(1)在人群密集、相對(duì)封閉的大型超市和教室等地方的空氣中,二氧化碳的含量相對(duì)較高,而氧氣的含量相對(duì)較低。試設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明:超市空氣中氧氣的含量小于學(xué)校操場(chǎng)空氣中氧氣含量。 
實(shí)驗(yàn)步驟
現(xiàn)象
結(jié)論
 
 
 
(2)給你一段塑料管、玻璃片、集氣瓶,請(qǐng)你用簡(jiǎn)單的方法,取出(1)題中大型超市和學(xué)校操場(chǎng)的氣體樣品。(以操場(chǎng)為例)
                                                                          
(1)
實(shí)驗(yàn)步驟
現(xiàn)象
結(jié)論
分別取同體積的超市和操場(chǎng)上的氣體,分別放入燃著的木條
盛操場(chǎng)氣體的瓶中木條燃燒時(shí)間更長(zhǎng),
操場(chǎng)上氧氣的含量大于超市中氧氣的含量
(2)將集氣瓶?jī)?nèi)注滿水,蓋好玻璃片,走到操場(chǎng)上將水倒掉,在蓋好玻璃片,即取得一瓶操場(chǎng)上的氣體樣品。
(1)要想通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明超市里空氣和操場(chǎng)上空氣中氧氣含量有所差別.首先要收集兩處的氣體,然后再分別放入燃著的木條.故步驟為:
①取集氣瓶裝滿水,到操場(chǎng)上將水倒掉,后蓋好玻璃帶回教室.
②同樣的辦法獲取超市中的空氣樣品.
③往兩個(gè)集氣瓶分別放入燃著的木條.
實(shí)驗(yàn)步驟
現(xiàn)象
結(jié)論
分別取同體積的超市和操場(chǎng)上的氣體,分別放入燃著的木條
盛操場(chǎng)氣體的瓶中木條燃燒時(shí)間更長(zhǎng),
操場(chǎng)上氧氣的含量大于超市中氧氣的含量
(2)給你一段塑料管、玻璃片、集氣瓶,請(qǐng)你用簡(jiǎn)單的方法,取出(1)題中大型超市和學(xué)校操場(chǎng)的氣體樣品.(以操場(chǎng)為例)
方法是:將集氣瓶?jī)?nèi)注滿水,蓋好玻璃片,走到操場(chǎng)上將水倒掉,在蓋好玻璃片,即取得一瓶操場(chǎng)上的氣體樣品
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(9分)已知木炭粉與某紅棕色粉末在高溫下反應(yīng)生成二氧化碳和鐵。某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn),證明紅棕色粉末中含有氧元素,并測(cè)定其中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),裝置如下圖所示。

(1)實(shí)驗(yàn)前,首先要進(jìn)行的操作是________________________________________;
(2)實(shí)驗(yàn)中,盛放澄清石灰水的大試管中出現(xiàn)的現(xiàn)象是_________________________;
(3)實(shí)驗(yàn)中通入純凈而干燥的氮?dú),其目的是_________________________________;
(4)尾氣中可能含有的一種有毒氣體是                ;
(5)如果3.2 g該紅棕色粉末與碳充分反應(yīng),測(cè)得澄清石灰水增重1.32 g,則該紅棕色粉末中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為(5分)寫出計(jì)算過(guò)程如下:

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

化學(xué)興趣小組同學(xué)們?cè)谡n外活動(dòng)中設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)研究某混合氣體的組成。
(1)第一組:取三支試管,在其容積的二分之一處做標(biāo)記。分別充滿氣體(甲為CO2,乙為A氣體,丙為CO2和A的混合氣)后倒扣在NaOH溶液中。最終觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖所示(壓強(qiáng)差忽略不計(jì))。

據(jù)此推測(cè):氣體A的化學(xué)性質(zhì)有           
(2)第二組:同學(xué)們利用下圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)步驟:關(guān)閉止水夾,向充滿丙的集氣瓶中注入10 ml NaOH溶液(足量),充分反應(yīng)后,冷卻至室溫,打開(kāi)止水夾。觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是       。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)____________________、____________________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

某同學(xué)設(shè)計(jì)了測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)裝置如圖。

該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟如下。請(qǐng)回答實(shí)驗(yàn)中有關(guān)問(wèn)題:
①將圖中的集氣瓶分為5等份,并作好標(biāo)記。
②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷,
將導(dǎo)管上的止水夾夾緊,在酒精燈上點(diǎn)燃紅磷,并立即
伸入集氣瓶?jī)?nèi),塞緊橡皮塞。
③充分反應(yīng)后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開(kāi)止水夾。
(1)該實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過(guò)量,目的是                                     。
(2)步驟②集氣瓶中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為                              ;步驟③中打開(kāi)止水夾后觀察到的現(xiàn)象是                                           ,由此可得出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為              
(3)該實(shí)驗(yàn)可推論出氮?dú)?u>           (填“易”或“難”)溶于水和其化學(xué)性質(zhì)         (填“活潑”或“不活潑”)的結(jié)論。
(4)該實(shí)驗(yàn)中的紅磷不能用碳代替,原因是                                         

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

某同學(xué)為研究動(dòng)物的呼吸作用,用下圖裝置進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。

(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中將觀察到:澄清石灰水          ,細(xì)玻璃管中
的紅墨水         (選填“向左”或“向右”)移動(dòng)。
(2)請(qǐng)寫出圖中石灰水所涉及反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式:                          。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

在開(kāi)展呼吸作用的實(shí)驗(yàn)研究之前,佳怡同學(xué)根據(jù)生物學(xué)知識(shí)指出:“人體呼吸作用時(shí),呼出的氣體中可能比吸入的氣體含較多的水蒸氣”。這在科學(xué)研究中屬于
A.猜想或假設(shè)B.提出問(wèn)題C.制定計(jì)劃D.結(jié)論

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

現(xiàn)有火柴、一張干燥的白紙、一個(gè)光潔干燥的玻璃杯、澄清的石灰水,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)小實(shí)驗(yàn)證明紙張燃燒產(chǎn)物是二氧化碳和水。(簡(jiǎn)要寫出實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象和結(jié)論)
步     驟
現(xiàn)   象
結(jié) 論
 
 
 
 
 
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(7分)小明在家中探究食用白醋的性質(zhì),選用了家庭生活中的下列常見(jiàn)物品:200ml的軟透明塑料瓶、食品干燥劑、白醋、雞蛋殼、紫羅蘭花、銹鐵釘、蒸餾水、純堿、玻璃小杯。
【問(wèn)  題】白醋是否具有酸類的性質(zhì)?
【查閱資料】
(1)白醋為無(wú)色透明液體,其主要成分是醋酸,化學(xué)式可表示為HAc, Ac代表醋酸根;
(2)食品干燥劑的主要成分是氧化鈣;
(3)紫羅蘭花遇酸變?yōu)榧t色;
(4)醋酸鹽中除銀鹽和汞鹽外都易溶解于水。
【探究與驗(yàn)證】(請(qǐng)你幫助填寫表中空白)
實(shí)驗(yàn)序號(hào)
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論

將白醋滴在紫羅蘭花上
紫羅蘭花變紅
白醋的pH    7

將銹鐵釘放在小玻璃杯中,加入白醋
剛開(kāi)始時(shí)             ,一段時(shí)間后,有氣泡冒出
1.白醋能與鐵銹反應(yīng)
2.              

向軟塑料瓶中加入10ml白醋,將瓶捏扁,加入約5g雞蛋殼,擰緊瓶蓋
瓶中有氣泡冒出,扁塑料瓶逐漸膨脹
白醋能與碳酸鈣反應(yīng)放出CO2

向白醋中加入純堿
白醋中有         
白醋能與堿反應(yīng)
【反思與評(píng)價(jià)】
(1)小明將干燥劑袋口打開(kāi)一段時(shí)間后,袋中的白色顆粒粘在了一起,請(qǐng)寫出變化的化學(xué)方程式                                          
(2)上面“實(shí)驗(yàn)結(jié)論”中,錯(cuò)誤的是(填實(shí)驗(yàn)序號(hào))         。
(3)上述實(shí)驗(yàn)三的現(xiàn)象還不足以得出表中所述的相應(yīng)結(jié)論,為此還需要補(bǔ)充相應(yīng)的實(shí)驗(yàn),寫出該實(shí)驗(yàn)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式                                       。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(7分)學(xué)習(xí)了MnO2對(duì)過(guò)氧化氫分解有催化作用的知識(shí)后。某同學(xué)想:CuO能否起到類似MnO2的催化作用呢?于是進(jìn)行了以下探究。
[猜想]Ⅰ CuO不是催化劑,也不參與反應(yīng),反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變;
Ⅱ CuO參與反應(yīng)產(chǎn)生O2,反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變;
Ⅲ CuO是反應(yīng)的催化劑,反應(yīng)前后_______________________________________
[實(shí)驗(yàn)]用天平稱量0.2gCuO,取5ml5%過(guò)氧化氫溶液于試管中,進(jìn)行實(shí)驗(yàn):

(1)填表:
步驟③現(xiàn)象
步驟⑥結(jié)果
步驟⑦現(xiàn)象
結(jié)論
____________;
帶火星木條復(fù)燃
_____________
溶液中有氣泡產(chǎn)生;
_________________
猜想Ⅰ、Ⅱ不成立
猜想Ⅲ成立
(2)步驟①的目的是____________________________
(3)步驟④需用到儀器有:鐵架臺(tái)(鐵圈)、漏斗、燒杯、___________
(4) 步驟④得到的固體是CuO,說(shuō)明CuO_______(“難”或“易”)溶于水。

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同步練習(xí)冊(cè)答案