【題目】古代“銀針驗毒”的原理是4Ag+2H2S+O2=2X+2H2O， X的化學(xué)式為

A．Ag2S B．AgS C．Ag2O2 D．Ag2O

【答案】B

【解析】

試題分析：根據(jù)質(zhì)量守恒定律的微觀解釋：在化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類、數(shù)目都不變，結(jié)合化學(xué)反應(yīng)：4Ag+2H2S+O2=2X+2H2O，可以推出X的化學(xué)式為AgS，故選B

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】含磷洗衣粉含有Na5PxO10，其洗滌廢水任意排放會造成環(huán)境污染，已知化合物中磷的化合價為+5價，則X應(yīng)為（ ）

A．1 B．2 C．3 D．4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】取少量下列物質(zhì)分別放入水中，充分攪拌后能形成溶液的是

A．石蠟 B．面粉 C．蔗糖 D．植物油

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小麗同學(xué)建立了微型化學(xué)實驗室，她收集的物質(zhì)有：①鎂條 ②氧化鎂 ③氫氧化鈉 ④小蘇打 ⑤ 醋酸 ⑥葡萄糖等，其中屬于堿的物質(zhì)是 （填化學(xué)式），屬于有機化合物的是 （填序號），在食品工業(yè)中作為發(fā)酵粉主要成分的物質(zhì)是 （填序號）。

不同類別物質(zhì)間存在一定關(guān)系。鎂、氧化鎂和醋酸之間的變化關(guān)系如下圖所示（“—”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示某種物質(zhì)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)）�；卮鹣铝袉栴}：

（1）甲物質(zhì)是 （填完整名稱）；

（2）寫出“乙→丙”反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】今年央視“3.15”晚會曝光了某些不法廠商制售劣質(zhì)汽油的事件，劣質(zhì)汽油中的甲縮醛（C3H8O2）等物質(zhì)會損傷汽車并產(chǎn)生有害氣體，下列關(guān)于甲縮醛的說法錯誤的是（ ）

A．甲縮醛屬于有機化合物

B．甲縮醛中含有氧分子

C．甲縮醛由3種元素組成

D．甲縮醛中碳元素的質(zhì)量分數(shù)約為47.4%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】硫化鋁（Al2S3）是一種鋁的化合物，其中硫元素的化合價為

A．-2 B．0 C．+4 D．+6

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】探究學(xué)習(xí)小組在實驗室中用圖1所示裝置制取CO2并探究CO2與過氧化鈉（Na2O2）的反應(yīng)。

查閱資料得知：過氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色固體，能與CO2，H2O發(fā)生反應(yīng)： Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2，2Na2O2+H20═4NaOH+O2↑

請回答下列問題：

（1）裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，利用裝置A制取CO2的優(yōu)點是 ．

（2）裝置B的作用是吸收CO2中混有的HCl，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．

（3）裝置D的作用是 ．

（4）裝置E中收集到的氣體是 （填化學(xué)式），該氣體還可以用下列圖2裝置中的 進行收集（填寫字母序號）．

（5）為探究反應(yīng)后裝置C硬質(zhì)玻璃管中固體的成分，該小組同學(xué)進行了如圖3實驗：

根據(jù)判斷，反應(yīng)后裝置C硬質(zhì)玻璃管中固體為 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】(6分）能源和環(huán)境問題日益成為人們關(guān)注的焦點。

（1）化石燃料包括煤、__ 和天然氣等。過度使用既造成能源危機，又導(dǎo)致環(huán)境污染。

如燃煤會影響環(huán)境，下列環(huán)境問題與燃煤有直接關(guān)系的是_ (填字母序號，下同）；

A．酸雨 B．溫室效應(yīng) C．可吸入顆粒物增加

（2）2014年冬季北方地區(qū)出現(xiàn)大范圍灰霾天氣，據(jù)檢測首要污染物為PM2.5。下列關(guān)于PM2.5的說法或減少PM2.5措施錯誤的是（ ）

A．PM2，5是指大氣中直徑超過2.5m的顆粒物

B．控制城市汽車保有量

C．PM2．5專用口罩利用了活性炭的吸附性

D．冬季取暖用天然氣替代燃煤

（3）目前，我國面臨能源消費結(jié)構(gòu)不合理、區(qū)域分布不均衡、利用率不高等問題。圖1是我國目前與十二五計劃能源結(jié)構(gòu)變化的對比圖，從圖中可以看出，主要調(diào)整是_ ；

（4）解決環(huán)境問題需要科技進步，如CO2含量不斷升高，使全球氣候問 題日趨嚴重，科學(xué)家認為，人類不 僅要努力減少C02的排放，更重 要的是將CO2轉(zhuǎn)化為有用物質(zhì)。

①利用NaOH溶液來“捕捉”CO2，并將CO2儲存或利用，流程如圖2(部分條件及物質(zhì)未標(biāo)出）。

下列有關(guān)該過程的敘述正確的是_

A．該過程可實現(xiàn)CO2零排放

B．該過程只有1種物質(zhì)可以循環(huán)利用

C．分離室中分離物質(zhì)的操作是過濾

D．該過程至少發(fā)生了 4個化學(xué)反應(yīng)

②將C02轉(zhuǎn)化為化工原料乙烯(C2H4)，其反應(yīng)的微觀過程如圖3所示：

請寫出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式_ 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)，長期放置在空氣中，質(zhì)量因發(fā)生化學(xué)變化而增大的是

A．氯化鈉 B．濃硫酸 C．濃鹽酸 D．燒堿

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