4.海水是一種重要的自然資源.以下是對海水資源的部分利用.
(1)從海水中獲取淡水.常用的操作方法是蒸餾.
(2)從海水中獲得氯化鈉.將海水進行蒸發(fā)可得到粗鹽;粗鹽中含有泥沙、硫酸鎂、氯化鈣等雜質(zhì).將粗鹽溶于水,然后再進行如下操作即可得到較純的氯化鈉:①過濾;②加過量的NaOH溶液;③加適量的鹽酸;④加過量的Na2CO3溶液;⑤加過量的BaCl2溶液.正確的操作順序是①②⑤④③.(用序號填一種合理組合).
(3)從海水中得到金屬鎂.如圖是從海水中提取鎂的簡單流程.
上述過程中,沉淀B與試劑C發(fā)生的是中和反應(yīng),發(fā)生的反應(yīng)化學(xué)方程式為Mg(OH)2+2HCl═MgCl2+2H2O,海水本身就是含有MgCl2的溶液,它與通過步驟①、②得到的MgCl2溶液有何不同:通過步驟①、②得到的氯化鎂溶液中氯化鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)比海水中氯化鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大.
(4)海水“制堿”.如圖是海水“制堿”的部分簡單流程.
吸氨,就是NH3氣溶于水得到氨鹽水,該溶液的pH大于 7(填寫“大于”“小于”或“等于”)
工業(yè)生產(chǎn)純堿的流程中,碳酸化時析出碳酸氫鈉而沒有析出碳酸鈉的原因是相同條件下,碳酸鈉的溶解度大于碳酸氫鈉的溶解度.

分析 (1)從海水中獲取淡水.常用的操作方法是蒸餾;
(2)從海水中獲得氯化鈉.將海水進行蒸發(fā)可得到粗鹽;
正確的操作順序是過濾除去泥沙、加過量的NaOH溶液除去硫酸鎂、加過量的BaCl2溶液除去反應(yīng)生成的硫酸鈉、加過量的Na2CO3溶液除去氯化鈣和過量的氯化鋇,加入適量稀鹽酸除去過量的氫氧化鈉和碳酸鈉;
(3)上述過程中,沉淀B是氫氧化鎂,試劑C是稀鹽酸,氫氧化鎂和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂和水;
(4)氨鹽水顯堿性,pH大于7;相同條件下,物質(zhì)的溶解度越小,越容易從溶液中析出.

解答 解:(1)從海水中獲取淡水.常用的操作方法是蒸餾.
故填:蒸餾.
(2)從海水中獲得氯化鈉.將海水進行蒸發(fā)可得到粗鹽;
正確的操作順序是過濾除去泥沙、加過量的NaOH溶液除去硫酸鎂、加過量的BaCl2溶液除去反應(yīng)生成的硫酸鈉、加過量的Na2CO3溶液除去氯化鈣和過量的氯化鋇,加入適量稀鹽酸除去過量的氫氧化鈉和碳酸鈉.
故填:蒸發(fā);①②⑤④③.
(3)上述過程中,沉淀B是氫氧化鎂,試劑C是稀鹽酸,氫氧化鎂和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂和水,屬于中和反應(yīng),發(fā)生的反應(yīng)化學(xué)方程式為:Mg(OH)2+2HCl═MgCl2+2H2O;
海水本身就是含有MgCl2的溶液,它與通過步驟①、②得到的MgCl2溶液的不同之處在于:通過步驟①、②得到的氯化鎂溶液中氯化鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)比海水中氯化鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大.
故填:Mg(OH)2+2HCl═MgCl2+2H2O;通過步驟①、②得到的氯化鎂溶液中氯化鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)比海水中氯化鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大.
(4)吸氨,就是NH3氣溶于水得到氨鹽水,氨鹽水顯堿性,溶液的pH大于7;
工業(yè)生產(chǎn)純堿的流程中,碳酸化時析出碳酸氫鈉而沒有析出碳酸鈉的原因是相同條件下,碳酸鈉的溶解度大于碳酸氫鈉的溶解度.
故填:大于;相同條件下,碳酸鈉的溶解度大于碳酸氫鈉的溶解度.

點評 本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì),解答時要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì),結(jié)合各方面條件進行分析、判斷,從而得出正確的結(jié)論.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.20℃時,將一杯接近飽和的食鹽水不斷恒溫蒸發(fā)水分,其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)隨蒸發(fā)掉的水分的變化關(guān)系曲線為(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.下列說法中,正確的是(  )
A.二氧化碳可用作氣體肥料
B.一氧化碳、二氧化碳都能還原氧化鐵
C.木炭的吸附作用比活性炭強
D.一氧化碳是形成酸雨的罪魁禍?zhǔn)?/td>

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

11.某同學(xué)利用圖甲所示實驗裝置來測定鋁元素的相對原子質(zhì)量.

(1)圖中儀器C的瓶頸上標(biāo)有刻度.將一定質(zhì)量的鋁片和足量稀硫酸在儀器A中完全反應(yīng),產(chǎn)生的H2把儀器B中水壓入C中,通過收集相關(guān)實驗數(shù)據(jù)可計算出鋁元素的相對原子質(zhì)量.這里C裝置的作用是測量反應(yīng)生成氫氣的體積  .再通過查得H2的密度,計算出產(chǎn)生H2的質(zhì)量.
(2)該同學(xué)根據(jù)上述實驗器材和實驗方法測出鋁的相對原子質(zhì)量為27.22,而且前國際公認(rèn)的鋁元素的相對原子質(zhì)量為26.98,可能引起該同學(xué)實驗誤差的原因是①②③.
①鋁片中含有與硫酸不反應(yīng)的雜質(zhì)              ②沒有除去鋁片表面的氧化鋁
③鋁片中含有雜質(zhì)鎂
(3)利用實驗室常用的儀器,也可組裝一套與該同學(xué)具有相同原理的實驗裝置.你認(rèn)為應(yīng)選用圖乙裝置中的①④.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.下列有關(guān)實驗的評價正確的是( 。
A.點燃某可燃物,在火焰上罩一個冷而干燥的燒杯,燒杯的內(nèi)壁有水霧出現(xiàn),則可燃物一定是H2或含有H2
B.某混合氣體能使灼熱的氧化銅變成紅色固體,且導(dǎo)出后氣體能使澄清石灰水變渾濁,證明原氣體中一定含有一氧化碳
C.實驗室不用稀硫酸和石灰石制取二氧化碳的原因是,兩者無法反應(yīng)
D.實驗室用大理石與鹽酸反應(yīng)制取的CO2通入澄清石灰水無沉淀生成可能是因為鹽酸太濃

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.海水中含有濃度較低的MgCl2,從海水中提取金屬鎂,過程如圖(說明:氫氧化鎂是一種難溶于水的白色固體)

(1)寫出步驟I中貝殼分解的化學(xué)方程式CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑.
(2)操作a中實驗操作的名稱是過濾,除了使用漏斗、燒杯外,還需要的玻璃儀器是玻璃棒.
(3)在此流程中,可以循環(huán)使用的一種物質(zhì)是鹽酸,寫出該物質(zhì)的一種用途制取二氧化碳.
(4)寫出流程圖中一種非金屬單質(zhì)的名稱氫氣或氯氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

16.為比較相同濃度的FeCl3溶液和CuSO4溶液對H2O2分解的催化效果,某研究小組進行了如下探究:

(1)請寫出H2O2溶液用FeCl3作催化劑分解的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;FeCl_{3}\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(2)如圖甲,可通過觀察產(chǎn)生氣體的快慢來定性比較兩者的催化效果,該實驗控制的變量有過氧化氫溶液的濃度和用量、滴加催化劑的量.
(3)如圖乙,實驗前檢查該裝置氣密性的方法是將分液漏斗開關(guān)關(guān)閉,把導(dǎo)管一端插入水中,然后用手雙手捂住錐形瓶外壁,觀察導(dǎo)管口是否是氣泡冒出,如有,則證明裝置氣密性良好.要定量比較兩者的催化效果,可測量生成等體積氣體所需的時間.
(4)在FeCl3溶液中,究竟是哪種粒子起催化作用呢?
猜想1:鐵離子起催化作用;猜想2:水分子起催化作用;猜想3:氯離子起催化作用.
小明同學(xué)認(rèn)為可以排除猜想2,他這樣認(rèn)為的原因是過氧化氫溶液中有水存在.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

13.實驗室通常用分解氯酸鉀的方法制取氧氣,現(xiàn)將24.5克氯酸鉀與5.5克二氧化錳充分混和并加熱,一段時間后,經(jīng)冷卻稱重,測得殘余固體質(zhì)量為22克,則在反應(yīng)過程中生成氯化鉀的質(zhì)量為12.4克.( 保留1位小數(shù))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.有四瓶失去標(biāo)簽的溶液,分別是:①CuCl2 溶液、②稀鹽酸、③硫酸鈉溶液、④氫氧化鈉溶液.若不用其他試劑且用最少的步驟將它們鑒別,則鑒別出來的先后順序是( 。
A.①②④③B.①④②③C.④①②③D.②③①④

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同步練習(xí)冊答案