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2．小蘭的媽媽在用削皮器給麻山藥削皮后感到雙手刺癢難忍，小蘭趕緊上網查詢，得知麻山藥皮中含有一種堿性物質，易使皮膚過敏刺癢．小蘭用廚房中的-種調味品幫媽媽解決了難題，她選擇的調味品是食醋．網上還說，把接觸麻山藥皮的皮膚在火上烘烤一會兒，也會緩解或消除刺癢．
削麻山藥皮時應該注意什么？請你代替小蘭給媽媽-些建議：戴手套等．

分析 根據中和反應的原理分析需用的調味品結合生活常識回答．

解答 解：山藥的黏液中含有一種堿性的物質，要涂弱酸性物質緩解癥狀，食醋呈弱酸性，所以能止癢；若戴上手套，可以避免與手的接觸等合理即可；
故填：食醋；戴手套等．

點評 化學來源于生產、生活，也服務于生產、生活，與生產、生活相關的化學知識，是中考熱點之一，在學習過程中要理論聯(lián)系實際，在實踐中領會知識，運用所學知識去解決實際問題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．在NaClO4、NaClO3、x、NaClO、Cl2、NaCl中，x中氯元素的化合價為（　�。�
A．-1B．0C．+1D．+3

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．下列主體知識的歸納中，都正確的一組是（　�。�
A．生活常識B．安全常識 
C．節(jié)約意識 D．環(huán)保意識

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．鋁、鐵、銅是我們生活中常見的金屬．
（1）鋁的利用比銅、鐵晚是因為金屬大規(guī)模開發(fā)和利用的先后順序與A有關（填字母）
A．金屬的活動性  B．金屬的導電性  C．金屬在底殼中的含量
（2）鋁具有很好的抗腐蝕性能，原因是通常情況下，鋁能夠被空氣中的氧氣氧化，從而在鋁表面形成一層保護膜．
（3）每年全世界鋼鐵的產量很高，但鋼鐵的銹蝕也給人類帶來了巨大的損失，鐵在空氣中銹蝕，實際上是鐵跟水和氧氣共同作用的結果；防止鐵生銹的方法是在鐵表面涂一層漆（寫一種）

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．在化學實驗課上，老師讓同學們完成分組實驗：自己設計方案證明氫氧化鈉溶液與稀鹽酸恰好完全反應．下面是來自不同小組的兩位同學的實驗過程，請你幫助他們分析、解決實驗過程中遇到的問題
【活動與探究】
（1）歡歡同學先按如圖所示的方法向試管中加入約2mL氫氧化鈉溶液．又滴入幾滴無色酚酞試液，溶液變紅，然后慢慢滴入稀鹽酸，邊滴邊振蕩，直至溶液恰好變?yōu)闊o色．請你指出歡歡同學操作中的錯誤：將膠頭滴管伸入試管中滴加．
（2）迎迎同學先向試管中加入約2mL氫氧化鈉溶液，又傾倒了一些稀鹽酸之后，她想起還沒有加入指示劑，于是又補加了幾滴無色酚酞試液，發(fā)現溶液仍呈無色，于是她認為此時恰好完全反應．你認為迎迎同學得出的結構是否正確？不正確，原因是因為滴入的鹽酸過量時，酚酞也顯無色
【反思與評價】
①請你幫迎迎想一想，要想證明她得出的“恰好完全反應”的結論是否正確，應選擇的方法是紫色石蕊試液．
②根據以上兩位同學的實驗過程，請你思考一下，為了保證氫氧化鈉溶液與稀鹽酸恰好完全反應，實驗成功的關鍵是規(guī)范基本操作
【拓展與應用】請舉一例說明中和反應在生產、生活中的應用：用熟石灰改良土壤．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．下列各組物質分別加人足量的水中，能得到無色透明溶液的是（　�。�
A．FeCl3、NaOH、NaClB．Na2SO4、HCl、BaCl2
C．MgSO4、NaCl、KOHD．K2CO3、NaCl、Na2SO4

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．中和反應在日常生活和工農業(yè)生產中有廣泛的應用．某化學興趣小組的同學在老師的指導下對酸堿中和反應進行了探究，發(fā)現沒有酚酞和紫色石蕊試液．
【提出問題】能否用碳酸鉀溶液驗證硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生了中和反應．
【實驗藥品】稀硫酸、稀氫氧化鈉溶液、碳酸鉀溶液．
【實驗儀器】試管、滴管、10ml、量筒等
【設計方案并實驗】
（1）小江同學的實驗：在試管中加入2ml稀硫酸，逐滴加入氫氧化鈉溶液，振蕩后，再滴入V1ml碳酸鉀溶液，實驗過程中無氣泡逸出．
（2）小偉同學的實驗：在試管中加入2ml稀硫酸，逐滴加入氫氧化鈉溶液，振蕩后，再滴入碳酸鉀溶液，有氣泡逸出，繼續(xù)滴加碳酸鉀溶液至恰好無氣泡時，共消耗碳酸鉀溶液V2ml．
（3）小明同學的判斷：小江的實驗說明能用碳酸鉀溶液來驗證中和反應的發(fā)生；小偉的實驗不能，需再做一個實驗才能說明．小明增加的實驗應該是：另取一支試管，加入2ml稀硫酸，逐滴加入碳酸鉀溶液至無氣泡產生，記錄消耗的碳酸鉀溶液的體積為V3 mL，V3 mL＞V2mL，證明在小偉的實驗中稀硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生了中和反應（寫出實驗步驟、現象和判斷依據）．
【結論】能用碳酸鉀溶液驗證硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生了中和反應．
【反思】在小江的實驗中，碳酸鉀溶液的作用是B（填字母）．
A．僅是反應物       B．相當于指示劑        C．作催化劑．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．實驗盒中有7種沒有標簽的溶液，老師讓化學實驗小組同學鑒別這些溶液．
（1）調查研究
①實驗盒中記錄單上登記的7種溶液是：KMnO4、Na2CO3、CuSO4、NaCl、Ca（OH）2、NaOH和稀鹽酸，其中有顏色的是KMnO4、CuSO4溶液．
②查閱資料：無色有刺激性氣味的氯化氫氣體溶于水得到鹽酸．
③研究方式：從5種無色溶液中任意取出4種為一組進行鑒別．這樣的組合共有四組．
（2）提出假設：同學們從5種無色溶液中取出4種，貼上A、B、C、D標簽，并且假設這一組溶液可能是Na2CO3、NaCl、Ca（OH）2和稀鹽酸．
（3）實驗探究：同學們按以下步驟進行鑒別．
第一步：取4支試管，分別加入少量的A、B、C、D溶液，然后依次加入少稀鹽酸，實驗現象記錄如下：
溶液ABCD
加入鹽酸后的現象無明顯變化無明顯變化有氣泡產生無明顯變化
實驗結論：C是Na2CO3溶液．
第二步：依據如圖1裝置進行實驗，其中夾持固定裝置已略去．從長頸漏斗加入稀鹽酸，可以觀察到C溶液中有氣泡產生，A溶液中有白色沉淀生成，B、D溶液均無明顯變化．

實驗解釋：A溶液中發(fā)生反應的化學方程式為CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
第三步：依據如圖2裝置進行2個實驗．取少量B溶液倒入蒸發(fā)皿，加熱，聞到有刺激性氣味，停止加熱．再取少量D溶液倒入另一蒸發(fā)皿，加熱，有白色固體析出，停止加熱．
實驗結論：B是稀鹽酸，D是NaCl溶液．
經過上述三步實驗，同學們認為第5種無色溶液是NaOH溶液．
（4）實驗反思：老師引導同學們討論了上述實驗探究過程，進行了全面反思．老師指出：實驗結論仍有不確定性．不能確定的是NaCl和NaOH溶液；其鑒別方法是取溶液加入酚酞試液，變紅的是氫氧化鈉溶液，不變色的是氯化鈉溶液．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．次氯酸的化學式為：HClO，氯元素的化合價為（　�。�
A．+5B．+7C．-1D．+1

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