【題目】在老師的指導(dǎo)下,同學(xué)們進(jìn)行了有趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究:

()測(cè)定空氣中氧氣含量

如圖所示的是小亮同學(xué)用紅磷在空氣中燃燒的測(cè)定方法。過程是:

1步:將集氣瓶容積劃分為五等份,并做好標(biāo)記.

2步:點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷,伸入集氣瓶中并把塞子塞緊.

3步:待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中,進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的1/5.請(qǐng)回答下列問題:

①第2步化學(xué)符號(hào)表達(dá)式_______________。

②實(shí)驗(yàn)完畢,若進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的1/5,其原因可能是_____

A.集氣瓶底部水占了一部分體積 B.紅磷過少

C.沒有完全冷卻就打開了止水夾并計(jì)數(shù) D.漏氣

③小博同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思后,提出了改進(jìn)方法(如圖所示),小博在正式開始實(shí)驗(yàn)前,夾緊彈簧夾,將注射器活塞從20mL刻度處推至15mL處,然后松開活塞,觀察到活塞返回至20mL刻度處.該操作的主要目的是_______________,你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是________________ 。

()小余閱讀課外資料得知:雙氧水分解除了用二氧化錳(MnO2)還可用氧化銅(CuO)等物質(zhì)作催化劑,于是他對(duì)氧化銅產(chǎn)生了探究興趣.

(提出問題)氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑?它是否比二氧化錳催化效果更好?

(設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn))小余以生成等體積的氧氣為標(biāo)準(zhǔn),設(shè)計(jì)了下列三組實(shí)驗(yàn)(其它可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均忽略)

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

氯酸鉀質(zhì)量

其他物質(zhì)質(zhì)量

待測(cè)數(shù)據(jù)

1.2g

/

1.2g

CuO 0.5g

1.2g

MnO2 0.5g

上述實(shí)驗(yàn)應(yīng)測(cè)量的待測(cè)數(shù)據(jù)_______

②若實(shí)驗(yàn)②比實(shí)驗(yàn)①的待測(cè)數(shù)據(jù)________(”),說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解.

③將實(shí)驗(yàn)②反應(yīng)剩余的固體取出后經(jīng)洗滌、干燥,再次精確稱量得到0.5g黑色粉末,這樣做的目的是______,小余同學(xué)認(rèn)為氧化銅肯定是氯酸鉀分解的催化劑,但小淳同學(xué)對(duì)此提出了異議,小淳同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):將第二次精確稱量得到的0.5g黑色粉末和1.2g氯酸鉀混合放入試管中,加熱,伸入帶火星木條,發(fā)現(xiàn)木條很快復(fù)燃.小淳同學(xué)這樣做目的是__________,

(預(yù)期結(jié)論)氧化銅也能作氯酸鉀的催化劑.

(評(píng)價(jià)設(shè)計(jì))你認(rèn)為小余設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)③和實(shí)驗(yàn)②對(duì)比的目的是____;寫出實(shí)驗(yàn)②反應(yīng)的表達(dá)式_____

()有趣的改進(jìn)實(shí)驗(yàn)

利用如圖裝置進(jìn)行硫燃燒的實(shí)驗(yàn):用氣卿(能不斷鼓入空氣的裝置)不斷地向彎型具支試管中鼓入空氣,同時(shí)用酒精燈給硫粉加熱至燃燒,移去酒精燈,可觀察到微弱的淡藍(lán)色火焰;然后停止鼓入空氣,再用酒精燈給高錳酸鉀加熱,使硫在純氧中繼續(xù)燃燒,觀察到________火焰.

寫出實(shí)驗(yàn)中硫磺燃燒的化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式:_____.該實(shí)驗(yàn)裝置的主要優(yōu)點(diǎn)是在消除有害氣體對(duì)環(huán)境污染的前提下有利于_____ .你推斷燒杯中的氫氧化鈉溶液的作用是______

【答案】4P+5O22P2O5 BCD 檢查裝置氣密性 能夠防止燃燒匙伸入集氣瓶中時(shí)導(dǎo)致的氣體受熱膨脹部分逸出,使實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確,同時(shí)操作更簡(jiǎn)單 產(chǎn)生相同體積的氧氣所消耗的時(shí)間 驗(yàn)證氧化銅在反應(yīng)前后的質(zhì)量是否改變 驗(yàn)證氧化銅在反應(yīng)前后的化學(xué)性質(zhì)是否改變 比較氧化銅和二氧化錳的催化效果 2KClO32KCl+3O2 藍(lán)紫色 S+O2SO2 對(duì)比硫在空氣和氧氣中燃燒的情況 吸收反應(yīng)生成的二氧化硫

【解析】

(一)①第2步紅磷燃燒時(shí)反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式4P+5O22P2O5;

②紅磷過少,沒有將氧氣反應(yīng)完;漏氣;沒有完全冷卻就打開了止水夾并計(jì)數(shù),瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)較大,水進(jìn)入的少,都會(huì)進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的1/5;

③該操作的的優(yōu)點(diǎn)是:避免了燃燒匙伸入集氣瓶中時(shí)導(dǎo)致的氣體膨脹逸出,實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確,同時(shí)避免了五氧化二磷向空氣中擴(kuò)散,更環(huán)保,操作更簡(jiǎn)單

(二)①通過收集相等體積的氣體需要的時(shí)間長(zhǎng)短可以判斷反應(yīng)速率的快慢,故上述實(shí)驗(yàn)應(yīng)測(cè)量的“待測(cè)數(shù)據(jù)”是時(shí)間;

②若實(shí)驗(yàn)②比實(shí)驗(yàn)①的時(shí)間小,說明收集相等體積的氣體時(shí)②需要時(shí)間短,進(jìn)一步說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解;

③催化劑反應(yīng)前后質(zhì)量不變,氧化銅質(zhì)量不變可能是催化劑;催化劑反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)不變,將第二次精確稱量得到的0.5g黑色粉未和1.2g氯酸鉀混合放入試管中,加熱,伸入帶火星木條發(fā)現(xiàn)木條很快復(fù)燃,這樣做目的是驗(yàn)證反應(yīng)前后氧化銅化學(xué)性質(zhì)不變。

(評(píng)價(jià)設(shè)計(jì))實(shí)驗(yàn)3和實(shí)驗(yàn)2對(duì)比的目的是驗(yàn)證氧化銅和二氧化錳的催化效果,實(shí)驗(yàn)2中,氯酸鉀在氧化銅的催化作用下受熱分解生成氧化鉀和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO32KCl+3O2

(三)用酒精燈給高錳酸鉀加熱,使硫在純氧中繼續(xù)燃燒,觀察到明亮的藍(lán)紫色火焰;實(shí)驗(yàn)中硫磺燃燒的化學(xué)方程式為S+O2SO2;該實(shí)驗(yàn)裝置的主要優(yōu)點(diǎn)是在消除有害氣體對(duì)環(huán)境污染的前提下有利于進(jìn)行硫粉在空氣和氧氣中燃燒的對(duì)比實(shí)驗(yàn);氫氧化鈉可以和二氧化硫反應(yīng),故燒杯中的氫氧化鈉溶液的作用是吸收二氧化硫。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】課堂上老師按“實(shí)驗(yàn)一”的裝置進(jìn)行分子運(yùn)動(dòng)探究實(shí)驗(yàn)時(shí),同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味。課后化學(xué)興趣小組對(duì)原實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn),將實(shí)驗(yàn)裝置在微型試管中進(jìn)行,如圖中“實(shí)驗(yàn)二”和“實(shí)驗(yàn)三”所示:

(1)按“實(shí)驗(yàn)一”進(jìn)行時(shí),有明顯現(xiàn)象的燒杯是_________(填“甲”、“乙”或“丙”),該現(xiàn)象說明_____填序號(hào));

①分子間有間隙 ②分子在不斷運(yùn)動(dòng) ③分子是由原子構(gòu)成的 ④溫度越高分子運(yùn)動(dòng)越快⑤分子很小肉眼看不見 ⑥分子構(gòu)成不同,化學(xué)性質(zhì)不同

(2)將裝置改進(jìn)成“實(shí)驗(yàn)二”后,其優(yōu)點(diǎn)有_________(填序號(hào)):

A.減少空氣污染 B.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯

C.實(shí)驗(yàn)結(jié)論更準(zhǔn)確 D.節(jié)約藥品

(3)“實(shí)驗(yàn)三”的裝置比“實(shí)驗(yàn)一”和“實(shí)驗(yàn)二”的裝置少了一部分,該部分裝置在“實(shí)驗(yàn)一”和“實(shí)驗(yàn)二”中的作用是_________ 。查詢資料發(fā)現(xiàn):①濃氨水能夠釋放出氨氣(NH3;②氣體分子的相對(duì)分子質(zhì)量大于29,該氣體密度大于空氣,反之則小于空氣。實(shí)驗(yàn)過程中,_________填“E”或“F”)試管中滴有酚酞的濾紙條最先全部變紅。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】向盛有10g49%稀硫酸的燒杯中加入5.6g克的鐵粉,充分反應(yīng)后有固體殘留,t1時(shí)迅速倒入一定量的硫酸銅溶液.整個(gè)過程燒杯中溶液的質(zhì)量隨時(shí)間的變化如下圖所示.下列說法正確的是

A. 取a點(diǎn)時(shí)溶液,加入鋅粉,有氣體放出 B. b點(diǎn)時(shí),溶液中溶質(zhì)有兩種.

C. c點(diǎn)時(shí),燒杯中固體一定是銅 D. m =12.7

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,下列說法不正確的是 ( )

A. 推動(dòng)活塞,若長(zhǎng)頸漏斗中液柱不上升,則裝置一定漏氣

B. 推動(dòng)活塞,若裝置不漏氣,則長(zhǎng)頸漏斗中液柱不斷上升

C. 若裝置不漏氣,拉動(dòng)活塞時(shí),長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)液面上升

D. 若裝置不漏氣,拉動(dòng)活塞時(shí),長(zhǎng)頸漏斗下端管口產(chǎn)生氣泡

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】空氣中氧氣含量測(cè)定的再認(rèn)識(shí)。

(實(shí)驗(yàn)回顧)如圖是實(shí)驗(yàn)室用紅磷燃燒來粗略測(cè)定空氣中氧氣含量的裝置。

(1)寫出紅磷燃燒的文字表達(dá)式_________;屬于________(選填“化合”或“分解”)反應(yīng)。

(2)實(shí)驗(yàn)原理:由于紅磷燃燒消耗空氣中的_____,使瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)______,燒杯中水倒吸到集氣瓶。若裝置的氣密性良好,操作規(guī)范,能粗略測(cè)得氧氣約占空氣總體積的__________

(問題提出)有實(shí)驗(yàn)資料表明:燃燒過程中當(dāng)氧氣體積分?jǐn)?shù)低于7% 時(shí),紅磷就無法繼續(xù)燃燒,因此通過上述實(shí)驗(yàn),測(cè)定結(jié)果與理論值誤差較大。

(實(shí)驗(yàn)改進(jìn))

(一)根據(jù)鐵在空氣中生銹的原理設(shè)計(jì)如圖實(shí)驗(yàn)裝置,再次測(cè)定空氣中氧氣含量。裝置中飽和食鹽水、活性炭會(huì)加速鐵生銹。

(二)測(cè)得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:

集氣瓶(扣除內(nèi)容物)和導(dǎo)管的總體積=126.0 mL②燒杯中水的體積
(交流表達(dá))(1)鐵生銹過程發(fā)生復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng),首先是鐵與氧氣、水反應(yīng)生成氫氧化亞鐵[Fe(OH)2],寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式_______。

(2)根據(jù)測(cè)得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算:進(jìn)入集氣瓶中水的體積是______mL,改進(jìn)實(shí)驗(yàn)后測(cè)得的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是_________ (計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】對(duì)資料或?qū)嶒?yàn)證據(jù)的分析是否正確,直接關(guān)系到科學(xué)探究是否符合客觀事實(shí)。下圖為實(shí)驗(yàn)室用等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀(另加少量的二氧化錳),分別制取氧氣的數(shù)據(jù)分析示意圖。下列依據(jù)圖示信息所得出的分析正確的是( )

A. 同時(shí)開始加熱,先收集到氧氣的是氯酸鉀

B. 用相同容積的試管制取較多量的氧氣時(shí),宜選擇氯酸鉀為原料

C. 加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量增加

D. 反應(yīng)時(shí)間較長(zhǎng)的是高錳酸鉀

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(7)實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要方法。如圖是測(cè)定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)的兩套裝置圖,請(qǐng)結(jié)合圖示回答有關(guān)問題。

裝置一 裝置二

(1)根據(jù)下表提供的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),完成下表

硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積

反應(yīng)前注射器中空氣體積

反應(yīng)后注射器中氣體體積

實(shí)驗(yàn)測(cè)得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)

25mL

15mL

9mL

(2)裝置一和裝置二中氣球的位置不同, (裝置一裝置二)更合理,理由是 。

(3)若實(shí)驗(yàn)測(cè)得的結(jié)果偏小(氧氣的體積分?jǐn)?shù)小于21),可能的原因有哪些?(列舉兩條) ;

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)興趣小組的同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取氧氣,一段時(shí)間后收集到所需的氧氣后停止加熱,同學(xué)們對(duì)試管中剩余固體的成分產(chǎn)生了好奇,于是小組同學(xué)對(duì)剩余固體成分進(jìn)展開探究。

(實(shí)驗(yàn))(1)寫出高錳酸鉀制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式_________________。

實(shí)驗(yàn)中某同學(xué)因?yàn)槿鄙?/span>_____________操作,水槽中的水會(huì)變紅。用向上排空氣法收集氧氣,將帶火星的木條放在集氣瓶口觀察到______________現(xiàn)象,說明氧氣集滿。

(提出問題)加熱高錳酸鉀后試管中的剩余固體成分是什么?

(猜想假設(shè))

小王猜想:KMnO4、K2MnO4、MnO2

小李猜想:MnO2

你的猜想:(2)_________ (寫化學(xué)式 )。

(表達(dá)交流)(3)同學(xué)們經(jīng)過討論一致認(rèn)為________同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的。理由是_______。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】水是生命之源.

(1)過濾操作所必需的儀器為(填字母)______;其中玻璃棒的作用是_____

A 燒杯 B 酒精燈 C 鐵架臺(tái)(帶鐵圈) D 試管 E 玻璃棒 F 漏斗 G 托盤天平 H 蒸發(fā)皿

(2)活性炭常用于凈水,其作用是________。

(3)生活中常用_______來區(qū)分硬水和軟水,用_______的方法降低水的硬度;

(4)電解水實(shí)驗(yàn)如圖所示,與直流電源正極相連的玻璃管中生成的氣體是_____,該實(shí)驗(yàn)說明水是由_______組成的,電解水時(shí)發(fā)生改變的粒子是_______,電解水時(shí)沒有改變的粒子是_______________。

(5)節(jié)約水資源已成為人類的共識(shí)。請(qǐng)列舉一種可行的節(jié)水方法 _____ (合理即可)。

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同步練習(xí)冊(cè)答案