某中學(xué)化學(xué)興趣小組在老師的指導(dǎo)下,設(shè)計(jì)了如下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行氣體的制備和性質(zhì)的探究,邀請(qǐng)你一同參加.

(1)請(qǐng)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a
酒精燈
酒精燈

(2)實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)均應(yīng)先檢查裝置的
氣密性
氣密性
.實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取并收集氧氣,應(yīng)選用的配套裝置是
B
B
C或E
C或E
.(填寫裝置的字母代號(hào))某同學(xué)用E裝置集滿一瓶氧氣后,實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)氧氣不純,原因
沒(méi)等到氣泡均勻連續(xù)冒出就收集氣體
沒(méi)等到氣泡均勻連續(xù)冒出就收集氣體

(3)實(shí)驗(yàn)室制取CO2氣體時(shí),應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是
AC
AC
;(填寫裝置的字母代號(hào))檢驗(yàn)二氧化碳是否集滿的方法是
將燃著的木條放集氣瓶口,若熄滅則滿
將燃著的木條放集氣瓶口,若熄滅則滿

(4)若F裝置中盛有紫色石蕊溶液,通入CO2氣體后,溶液變紅,原因是
CO2+H2O═H2CO3
CO2+H2O═H2CO3
.(用化學(xué)方程式表示)
分析:(1)了解常用儀器的名稱、用法;
(2)實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)均應(yīng)先檢查裝置的氣密性;根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件確定發(fā)生裝置,根據(jù)氣體的密度和溶水性確定收集裝置;了解用E裝置集滿一瓶氧氣后,實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)氧氣不純的原因.(3)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件確定發(fā)生裝置,根據(jù)氣體的密度和溶水性確定收集裝置;根據(jù)二氧化碳不支持燃燒進(jìn)行驗(yàn)滿;
(4)二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊試液變紅色.
解答:解:(1)熟記常用儀器的名稱:圖中a是酒精燈;
(2)為防止藥品的浪費(fèi)和生成的氣體外逸,實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)均應(yīng)先檢查裝置的氣密性;實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取并收集氧氣,屬于加熱固體制取氣體,發(fā)生裝置選B,氧氣的密度比空氣大,不易溶于水,可用向上排空氣法和排水法收集;某同學(xué)用排水法集滿一瓶氧氣后,實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)氧氣不純,原因可能是沒(méi)等到氣泡均勻連續(xù)冒出就收集氣體;
(3)實(shí)驗(yàn)室制取CO2氣體時(shí)用大理石和稀鹽酸反應(yīng),此反應(yīng)常溫下可以進(jìn)行,不需要加熱,且密度比空氣的大,可溶于水,故可選擇A作為發(fā)生裝置,C作為收集裝置;驗(yàn)滿方法為將燃著的木條放集氣瓶口,若熄滅則滿.
(4)二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊試液變紅色,故答案為:CO2+H2O=H2CO3
故答案為:(1)酒精燈;(2)氣密性;B;C或E;沒(méi)等到氣泡均勻連續(xù)冒出就收集氣體;(3)AC;將燃著的木條放集氣瓶口,若熄滅則滿;(4)CO2+H2O═H2CO3
點(diǎn)評(píng):掌握正確氧氣和二氧化碳的反應(yīng)原理、制取裝置和實(shí)驗(yàn)步驟及其各注意事項(xiàng);了解二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿方法;正確熟記制取氧氣和二氧化碳的化學(xué)方程式.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

26、某中學(xué)化學(xué)興趣小組在參加“我與化學(xué)”活動(dòng)中,對(duì)生石灰干燥劑產(chǎn)生了濃厚興趣,開(kāi)展了系列實(shí)驗(yàn)活動(dòng):
Ⅰ.探究新制干燥劑與失效干燥劑的性質(zhì)分別取一包新制的干燥劑和失效干燥劑拆封后放入燒杯中,然后將它們露置在空氣中觀察,記錄如下表:
觀察時(shí)間 新制干燥劑 失效干燥劑
剛拆包裝時(shí) 灰白色、粒狀 白色粉末
第一天 表面出現(xiàn)粉末 粉末無(wú)變化
第三天 粉末增多 粉末無(wú)變化
第五天 大部分變成粉末 粉末無(wú)變化
第七天 全部變成粉末 粉末有點(diǎn)潮濕
結(jié)論:
(1)粒狀生石灰在空氣中變成粉末發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),主要的化學(xué)方程式是
CaO+H2O=Ca(OH)2

(2)失效干燥劑主要成分是熟石灰,粉末有點(diǎn)潮濕的原因是
氫氧化鈣與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成了水

Ⅱ.制取生石灰干燥劑煅燒石灰石可制得生石灰.石灰石的主要成分是
CaCO3
.該興趣小組的同學(xué)按右圖所示進(jìn)行制取生石灰的實(shí)驗(yàn).如何用實(shí)驗(yàn)證明有生石灰生成?
取鍛燒后的固體于燒杯中,加入適量水,攪拌.取上層清液于干凈的試管中,再滴入幾滴無(wú)色的酚酞溶液,溶液變紅色,則固體中有生石灰生成

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

14、荊門是古荊楚文化的發(fā)祥地之一,前些年,在這里出土的郭店楚簡(jiǎn)、戰(zhàn)國(guó)女尸曾轟動(dòng)一時(shí),聞名中外.某中學(xué)化學(xué)興趣小組在一次探究性實(shí)踐活動(dòng)中,對(duì)出土的兩件文物的表面物質(zhì)A和B進(jìn)行了如下圖所示的實(shí)驗(yàn).

(1)請(qǐng)根據(jù)圖示推斷,A、H所代表的物質(zhì)的化學(xué)式:A:
Cu2(OH)2CO3
;H:
Cu(OH)2

(2)寫出G→L+M轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式:
Fe+2HCl=FeCl2+H2

(3)B物質(zhì)中一定含有的元素是
Fe,O
  (填元素符號(hào)).
(4)I在潮濕的空氣中,表面可生成A,寫出其變化的化學(xué)方程式:
2Cu+O2+H2O+CO2=Cu2(OH)2CO3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012?婁底)某中學(xué)化學(xué)興趣小組在老師的指導(dǎo)下,設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行氣體的制備和性質(zhì)的探究,邀請(qǐng)你一同參加.

(1)請(qǐng)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a
鐵架臺(tái)
鐵架臺(tái)
;b
酒精燈
酒精燈

(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取并收集氧氣,應(yīng)選用的配套裝置是
BE(或BC)
BE(或BC)
BC(或BE)
BC(或BE)
.(填寫裝置的字母代號(hào),下同)
(3)實(shí)驗(yàn)室制取CO2氣體時(shí),應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是
AC
AC
;請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)室制CO2的化學(xué)方程式
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2

(4)若F裝置中盛有紫色石蕊溶液,通入CO2氣體后,溶液變紅,原因是
CO2+H2O=H2CO3
CO2+H2O=H2CO3
.(用化學(xué)方程式表示)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某中學(xué)化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室里制取氧氣,小組成員將氯酸鉀和二氧化錳的混合物16.5g在試管中加熱至完全反應(yīng),冷卻后稱量,試管中固體質(zhì)量變?yōu)?1.7g.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2

(2)實(shí)驗(yàn)中制得氧氣的質(zhì)量為
4.8g
4.8g
;
(3)寫出求解生成的氯化鉀的質(zhì)量(X)的比例式
149
96
=
X
4.8g
149
96
=
X
4.8g

(4)原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量為
12.25g
12.25g
;
(5)原混合物中氯酸鉀與二氧化錳的質(zhì)量比為
49:17
49:17

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