（2010?攀枝花）每年三月，我市仁和區(qū)務(wù)本鄉(xiāng)桃花盛開，花香撲鼻，人們能聞到花香是因?yàn)椋ā　。?/div>
分析：根據(jù)分子的基本性質(zhì)：分子是構(gòu)成物質(zhì)的粒子，分子的體積和質(zhì)量都很小，分子在不斷的運(yùn)動(dòng)，分子間有一定間隔；據(jù)此結(jié)合題目所給出的現(xiàn)象進(jìn)行分析解答即可．
解答：解：分子是構(gòu)成物質(zhì)的粒子，分子的體積和質(zhì)量都很小，分子在不斷的運(yùn)動(dòng)，分子間有一定間隔；人們能聞到花香是因?yàn)榉肿釉诓粩噙\(yùn)動(dòng)，花香的分子運(yùn)動(dòng)到空氣中，進(jìn)入人們的鼻孔，使人感覺到了香味，說明了分子是在不斷的運(yùn)動(dòng)的．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，考查了運(yùn)用分子的性質(zhì)解釋實(shí)際問題的能力，解答本題的關(guān)鍵在能夠準(zhǔn)確的把握分子的性質(zhì)．
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相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2010?攀枝花）下列化合物中，含碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最高的是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2010?攀枝花）在反應(yīng)X+2Y=R+2M中，當(dāng)32gY與X恰好完全反應(yīng)后，生成18gM，且生成的R和M的質(zhì)量比為11：9，則在此反應(yīng)中，參加反應(yīng)的X與生成的R的質(zhì)量比為（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2010?攀枝花）材料是時(shí)代進(jìn)步的標(biāo)志，材料的應(yīng)用與發(fā)展，大大地提高了人類的生活質(zhì)量．
有以下材料：①陶瓷 ②PVC塑料 ③不銹鋼 ④丁苯橡膠
（1）屬于金屬材料的是
③
③
（填序號(hào)，下同）
（2）屬于有機(jī)合成材料的是
②④
②④
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2010?攀枝花）判斷下列各組物質(zhì)間能否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，能反應(yīng)的，直接寫出化學(xué)方程式，不能反應(yīng)的，說明原因．
（1）氯化鉀溶液與硝酸銀溶液混合：
KCl+AgNO3=KNO3+AgCl↓
KCl+AgNO3=KNO3+AgCl↓
．
（2）二氧化碳?xì)怏w通入氯化鈣溶液：
不反應(yīng)，因?yàn)镃aCO3易溶于鹽酸（或弱酸H2CO3不能通過復(fù)分解反應(yīng)制取強(qiáng)酸HCl）
不反應(yīng)，因?yàn)镃aCO3易溶于鹽酸（或弱酸H2CO3不能通過復(fù)分解反應(yīng)制取強(qiáng)酸HCl）
．
（3）硫酸銅溶液與氫氧化鋇溶液混合：
CuSO4+Ba（OH）2=Cu（OH）2↓+BaSO4↓
CuSO4+Ba（OH）2=Cu（OH）2↓+BaSO4↓
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2010?攀枝花）2010年，我市遭受了嚴(yán)重的旱災(zāi)．
（1）人工增雨是緩解干旱的重要手段，干冰可用于人工增雨．撒在云層中的干冰升華時(shí)
吸收
吸收
（填“吸收”或“放出”）熱量，使空氣中的水蒸氣迅速凝結(jié)成水滴形成雨．
（2）施用磷肥可以提高農(nóng)作物的抗旱能力，其中一種磷肥的主要成分是磷酸二氫鈣[Ca（H2PO4）2]，該化合物中磷元素的化合價(jià)為
+5
+5
．
（3）硬水是指含有較多
Ca2+、Mg2+
Ca2+、Mg2+
（填寫離子符號(hào)）離子的水．

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