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5.完成下列反應的文字表達式:
(1)鐵絲在氧氣中燃燒:鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵;
(2)蠟燭在空氣中燃燒:蠟燭+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水;
(3)紅磷在氧氣中燃燒:磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷.

分析 (1)根據鐵絲和氧氣在點燃的條件下生成四氧化三鐵進行分析;
(2)根據蠟燭和氧氣在點燃的條件下生成水和二氧化碳進行分析;
(3)根據紅磷和氧氣在點燃的條件下生成五氧化二磷進行分析.

解答 解:(1)鐵絲和氧氣在點燃的條件下生成四氧化三鐵,文字表達式為:鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵;
(2)蠟燭和氧氣在點燃的條件下生成水和二氧化碳,文字表達式為:蠟燭+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水;
(3)紅磷和氧氣在點燃的條件下生成五氧化二磷,文字表達式為:磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷.
故答案為:(1)鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵;
(2)蠟燭+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水;
(3)磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷.

點評 在解此類題時,首先分析應用的原理,然后找出反應物、生成物,最后結合方程式的書寫規(guī)則書寫方程式.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.下列四種物質中,屬于化合物的是(  )
A.礦泉水B.紅磷C.液氧D.冰水混合物

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.如圖是同學們構建的關于氧氣的部分知識網絡,請你由圖回答:

(1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(2)鐵在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體.
(3)從正反兩方面舉例說明氧氣與人類生活的關系:有利方面CH4燃燒,提供能量,不利方面鐵生銹,浪費金屬資源.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.下列有關反應現(xiàn)象的敘述中,描述正確的是( 。
A.硫在氧氣中燃燒發(fā)出發(fā)出淡藍色的火焰
B.鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光,生成白色固體,放出熱量
C.銅在空氣中燃燒產生大量白煙
D.木炭在氧氣中燃燒產生刺激性氣味的氣體

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.油庫爆炸、木炭燃燒、食物腐爛、白磷自燃四種變化的共同點是( 。
A.都是劇烈的化學反應B.都是氧化反應
C.都是發(fā)光放熱D.都是化合反應

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.下列關于分子、原子、離子的說法正確的是(  )
A.分子總比原子大
B.分子不帶電,原子、離子都帶電
C.分子、原子、離子都能構成物質
D.一切原子的原子核都是由質子、中子構成的

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.用數字和化學符號回答:
(1)2個氮原子2N;(2)氦氣He;(3)硫酸亞鐵FeSO4;(4)氯離子Cl-

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.化學是一門實驗學科.下列認識或做法正確的是BDFGHI.
A.實驗和化工生產都有造成污染的可能,故保護環(huán)境就要停止一切物質研發(fā)和生產
B.新物質的研發(fā)和生產應向循環(huán)利用和沒有污染、少污染的方向進行
C.實驗室剩余的藥品不要隨意丟棄,可拿回家繼續(xù)做實驗
D.實驗完畢,要及時洗凈器皿,整理好實驗用品,擦凈桌面,清理水槽
E.為了便于觀察,可用手接觸藥品,直接聞藥品氣味,但嚴禁品嘗藥品
F.加熱操作中,不要湊近被加熱儀器直視觀察,不要將試管口朝向自己或他人
G.做氫氣等可燃氣體的燃燒實驗時,應先檢驗氣體的純度后再點燃氣體,以防爆炸
H.給試管里的液體加熱時,試管內液體體積不超過試管容積的$\frac{1}{3}$
I.用排水法收集氧氣的最佳時機是氣泡均勻連續(xù)冒出時.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.規(guī)范的實驗操作是安全地進行實驗并獲得成功的重要保證.請回答:
(1)玻璃儀器洗干凈的標準是玻璃儀器內壁附著的水既不聚成水滴,也不成股流下.
(2)從細口瓶中傾倒液體時,標簽一定要向著手心的原因是防止殘留藥液流下腐蝕標簽.
(3)在讀取量筒內液體體積時,視線應與液體凹液面的最低處保持水平.
(4)在過濾操作中,玻璃棒的作用是引流.
(5)在測定空氣中氧氣含量的實驗中紅磷需稍過量,其目的是將空氣中氧氣完全反應掉.

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