為測定一瓶過氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)，取該溶液27.2g，加入適量二氧化錳，生成氣體的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖所示．試計算該過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．
分析：根據(jù)生成氣體的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系圖可知，所取過氧化氫完全反應(yīng)放出氧氣質(zhì)量為3.2g，利用反應(yīng)放出氧氣的質(zhì)量根據(jù)化學(xué)方程式可計算所取溶液中過氧化氫的質(zhì)量，進而可計算該溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．
解答：解：根據(jù)生成氣體的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系圖可知，所取過氧化氫完全反應(yīng)放出氧氣質(zhì)量為3.2g，
設(shè)27.2g過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為x．
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
68               32
x                3.2g
68
32
=
x
3.2g
    x=6.8g
該過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)=
6.8g 
27.2g 
×100%=25%．
答：該過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為25%．
點評：本題難度不是很大，理解圖形分析反應(yīng)的進程、抓住“三點一趨勢”（起點、拐點、終點和圖象的變化趨勢）、分析圖象中所給數(shù)據(jù)的含義、正確的運用有關(guān)數(shù)據(jù)解決問題是解答此類題目的關(guān)鍵所在．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

根據(jù)下列裝置圖回答問題．
（1）甲、乙兩位同學(xué)要選用該圖中的裝置A用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，試回答：
①分液漏斗中應(yīng)該加入的物質(zhì)是
過氧化氫溶液
過氧化氫溶液
，錐形瓶中放入的物質(zhì)是
二氧化錳
二氧化錳
．
②甲、乙兩位同學(xué)在制取氧氣時，選用了相同的氣體發(fā)生裝置，但其收集裝置不同，通過對比知道，甲收集的氧氣比乙純．則甲選
E
E
裝置收集，乙選
C
C
裝置收集．
③甲選擇該裝置收集的依據(jù)是
氧氣不易溶于水
氧氣不易溶于水
，如何知道已集滿了一瓶氧氣？
集氣瓶口有大氣泡逸出時
集氣瓶口有大氣泡逸出時
．
④甲同學(xué)在開始實驗時，觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡產(chǎn)生，可收集裝置中并沒收集到氣體，其原因是
裝置漏氣
裝置漏氣
．
⑤裝置A中反應(yīng)很劇烈，據(jù)此，他們應(yīng)該采用的安全方法是
Ⅰ
Ⅰ
．
Ⅰ、控制液體流速；Ⅱ、用體積小的錐形瓶；Ⅲ、加熱反應(yīng)物
（2）若用一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣，通過排水量測定所收集到的氧氣體積（裝置選用B、F、G）．
①寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
．
②若各裝置連接順序是：a→b→c→d，F(xiàn)裝置內(nèi)導(dǎo)管（“b”或“c”）該怎樣延伸？請畫出．
③根據(jù)高錳酸鉀的質(zhì)量算出的氧氣體積為理論值．如果實際測得氧氣的體積大于理論值（水的體積測量準(zhǔn)確），你認為原因是
可能是錳酸鉀或二氧化錳分解放出氧氣（合理均可）
可能是錳酸鉀或二氧化錳分解放出氧氣（合理均可）
．
④若改用氯酸鉀和二氧化錳來制取氧氣，則二氧化錳在反應(yīng)前后固體混合物中的質(zhì)量分數(shù)將
變大
變大
（填“變大”、“變小”或“不變”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?青島）實驗是進行科學(xué)探究的重要方式．請?zhí)顚懴铝锌崭瘢?BR>
（1）除去粗鹽中難溶性雜質(zhì)，主要分為如圖1所示的三個操作步驟．其中，操作B的名稱為：
過濾
過濾
；操作C中，給蒸發(fā)皿加熱時
不需要
不需要
（選填“需要”或“不需要”）墊石棉網(wǎng)．
（2）某同學(xué)欲測定一瓶稀硫酸的pH，他的實驗操作為：取一片pH試紙，用蒸餾水潤濕，伸入到試劑瓶中，將試紙顯示的顏色與pH標(biāo)準(zhǔn)比色卡對照，讀出對應(yīng)的pH．請指出該實驗操作中存在的錯誤：
用蒸餾水潤濕，伸入到試劑瓶中
用蒸餾水潤濕，伸入到試劑瓶中
．
（3）如圖2所示為探究二氧化錳對過氧化氫分解速率影響的實驗示意圖，該實驗
不能
不能
（選填“能”或“不能”）證明二氧化錳能加快該化學(xué)反應(yīng)的速率，請簡述理由：
向5%的過氧化氫溶液中加入二氧化錳后，分解速率更快，但是5%的過氧化氫溶液本來比3%的過氧化氫溶液分解的速率快
向5%的過氧化氫溶液中加入二氧化錳后，分解速率更快，但是5%的過氧化氫溶液本來比3%的過氧化氫溶液分解的速率快
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

實驗是進行科學(xué)探究的重要方式．請?zhí)顚懴铝锌崭瘢?br/>
（1）除去粗鹽中難溶性雜質(zhì)，主要分為如圖1所示的三個操作步驟．其中，操作B的名稱為：______；操作C中，給蒸發(fā)皿加熱時______（選填“需要”或“不需要”）墊石棉網(wǎng)．
（2）某同學(xué)欲測定一瓶稀硫酸的pH，他的實驗操作為：取一片pH試紙，用蒸餾水潤濕，伸入到試劑瓶中，將試紙顯示的顏色與pH標(biāo)準(zhǔn)比色卡對照，讀出對應(yīng)的pH．請指出該實驗操作中存在的錯誤：______．
（3）如圖2所示為探究二氧化錳對過氧化氫分解速率影響的實驗示意圖，該實驗______（選填“能”或“不能”）證明二氧化錳能加快該化學(xué)反應(yīng)的速率，請簡述理由：______．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗是進行科學(xué)探究的重要方式．請?zhí)顚懴铝锌崭瘢?img src='http://thumb.zyjl.cn/pic1/2013/07/03/23/2013070323540252338071.files/image032.gif'>

（1）除去粗鹽中難溶性雜質(zhì)，主要分為如圖1所示的三個操作步驟．其中，操作B的名稱為：　；操作C中，給蒸發(fā)皿加熱時　　（選填“需要”或“不需要”）墊石棉網(wǎng)．

（2）某同學(xué)欲測定一瓶稀硫酸的pH，他的實驗操作為：取一片pH試紙，用蒸餾水潤濕，伸入到試劑瓶中，將試紙顯示的顏色與pH標(biāo)準(zhǔn)比色卡對照，讀出對應(yīng)的pH．請指出該實驗操作中存在的錯誤：　　．

（3）如圖2所示為探究二氧化錳對過氧化氫分解速率影響的實驗示意圖，該實驗　　（選填“能”或“不能”）證明二氧化錳能加快該化學(xué)反應(yīng)的速率，請簡述理由：　　．

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科目：初中化學(xué) 來源：2013年山東省青島市中考化學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

實驗是進行科學(xué)探究的重要方式．請?zhí)顚懴铝锌崭瘢?br />
（1）除去粗鹽中難溶性雜質(zhì)，主要分為如圖1所示的三個操作步驟．其中，操作B的名稱為：______；操作C中，給蒸發(fā)皿加熱時______（選填“需要”或“不需要”）墊石棉網(wǎng)．
（2）某同學(xué)欲測定一瓶稀硫酸的pH，他的實驗操作為：取一片pH試紙，用蒸餾水潤濕，伸入到試劑瓶中，將試紙顯示的顏色與pH標(biāo)準(zhǔn)比色卡對照，讀出對應(yīng)的pH．請指出該實驗操作中存在的錯誤：______．
（3）如圖2所示為探究二氧化錳對過氧化氫分解速率影響的實驗示意圖，該實驗______（選填“能”或“不能”）證明二氧化錳能加快該化學(xué)反應(yīng)的速率，請簡述理由：______．

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