【題目】乙醇(分子式為C2H6O)俗稱酒精,通常情況下化學性質(zhì)穩(wěn)定,在一定條件下能與氧氣反應。某化學興趣小組的同學對乙醇與氧氣反應進行探究。
(查閱資料)無水硫酸銅是一種白色固體,遇水變藍色
(探究活動一)
同學們把繞成螺旋狀的紅色銅絲在酒精燈的外焰上灼燒到通紅,取出銅絲,發(fā)現(xiàn)表面變黑,趁熱插入裝有無水乙醇的試管中,銅絲很快變?yōu)榧t色,并聞到刺激性氣味。重復上述操作多次,得到A溶液;經(jīng)稱量,實驗前后銅絲質(zhì)量不變。
銅絲灼燒后生成的黑色物質(zhì)是________________。
(提出問題)生成的激性氣味的氣體是什么?
(猜想與假設)有同學提出刺激性氣味的氣體可能是:
猜想一:SO2;
猜想二:CO2;
猜想三:醋酸(C2H4O2)
(討論與結(jié)論)同學們討論后發(fā)表看法:
小吳認為猜想一不正確,判斷的依據(jù)是_______________。
小周認為猜想二也不正確,判斷的依據(jù)是_________________。
小施認為猜想三有可能正確,原因是醋酸具有揮發(fā)性,并有刺激性氣味。
(探究活動二)小施同學設計實驗驗證后,發(fā)現(xiàn)猜想三也不正確。請補充完成小施的實驗操作和現(xiàn)象:取少量A溶液加入試管中,然后______________。
(討論與結(jié)論)老師提示這種刺激性氣味氣體來源于易揮發(fā)的B物質(zhì),其相對分子質(zhì)量為44,且含有C、H、O三種元素(氫元素的質(zhì)量分數(shù)不超過20%),由此可推知物質(zhì)B的化學式為_____________。
(拓展活動)
(1)同學們再取少量A溶液加入試管中,加少量無水硫酸銅固體,變藍色(已知:乙醇、B物質(zhì)遇無水硫酸銅均不顯藍色),說明乙醇在一定條件下與氧氣反應有____________生成。
(2)乙醇在微生物(醋酸菌)作用下與氧氣反應能生成醋酸,寫出該反應的化學方程_____________。
【答案】氧化銅(或CuO) 反應前后元素種類不改變,反應物中不含硫元素 CO2是無氣味的氣體與刺激性氣味不相符 加入適量紫色石蕊試液,液體不變紅 C2H4O 水(或H2O) C2H5OH+O2CH3COOH+H2O。
【解析】
[探究活動一]銅和氧氣在加熱的條件下生成氧化銅,所以銅絲灼燒后生成的黑色物質(zhì)是氧化銅。
故填:氧化銅;
[討論與結(jié)論]化學反應前后元素種類不變,二氧化碳是無色無味的氣體,所以
猜想一不正確,判斷的依據(jù)是:反應前后元素種類不改變,反應物中不含硫元素;
猜想二也不正確,判斷的依據(jù)是:二氧化碳是無氣味的氣體與刺激性氣味不相符。
故填:反應前后元素種類不改變,反應物中不含硫元素;CO2是無氣味的氣體與刺激性氣味不相符;
[探究活動二]酸能使紫色石蕊變紅色,所以猜想三也不正確的實驗操作和現(xiàn)象:取少量A溶液加入試管中,然后加入適量紫色石蕊試液,液體不變紅。
故填:加入適量紫色石蕊試液,液體不變紅;
[討論與結(jié)論]B物質(zhì)的相對分子質(zhì)量為44,且含有C、H、O三種元素,氫元素的質(zhì)量分數(shù)不超過20%,所以物質(zhì)B的分子式為:C2H4O;
故填:C2H4O;
[拓展活動](1)無水硫酸銅遇水變藍色,所以加少量無水硫酸銅固體,變藍色,說明乙醇在一定條件下與氧氣的反應有水生成;
故填:水;
(2)乙醇和氧氣在醋酸菌的催化作用下反應生成乙酸和水,化學方程式為:C2H5OH+O2CH3COOH+H2O。
故填:C2H5OH+O2CH3COOH+H2O。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】碳粉和銅的混合物在空氣中加熱,充分反應后,發(fā)現(xiàn)質(zhì)量未發(fā)生改變,請問原混合物中,碳粉和銅的質(zhì)量比是___________,已知碳和濃硫酸在加熱的條件下反應能生成二氧化碳、二氧化硫和一種氧化物,則該反應的化學方程式為__________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學是在分子、原子層次上研究物質(zhì)的科學。下列A~E是幾種元素的粒子結(jié)構(gòu)示意圖或元素的信息,請回答:
(1)B結(jié)構(gòu)圖中,x=_____;砷的相對原子質(zhì)量為_____。
(2)A、C兩元素形成化合物的化學式是_____。
(3)D元素的原子最外層電子數(shù)為_____。
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【題目】金屬材料廣泛應用于生產(chǎn)生活中。
(1)鋁能制成鋁箔是因為鋁有_____性。
(2)空氣中,鋁比鐵具有更好的抗腐蝕性,原因是_____(用化學方程式表示)
(3)我國每年報廢的手機超過1億部。廢舊手機的電路板中含有鋁、 鐵、銅、銀、金等多種金屬,隨意丟棄既會造成資源浪費,也會污染土壤和水體。化學 興趣小組為回收其中的銅,設計并進行了如下實驗。 已知: ; 不考慮金、銀發(fā)生類似反應。
①將電路板粉碎成粉末的目的是_____。
②濾液A中的陽離子除H+外還有_____(填符號)。
③寫出步驟①中發(fā)生反應的化學方程式_____(寫一個),基本反應類型為_____。
④除去粗銅中的雜質(zhì),不可選用_____(填字母序號)
a.磁鐵
b.稀鹽酸
c. 蒸餾水
d.氯化銅溶液
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【題目】2019年“中國水周”的宣傳主題為“堅持節(jié)水優(yōu)先強化水資源管理”
(1)天然水多為硬水,生活中可以通過___________使其轉(zhuǎn)化為軟水。
(2)活性炭能除去水中有顏色、有異味的物質(zhì),這是利用活性炭的___________性。
(3)下圖是電解水的實驗裝置示意圖。通電一段時間后,a管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是___________。該實驗說明水是由_______________組成的。
(4)我們應當珍惜每一滴水,下列做法不利于節(jié)約用水的是_________(填序號)。
A洗菜的水用來澆花
B使用節(jié)水龍頭
C用不間斷的水流沖洗碗筷
D洗手擦肥皂時,不關水龍頭
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【題目】水是一切生命體生存所必需的物質(zhì),也是我們化學實驗室最常用的物質(zhì)
(1)河水是_____(填“純凈物”或“混合物”),通過_____操作可以將一杯渾濁的河水變清
(2)用水可以區(qū)別兩種物質(zhì),這兩種物質(zhì)是_____,描述區(qū)別的方法:_____。
(3)寫出與水有關的化學反應方程式。水作為反應物_____;水作為生成物_____。
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【題目】下列實驗方法能達到實驗目的的是( )
選項 | 實驗目的 | 實驗方法 |
A | 除去溶液中的 | 加入足量鋅粉 |
B | 檢驗一瓶氣體是否為 | 將燃著的木條伸入瓶中 |
C | 檢驗蠟燭燃燒的產(chǎn)物中是否有水 | 在火焰上方罩一只冷而干燥的燒杯 |
D | 分離銅粉和鐵粉 | 加水,過濾 |
A. A B. B C. C D. D
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【題目】如圖為某反應的微觀模擬示意圖。從圖中獲得的有關信息錯誤的是( 。
A. 該化學反應屬于分解反應
B. 原子是化學變化中的最小粒子
C. 分子之間存在一定的間隙
D. 化學反應前后原子的數(shù)目沒有增減
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【題目】在學習過程中,小雨同學提出一個問題:“碳燃燒時可能生成CO2,也可能生成CO,那么碳與氧化銅反應生成的氣體也有多種可能嗎?”
(猜想)碳與氧化銅反應生成的氣體中:①只有CO2;②只有CO;③_____________。
(查閱資料)浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙遇CO2,無變化,但遇到微量CO會立即變成藍色。
(方案設計)通過上述資料和已有知識,小雨初步設想用浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙和澄清石灰水對碳與氧化銅反應生成的氣體進行檢驗。根據(jù)小雨的設想,請你完成填空。
(1)若試紙不變色,澄清石灰水變渾濁,則猜想①成立。
(2)若試紙______,澄清石灰水_______,則猜想②成立。
(3)若試紙______,澄清石灰水_______,則猜想③成立。
(實驗驗證)經(jīng)過思考之后,小雨設計了如下圖所示的實驗裝置。
實驗步驟:
(1)打開彈簧夾,先通一會兒純凈、干燥的N2。
(2)關閉彈簧夾,點燃酒精燈加熱。
(結(jié)論)小雨通過分析實驗現(xiàn)象,確認猜想③是正確的。請你寫出裝置A中發(fā)生反應的化學方程式_______________;_____________;
(反思與評價)該實驗開始通一會兒N2的目的是_____________。
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