【題目】工業(yè)上，可用如下反應(yīng)制取金屬鋇：2Al+4BaO3Ba↑+Ba（AlO2）2．則下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A. 反應(yīng)物鋁能被磁鐵吸引

B. 生成物Ba（AlO2）2，屬于氧化物

C. 反應(yīng)前后鋁元素的化合價(jià)發(fā)生改變

D. 該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)

【答案】C

【解析】

A、磁鐵能吸引鐵、鉻等金屬，鋁不能被磁鐵吸引，說(shuō)法錯(cuò)誤；故不符合題意；

B、生成物Ba(AlO2)2是由鋇、鋁、氧三種元素組成的化合物，不屬于氧化物，說(shuō)法錯(cuò)誤；故不符合題意；

C、單質(zhì)中元素的化合價(jià)為0，Al屬于單質(zhì)，故鋁元素的化合價(jià)為0；Ba(AlO2)2中鋁元素的化合價(jià)不為0，反應(yīng)前后鋁元素的化合價(jià)發(fā)生改變，說(shuō)法正確；故符合題意；

D、該反應(yīng)的反應(yīng)物中鋁是單質(zhì)，生成物是鋇是單質(zhì)，該反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)，屬于置換反應(yīng)，不屬于化合反應(yīng)，說(shuō)法錯(cuò)誤；故不符合題意；

故選C

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】以下是初中化學(xué)常見(jiàn)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題。

（1） 實(shí)驗(yàn)一的集氣瓶中預(yù)先加入了少量水，其作用是__________；

（2） 實(shí)驗(yàn)二為電解水的實(shí)驗(yàn)，其中A是與電源的_________極相連。通電后，發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)（或文字）表達(dá) 式為：_________________；實(shí)驗(yàn)剛開(kāi)始時(shí)，X和Y氣體的體積比>2:1，則可能原因是：_____________（填序號(hào)）；

①氧氣溶解的更多 ②氫氣溶解的更多 ③氧氣密度大 ④氫氣密度小 ⑤氧氣與電極發(fā)生了反應(yīng) ⑥水中未加入少量硫酸鈉或氫氧化鈉

（3） 實(shí)驗(yàn)三是測(cè)定空氣中的氧氣含量1/5，假如集氣瓶容積為100mL，實(shí)驗(yàn)前已經(jīng)裝水20mL，則實(shí)驗(yàn)后集氣瓶?jī)?nèi)的水約是_________mL。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為了測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，按如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

（1）將燃燒匙中的過(guò)量的紅磷點(diǎn)燃后放入集氣瓶中，燃燒完全后冷卻下來(lái)，打開(kāi)止水夾；

（2）燃燒匙內(nèi)為什么要盛放過(guò)量的紅磷？_____。

（3）這個(gè)實(shí)驗(yàn)除了可以得出氧氣約占空氣體積的_____的結(jié)論外，還可以推出氮?dú)?/span>_____（填“易”或“難”）溶于水和其化學(xué)性質(zhì)_____（填“活潑”或“不活潑”）的結(jié)論。

（4）寫(xiě)出發(fā)生該反應(yīng)的文字表達(dá)式_____。并指出該反應(yīng)的基本類型為_____（填“化合”或“分解”反應(yīng)）

（5）已知：鎂+氧氣氧化鎂（固體），鎂+氮?dú)?/span> 氮化鎂（固體）。根據(jù)上述反應(yīng)，想一想，能否用鎂代替紅磷來(lái)測(cè)定空氣的組成？_____（填“能”或“不能”），為什么？_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�

A. 只有①達(dá)到了穩(wěn)定結(jié)構(gòu)

B. ①②元素具有相似的化學(xué)性質(zhì)

C. ②失去電子以后形成的是陽(yáng)離子

D. ④屬于金屬元素

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是課堂中模擬煉鐵(CO還原Fe2O3)的實(shí)驗(yàn)裝置。

(1)寫(xiě)出儀器名稱A______________ B________________

(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，先要進(jìn)行的是_______ 。(填Ⅰ或Ⅱ)Ⅰ．加熱 Ⅱ．通一氧化碳,目的_________

(3)①中反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______________________________________

②中反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______________________________________________，

②中觀察到的現(xiàn)象是__________________________________________________________

(4)該裝置的不足是___________________ ，如何改進(jìn)______________________________

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某氣體物質(zhì)3.0g在空氣中完全燃燒，生成二氧化碳4.4gCO2，同時(shí)生成1.8gH2O．則對(duì)該物質(zhì)相關(guān)判斷正確的是（　　）

A. 該物質(zhì)只含碳、氫元素

B. 該物質(zhì)由碳、氫、氧元素組成

C. 該物質(zhì)一定含有碳、氫元素，可能含有氧元素

D. 該物質(zhì)分子中碳原子和氫原子的個(gè)數(shù)比為1：2

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（　�。�

A. 過(guò)濾B. 稀釋濃硫酸

C. 蒸發(fā)食鹽水D. 測(cè)定溶液的pH

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題。

（1）標(biāo)出儀器名稱：①是_____；②是_____。

（2）實(shí)驗(yàn)室可以通過(guò)多種途徑制得氧氣，實(shí)驗(yàn)室若用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，可選擇的裝置組合是_____（只寫(xiě)一組），有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，氯酸鉀中氯元素的化合價(jià)為_____。

（3）實(shí)驗(yàn)室用 5%的雙氧水溶液在 MnO2 存在的條件下制氧氣，此實(shí)驗(yàn)選 B 作為發(fā)生裝置，為了能控制反應(yīng)的速度，可以做何改進(jìn)？_____；若用 E 裝置收集氧氣，當(dāng)水中有氣泡連續(xù)冒出時(shí)便開(kāi)始收集，連續(xù)收集了三瓶氣體，當(dāng)用帶火星的木條對(duì)三瓶氣體進(jìn)行檢驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)第一瓶氧氣不能使帶火星的木條復(fù)燃，原因可能為_____。

A 開(kāi)始瓶中沒(méi)有裝滿水 B 收集了錐形瓶與導(dǎo)管中的空氣

C 沒(méi)有在水面下將瓶口蓋好就將瓶子拿離水面 D 裝置氣密性不好

（4）小明同學(xué)準(zhǔn)備做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)盛放氧氣的集氣瓶中沒(méi)有放水，于是他揭開(kāi)毛玻璃片，在水槽中舀了一點(diǎn)水繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。你認(rèn)為他的操作正確嗎，為什么？_____

（5）甲烷是密度小于空氣，極難溶于水的氣體。實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰固體混合物的方法來(lái)制取。制取甲烷應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____（填序號(hào)），得到較純凈的甲烷可選用 F 裝置進(jìn)行排水法收集，如果甲烷從 b 端通入，請(qǐng)將圖中導(dǎo)管補(bǔ)畫(huà)完整_________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在學(xué)習(xí)完蠟燭燃燒的探究實(shí)驗(yàn)后，小明同學(xué)回到家中又進(jìn)行了一下實(shí)踐活動(dòng)：

（1）點(diǎn)燃一支蠟燭，在火焰上方放一個(gè)冷碟子（如圖），過(guò)一會(huì)兒，發(fā)現(xiàn)冷碟子底上有黑色物質(zhì)，這種黑色物質(zhì)是_______．

（2）室內(nèi)有人吸煙后，常有難聞氣味，有人建議，在室內(nèi)點(diǎn)燃一支蠟燭，不久這種氣味可減弱，能達(dá)到這樣目的原因是___________。

（3）石蠟主要由碳、氫元素組成．根據(jù)石蠟的組成元素說(shuō)出黑色物質(zhì)是怎樣產(chǎn)生的_______？

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案