【題目】(5分)A、B、C是三種常見(jiàn)的含鈣化合物,它們之間有如下圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分產(chǎn)物略去):

(1)A物質(zhì)的化學(xué)式是 ;

(2)B的澄清溶液可用來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w,其實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 ;

寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

(3)寫(xiě)出B物質(zhì)與Na2CO3反應(yīng)的化學(xué)方程式

4寫(xiě)出C物質(zhì)在高溫條件下生成物質(zhì)A的反應(yīng)化學(xué)方程式 。

【答案】(1) CaO (2)生成沉淀(或變渾濁) Ca(OH)2+CO2===CaCO3↓+ H2O

(3)Ca(OH)2+Na2CO3===CaCO3↓+2NaOH (4)CaCO3 ===CaO+CO2

【解析】

試題分析:推斷題應(yīng)抓住物質(zhì)的特點(diǎn),特殊的物質(zhì)、特殊的反應(yīng)條件、特殊的反應(yīng)現(xiàn)象,即所謂的“題眼”,該題的“題眼”是A、B、C是三種常見(jiàn)的含鈣化合物,且C在高溫條件下反應(yīng)生成A,則可推斷C為碳酸鈣,A為氧化鈣,則B為氫氧化鈣

(1)A物質(zhì)為氧化鈣,化學(xué)式是:CaO

(2)檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w:將氣體通入澄清石灰水中,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:生成沉淀(或變渾濁)反應(yīng)的化學(xué)方程式:Ca(OH)2+CO2===CaCO3↓+ H2O

(3)B物質(zhì)為氫氧化鈣,與Na2CO3反應(yīng)的化學(xué)方程式:Ca(OH)2+Na2CO3===CaCO3↓+2NaOH

(4)C物質(zhì)為碳酸鈣,在高溫條件下生成物質(zhì)A氧化鈣,反應(yīng)化學(xué)方程式:CaCO3 ===CaO+CO2

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(7化學(xué)小組的同學(xué)利用干冰做興趣實(shí)驗(yàn)。

(1)在降溫加壓時(shí)二氧化碳會(huì)變成無(wú)色液體,溫度進(jìn)一步降低,液態(tài)二氧化碳可變成雪花狀固體—干冰。上述過(guò)程發(fā)生了(填“物理”或“化學(xué)”)變化,說(shuō)明分子具有的性質(zhì)是________。

(2)如圖1所示向盛有干冰的玻璃容器中加入熱水,立即產(chǎn)生大量濃厚的白霧,在容器口涂一層洗滌靈膜,很快觀察到膜鼓起(如圖2),此時(shí)容器中的主要?dú)怏w是 。

(3)向圖3裝置的小試管中加入適量干冰,看到U形管中左側(cè)液面上升、右側(cè)液面下降,產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是 。

(4)另取一盛有適量澄清石灰水的玻璃容器,向其中加入少量干冰,觀察到的主要現(xiàn)象是,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】加入足量水充分?jǐn)嚢,能形成溶液的是?/span>

A.泥沙 B.蔗糖 C.植物油 D.大理石

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(11分)(一)小明和小亮同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室?guī)屠蠋熍渲剖宜畷r(shí),將兩藥匙熟石灰樣品放入小燒杯中,向其中加入一定量的蒸餾水,充分?jǐn)嚢韬蟀l(fā)現(xiàn)燒杯底部仍有不溶性的固體,于是小明認(rèn)為熟石灰樣品已經(jīng)變質(zhì)。小亮同學(xué)不同意他的判斷,你認(rèn)為小亮同學(xué)的理由 。同學(xué)們針對(duì)該熟石灰樣品的成分展開(kāi)了討論,請(qǐng)你參與討論并完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

【提出問(wèn)題】熟石灰樣品的主要成分是什么?

【作出猜想】甲同學(xué)猜想是Ca(OH)2;

乙同學(xué)猜想是CaCO3

你認(rèn)為是 。

【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】請(qǐng)你通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的猜想:

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取少量的熟石灰樣品于燒杯中,加適量的水充分溶解后過(guò)濾。

向?yàn)V液中加入適量的 溶液;

;

乙的猜想不正確

向?yàn)V出固體中加入適量 溶液。

。

你的猜想正確

【拓展與應(yīng)用】小組同學(xué)反思了熟石灰變質(zhì)的原因,認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)室應(yīng) 保存熟石灰。

(二)在做鹽跟鹽反應(yīng)的分組實(shí)驗(yàn)時(shí),第一組學(xué)生進(jìn)行BaCl2與Na2CO3溶液的反應(yīng),第二組學(xué)生進(jìn)行BaCl2與Na2SO4溶液的反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,兩組同學(xué)將全部的濁液集中倒進(jìn)一個(gè)廢液缸中。濁液中白色沉淀物質(zhì)

。(填物質(zhì)的化學(xué)式)

化學(xué)興趣小組對(duì)濁液進(jìn)行過(guò)濾,探究濾液的成分。

【提出問(wèn)題】濾液里除了NaCl外,還有什么物質(zhì)?

【提出猜想】猜想 ;

猜想:Na2SO4;

猜想:Na2CO3

猜想:Na2CO3、Na2SO4

【實(shí)驗(yàn)探究】

若現(xiàn)象a只有氣泡產(chǎn)生,則猜想 可能成立;若現(xiàn)象b產(chǎn)生白色沉淀,然后加稀硝酸沉淀部分溶解,若沉淀全部不溶解,則猜想 成立。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(5分)微粒觀是化學(xué)基本觀念的重要組成部分,也是化學(xué)基本觀念中最基礎(chǔ)的部分,從微觀視角認(rèn)識(shí)和考察物質(zhì)世界是學(xué)習(xí)化學(xué)應(yīng)掌握的重要思維方法。

(1)請(qǐng)從“構(gòu)成物質(zhì)微!钡慕嵌葘(duì)下列物質(zhì)進(jìn)行分類:氫氣、水、硫酸、銅、氯化鈉、氦氣。

由原子構(gòu)成的物質(zhì): ;(寫(xiě)化學(xué)式,下同)

由分子構(gòu)成的物質(zhì): ;

由離子構(gòu)成的物質(zhì): 。

(2)從宏觀和微觀的角度將有關(guān)物質(zhì)組成的下列圖示補(bǔ)充完整:

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某藥品的說(shuō)明書(shū)上有以下內(nèi)容:本藥品每片含有鋅 20mg.鐵 36mg.鈣200mg,這里的鋅.鐵.鈣指的是

A.單質(zhì) B.分子 C.元素 D.原子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)說(shuō)法你認(rèn)為正確的是

A.原子核是由質(zhì)子、中子和電子構(gòu)成的

B.在原子里質(zhì)子數(shù)等于中子數(shù)

C.物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)發(fā)生改變的只是原子核外的電子

D.化學(xué)變化的特征就是一定會(huì)有沉淀生成

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】“拯救生命是第一位的”。為搜救埋在廢墟下的幸存者,調(diào)用了許多搜救犬。搜救犬能根據(jù)人體發(fā)出的氣味發(fā)現(xiàn)幸存者。從微觀的角度分析搜救犬能發(fā)現(xiàn)幸存者的主要原因是

A.分子的質(zhì)量很小 B.不同分子性質(zhì)不同

C.分子不斷運(yùn)動(dòng) D.分子間有間隔

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列對(duì)某一主題的知識(shí)歸納,正確的一組是

A.有關(guān)判斷

B.能源與資源

冰和二氧化碳——都是純凈物、也都是氧化物
木材燃燒質(zhì)量減小——不符合質(zhì)量守恒定律

沼氣、天然氣——是不可再生的化石能源
石油——是有機(jī)物,開(kāi)采出來(lái)直接用作燃料

C.化學(xué)與環(huán)境

D.化學(xué)與生活

施用化肥——越多越好
自然界的碳循環(huán)——對(duì)生態(tài)環(huán)境極為重要

大米、花生霉變——產(chǎn)生有毒的黃曲霉素
重金屬離子——會(huì)使蛋白質(zhì)失去活性

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同步練習(xí)冊(cè)答案