如圖是鐵的知識網(wǎng)絡圖(反應條件已略),用化學用語填空:
(1)鐵中鐵元素的化合價
 
;硫酸亞鐵中的陰離子
 
;鐵→FeSO4的化學方程式:
 

(2)高爐煉鐵的原理
 
考點:金屬的化學性質(zhì),鐵的冶煉,化學符號及其周圍數(shù)字的意義,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:金屬與金屬材料
分析:(1)依據(jù)化學用語的有關要求分析解決;
(2)根據(jù)高爐煉鐵的原理是一氧化碳把鐵從鐵礦石里還原出來分析;
解答:解:(1)鐵是單質(zhì),其中鐵元素的化合價為0;硫酸亞鐵中亞鐵離子是陽離子,硫酸根是陰離子,其符號為SO42-.鐵轉(zhuǎn)化為硫酸亞鐵,一般規(guī)律是鐵參與的置換反應會出現(xiàn)該轉(zhuǎn)化,所以鐵與稀硫酸制氫氣,鐵與硫酸銅反應置換出銅均會生成硫酸亞鐵.方程式為Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑或Fe+CuSO4═Cu+FeSO4
(2)高爐煉鐵的原理是一氧化碳把鐵從鐵礦石里還原出來,如果是赤鐵礦則方程式為:Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
故答案為:(1)0;SO42-;Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑或Fe+CuSO4═Cu+FeSO4
(2)Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
點評:本題側(cè)重考查物質(zhì)間的相互轉(zhuǎn)化及化學用語,因此要求同學們熟悉物質(zhì)間的相互反應,要放開思維,從多方面,多角度考慮問題答案.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

自然界中二氧化碳的循環(huán),如圖五幅圖片是二氧化碳在大氣圈和水圈循環(huán)的示意圖,圖中的數(shù)據(jù)表示二氧化碳的相對量,沒有具體單位.請你仔細分析圖示,結(jié)合已有知識回答下列問題:
(1)將五幅圖中所有吸收二氧化碳的相對量總和與所有釋放二氧化碳的相對量總和比較,你的發(fā)現(xiàn)是
 

(2)圖(Ⅰ)所示土壤中釋放出二氧化碳的途徑中包括:①土壤中的碳酸鹽與酸作用; ②土壤中的碳酸鹽受熱分解.請你各舉一例,寫出化學方程式.
 
;②
 

(3)化石燃料主要包括煤、石油和天然氣,它們是一種重要的資源.
①化石燃料燃燒不僅釋放出二氧化碳,還會產(chǎn)生
 
(寫化學式)等有害氣體,污染環(huán)境.
②汽油是石油分餾所得的產(chǎn)物之一,其成分之一為C7H16,寫出該物質(zhì)完全燃燒的化學方程式
 
;
③化石燃料加工主要有以下幾種方法,其中主要發(fā)生化學變化的是
 
(填字母編號).
A.石油的裂解       B.石油的分餾         C.煤的焦化
D.煤的氣化         E.煤的液化
(4)圖(Ⅲ)中海水吸收比釋放二氧化碳的相對量大的原因是:
 

(5)圖(Ⅴ)中植物吸收和釋放二氧化碳相對量相差較大的主要原因是
 
;二氧化碳被綠色植物吸收生成葡萄糖反應的化學方程式為
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

小華在幫助老師清理實驗室的藥品時,在實驗桌上發(fā)現(xiàn)一瓶久置且失去瓶蓋的氫氧化鈉溶液.在老師的指導下,同學們利用這瓶溶液進行了如下探究:
探究一:探究該溶液中是否還含有氫氧化鈉?
小華取適量溶液放入試管中,加入適量氫氧化鈣溶液至恰好完全反應,觀察到有白色沉淀產(chǎn)生;過濾后向濾液中加入適量酚酞溶液,溶液呈紅色.通過實驗現(xiàn)象,小華認為溶液中還含有氫氧化鈉.
小明認為小華的結(jié)論不正確,理由是
 

探究二:探究該溶液中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)是多少?
Ⅰ.小軍同學設計了如圖所示的實驗裝置,取20.00g溶液進行實驗.
【資料】堿石灰是CaO與NaOH 的固體混合物.
Ⅱ.操作步驟:①連接好裝置,檢查氣密性;
②打開彈簧夾C,在A處通入一段時間空氣;
③稱量F的質(zhì)量;
④關閉彈簧夾C,慢慢滴加適量的鹽酸;
⑤打開彈簧夾C,再次緩緩通入一段時間空氣;
⑥再次稱量F的質(zhì)量,得前后兩次質(zhì)量差為2.23g.
Ⅲ.問題研究:
(1)步驟②中在A處通入一段時間空氣的目的是
 

(2)E中的試劑應為
 
,G裝置的作用是
 

(3)若步驟⑤中通入空氣的速度過快,則測定的Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)會
 
(填“偏大”、“偏小”、“不變”).
探究三:除去瓶中的碳酸鈉,得到較純凈的氫氧化鈉溶液.小芳同學取瓶中剩余的溶液放入燒杯中,再
 
,順利完成了實驗任務.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室常利用如圖裝置完成氣體制備及性質(zhì)實驗.請回答:
(1)指出編號儀器的名稱:②
 

(2)以上
 
(從A-E中選擇)裝置有一處明顯的錯,利用改正后的裝置繼續(xù)完成后面的實驗.
(3)欲使用高錳酸鉀制取氧氣,反應原理用化學方程式表示為
 
;若使用C裝置收集氧氣,實驗結(jié)束時,應先從水槽中移出導氣管,再熄滅酒精燈,原因是
 

(4)將CO2和CO的混合氣體通過F裝置(液體藥品均足量),實驗開始時關閉活塞b,打開活塞a,此時從導管c逸出的氣體主要是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

除去物質(zhì)中混有雜質(zhì)的原則是:不能引入新的雜質(zhì),還要注意不能與待提純物質(zhì)反應、除雜成本、回收等因素,常用物理方法和化學方法除雜.
(1)若要除去完全分解氯酸鉀制氧氣的剩余物中的氯化鉀,可以先將混合物放到燒杯的水中攪拌,再進行
 

(2)若要除去二氧化碳氣體中混有的少量氯化氫氣體與水蒸氣,可采用如圖的洗氣裝置,則裝置端口連接順序為:混合氣體→
 
(用端口字母表示).若把NaHCO3溶液換成AgNO3溶液,是否可行?
 
(填“是”或“否”).理由是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

用數(shù)字和化學符號填空:
(1)水的化學式
 
          
(2)3個鉀原子
 

(3)構成氯化鈉的陰離子
 
  
(4)硝酸鈉中氮元素顯+5價
 

(5)2個醋酸分子
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

用化學式填空:可用于人工降雨的物質(zhì)是
 
;常用作復合肥的鹽是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

物質(zhì)的性質(zhì)很大程度上決定物質(zhì)的用途,現(xiàn)有氫氣、石墨、干冰、甲烷、二氧化硫、熟石灰六種物質(zhì),請選出符合下列題意的物質(zhì),用化學式填空:
(1)常用作干電池電極的是
 

(2)沼氣的主要成分是
 

(3)用作高能、無污染燃料的是
 

(4)能用于人工降雨的是
 

(5)農(nóng)業(yè)上用來改良酸性土壤的是
 

(6)排放到空氣中能形成酸雨的是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

下列關于空氣的說法中,不正確的是( 。
A、空氣是混合物
B、稀有氣體可做保護氣
C、氮氣約占空氣體積分數(shù)的78%
D、空氣中的有毒氣體為:CO2SO2  NO2

查看答案和解析>>

同步練習冊答案