11．下列各組離子在水中一定能大量共存的是（　　）
A．Ba2+、OH-、SO42-B．H+、K+、HCO3-C．Ca2+、H+、NO3-D．K+、NH4+、OH-、

分析 根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)的條件，離子間若能互相結(jié)合成沉淀、氣體或水，則離子不能共存，據(jù)此進(jìn)行分析判斷即可．

解答 解：A、Ba2+、SO42-兩種離子能結(jié)合成硫酸鋇沉淀，不能大量共存，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、H+、HCO3-兩種離子能結(jié)合成水和二氧化碳，不能大量共存，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、三種離子間不能結(jié)合成沉淀、氣體或水，能大量共存，故選項(xiàng)正確．
D、NH4+、OH-兩種離子能結(jié)合成氨氣和水，不能大量共存，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了離子共存的問(wèn)題，判斷各離子在溶液中能否共存，主要看溶液中的各離子之間能否發(fā)生反應(yīng)生成沉淀、氣體、水．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

18．為測(cè)定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)取 12g 石灰石樣品開(kāi)展實(shí)驗(yàn)探究，并精確地記錄了實(shí)驗(yàn)過(guò)程中放出氣體和加入稀鹽酸的質(zhì)量，所得數(shù)據(jù)如右圖所示．（該石灰石樣品中所含雜質(zhì)既不溶于水，也不參加反應(yīng)）
請(qǐng)計(jì)算并寫(xiě)出必要的計(jì)算過(guò)程：
（1）該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（2）當(dāng)鹽酸和石灰石樣品恰好完全反應(yīng)時(shí)，所得溶液的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于溶解和乳化的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．水能溶解很多種物質(zhì)
B．乳化后得到的混合液不屬于溶液
C．用酒精洗去衣服上的碘跡是溶解現(xiàn)象
D．溶液一定是無(wú)色的

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列物質(zhì)中，屬于氧化物的是（　�。�
A．氧氣B．氯化鉀C．高錳酸鉀D．水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．根據(jù)質(zhì)量守恒定律，1L氫氣和1L氧氣反應(yīng)能生成2L水
B．蠟燭完全燃燒后固體消失了，違背了質(zhì)量守恒定律
C．固體、液體間反應(yīng)才遵守質(zhì)量守恒定律，如果有氣體參加就不遵守了
D．磷燃燒生成五氧化二磷的質(zhì)量等于參加反應(yīng)的磷和氧氣的質(zhì)量之和

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．在區(qū)別下列各物質(zhì)的方法中，不可行的是（　　）
A．CO和CO2　　分別通入Ca（OH）2溶液B．O2和CO2　　分別通入灼熱的氧化銅
C．H2和CO2　分別通入澄清石灰水D．CO和O2　　分別通入灼熱的氧化銅

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)能源、資源的說(shuō)法正確的是（　　）
A．地球上水資源豐富，但可利用的淡水資源只占全球水儲(chǔ)量的2.53%
B．地殼中含量最多的是金屬鐵，目前年開(kāi)采量最多的也是鐵
C．風(fēng)能、太陽(yáng)能及核能等能源的利用徹底解決了化石能源面臨耗盡的問(wèn)題
D．空氣作為人類生產(chǎn)活動(dòng)的重要資源，廣泛用于運(yùn)輸、電光源等領(lǐng)域

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

20．在古代江西上饒，人們發(fā)現(xiàn)一苦泉，其溶質(zhì)為X，用赤鐵礦A冶煉出的金屬B放入其中．發(fā)現(xiàn)金屬B變紅，且上述物質(zhì)與HCl、H2SO4有如下反應(yīng)和轉(zhuǎn)化關(guān)系（其中“一”連接的兩種物質(zhì)能反應(yīng)，“→”某物質(zhì)在一定條件下能轉(zhuǎn)化為另一物質(zhì)）試問(wèn)答：
（1）用化學(xué)式表示：苦泉中溶質(zhì)X是CuSO4；C為H2SO4．
（2）B和C反應(yīng)的現(xiàn)象是金屬表面有氣泡，放熱，溶液由無(wú)色變成淺綠色．
（3）寫(xiě)出工業(yè)上用A和氣體反應(yīng)冶煉出B的化學(xué)方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．金屬冶煉技術(shù)最早起源于我國(guó)．考古發(fā)現(xiàn)，300多年前我國(guó)古代民間工匠們就掌握了較成熟的“火法煉銅”技術(shù)．“火法煉銅”是用炭與氧化銅發(fā)生反應(yīng)，從而將銅還原出來(lái)． 李白《秋浦歌》中的一首描寫(xiě)的就是我國(guó)古代勞動(dòng)人民“火法煉銅”的熱烈場(chǎng)面．
爐火照天地，紅星亂紫煙． 赧郎明 夜，歌曲動(dòng)寒川．
“秋浦”，唐代屬池州府，今安徽省池州市貴池區(qū)，古代時(shí)著名的銅、銀產(chǎn)地． 這首詩(shī)的意思是：“爐中的炭火熊熊燃燒，映紅了整個(gè)天地． 從爐中噴出一股股紫色的濃煙，時(shí)而有腥紅的火星從爐煙中歡快地跳出來(lái)． 在月色的籠罩下和爐火的輝映中，工人們一個(gè)個(gè)紅光滿面，精神煥發(fā)． 他們一邊勞動(dòng)，一邊歌唱，那嘹亮的歌聲使寒冷的河水都蕩漾起來(lái)了（ 寒川，也有譯作寒冷的山 谷 ）．”
請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）該詩(shī)句中描寫(xiě)了炭的燃燒現(xiàn)象是爐中的炭火熊熊燃燒，映紅了整個(gè)天地，該反應(yīng)的微觀本質(zhì)是碳原子與氧分子在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成二氧化碳分子． 為使炭充分燃燒，可采取的措施是鼓入大量的空氣．
（2）“火法煉銅”的化學(xué)方程式是C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑，其基本反應(yīng)類型是置換反應(yīng)．
（3）河水是人類重要的飲用水源之一．下列有關(guān)河水的說(shuō)法中，正確的是BC（填序號(hào)）
A． 寒冷河水中水分子停止了運(yùn)動(dòng)
B． 寒冷河水中水分子間隔發(fā)生了改變
C． 農(nóng)藥、化肥會(huì)污染河水
D． 用活性炭可將河水凈化為純凈水．

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