無明顯變化，故不符合題意；

故選：B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水和溶液的知識在生產、生活、科研中有著廣泛的應用。請你用學過的化學知識回答下列問題：

（1）生活中常用___________區(qū)分硬水和軟水。

（2）某同學在完成電解水實驗時，發(fā)現(xiàn)正極產生了5mL氣體，則負極產生氣體的體積是____mL。

（3）愛護水資源，人人有責。你認為下列做法會造成水污染的是_____。

A．生活污水直接排放 B．農業(yè)上過量的施用農藥和化肥

C．工業(yè)廢水直接排放 D．生活上不用含磷洗衣粉

E．不間斷放水洗衣服 F．自來水生產過程中使用活性炭

（4）下圖為A、B、C三種物質的溶解度曲線，據(jù)圖回答：

① t1℃時，將15g A物質放入到50g水中，充分攪拌，所得溶液的質量是___ g。

② t2℃時，將等質量的A、B、C三種物質的飽和溶液，降溫到t1℃，所得溶液中溶劑的質量由大到小的順序是_______。

③ 從混有少量B物質的A溶液中提純A物質的方法是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是小明設計的化學動力小車，他在試管中加入兩種試劑，塞緊塞子，將小車放在摩擦系數(shù)極小的道路上，過一會小車就向左運動了。

（可選試劑）①鋅粉；②鐵粉；③銅粉；④10%的稀鹽酸；⑤干冰

（1）在加入的兩種試劑總質量相同的條件下，若加一次藥品能使小車在同一條水平道路上行程最遠，應選擇的金屬是_____（填序號），并且兩種試劑使用的量要控制在恰好完全反應，此反應的化學方程式為_____；

（2）在加入的兩種試劑總質量相同的條件下，要使小車運動的速度最快，應往試管中加入上述哪種金屬？_____（填序號），原因是_____，產生氫氣速度更快；

（3）有的同學根據(jù)上述小車推進原理，發(fā)現(xiàn)不進行化學反應，也能使小車運動，則他在試管中投入的試劑可能是_____，其利用了它的_____（填“物理”或“化學”）性質。

（繼續(xù)探究）

（4）在不增減小車的設備、不改變試劑總質量及道路的摩擦系數(shù)不變的條件下，從理論上講，如何使小車跑得更遠？請你在下表中寫出兩種改進的方法并給出理由。

改進的方法

簡述理由

1

_____

_____

2

_____

_____

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“水循環(huán)”、“氧循環(huán)”和“碳循環(huán)”是自然界存在的三大重要循環(huán)。請結合下圖回答問題:

(1)從物質變化及分子角度看，三種循環(huán)中有一種與另外兩種在變化上有本質的區(qū)別，這種循環(huán)主要是由____________的運動引起的;

(2)用學科觀點分析碳循環(huán)和氧循環(huán)，其中正確的是___(填字母序號);

A.變化觀:每個人都在參與碳、氧循環(huán)

B.守恒觀:碳、氧循環(huán)過程中各元素守恒，其化合價不變

C.平衡觀:碳、氧循環(huán)有利于維持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對穩(wěn)定

D.微粒觀:綠色植物的作用是使自然界中的氧原子總數(shù)增加

(3)自然界中的碳循環(huán)主要是通過二氧化碳來實現(xiàn)的。圖中消耗二氧化碳的途徑有___(填數(shù)字序號)。近年來，大氣中二氧化碳含量增加，導致溫室效應，因此人類要積極采取措施維持循環(huán)體系中二氧化碳的相對平衡;

(4)為解決日益加劇的溫室效應，有科學家提出”綠色自由”構想:把CO2含量高的氣體用氫氧化鈉溶液吸收，然后再通過化學反應在分解池內放出二氧化碳進入合成塔，在合成塔內300℃、200kPa和催化劑條件下使之變?yōu)榧状?/span>(CH3OH)和水。寫出該反應的化學方程式__________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖所示制取氣體的裝置，回答下列問題（裝置選擇用序號填寫）：

（1）實驗儀器①的名稱是_____________

（2）用高錳酸鉀制取氧氣時，選擇的發(fā)生裝置為_____，排空氣法收集氧氣，應選用的裝置是____，驗滿的方法是__________________________________________________

（3）用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時，反應的化學方程式為________________________________

若裝置B中反應劇烈，從實驗可行性和安全角度考慮，可采取的措施有_________（填序號）。

①用容積較小的錐形瓶 ②將大理石進一步粉碎 ③加熱反應物

④降低液體反應物的濃度 ⑤用稀硫酸代替稀鹽酸

（4）采用上述方法制取的二氧化碳中常含有氯化氫氣體和水蒸氣，為獲得純凈、干燥的二氧化碳氣體，可選用如圖所示的F裝置和G裝置進行除雜和干燥，導管囗連接的正確順序是：

氣體→_____→______→______→______→D（填小寫字母），除雜過程中發(fā)生反應的化學方程式是________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】檸檬酸（C6H8O7）是一種工業(yè)原料，廣泛應用于食品、醫(yī)藥等行業(yè)。檸檬酸的水溶液顯酸性，其一水檸檬酸（C6H8O7·H2O）的溶解度隨溫度升高變化較大。下圖是用發(fā)酵液（主要成分是檸檬酸）制備一水檸檬酸晶體的工藝流程圖�；卮鹣嚓P問題：

（1）氣體X是______（填化學式）；

（2）加入硫酸，發(fā)生復分解反應的化學方程式為______；

（3）操作1、2是____，完成此操作時，需要的實驗用品有鐵架臺、玻璃棒、燒杯、____；

（4）操作3的目的是得到一水檸檬酸晶體，操作順序是：蒸發(fā)濃縮、____、過濾、

洗滌、干燥；洗滌時，用冰水洗滌目的是________；

（5）流程中的脫色時，可加入______（填名稱）；

（6）母液可以循環(huán)利用，其中一定含有的溶質是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D是初中化學常見的物質，它們間有如圖所示的轉化關系（“→”表示一步轉化生成）。

（1）若A和C均為單質，A可以供給呼吸，C為常見的黑色固體單質，B和D是組成元素相同的氣態(tài)氧化物，已知B轉化為D的反應為吸熱反應，請寫出該吸熱反應的化學方程式_____________________________________。

（2）若A、B、D表示不同的鹽，它們由鈣、鈉、碳、氯、氧五種元素中的兩種或三種組成，B是不溶于水的白色固體，C可用于改良酸性土壤，則C的化學式為_________，A轉化為B的化學方程式為_____________________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學學習小組的同學對一瓶敞口放置氫氧化鈣固體的化學成分產生了興趣，他們根據(jù)自己所學知識進行如下探究:

[提出問題]該瓶藥品的化學成分是什么?

[查閱資料](1)氫氧化鈣能與空氣中的二氧化碳反應而變質。

(2)氫氧化鈣的溶解度曲線如圖:

[猜想假設]猜想一:Ca(OH)2

猜想二:__________

猜想三:CaCO3

[實驗驗證]

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論

(1)取1g樣品放入盛有50g水的燒杯中，充分攪拌后,靜置

燒杯底部有較多固體未溶解

樣品中含有CaCO3

(2)取實驗(1)中上層清液少許于試管中，再向試管中滴加2～3滴無色酚酞試液

_____________

樣品中含有Ca(OH)2

[得出結論]甲同學認為猜想二正確。

[反思交流]

(1)乙同學認為甲同學的結論不合理,他認為猜想_____也可能正確,原因是______。

(2)丙同學認為要想驗證猜想二正確,還需做如下實驗:取實驗(1)中未溶解固體于試管中，向試管中滴加適量稀鹽酸,如有_______,則猜想二正確。

[拓展提升]要想驗證反應后物質的成分，除需驗證有生成物以外，還應考慮反應物是否________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖為元素周期表的一部分。下列說法錯誤的是（ ）

A. 一個鎂原子失去兩個電子變成Mg2+ B. 鋁原子核外有13個電子

C. 三種元素都是金屬元素 D. 鎂、鋁、硅的原子序數(shù)依次增加

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