【題目】某同學(xué)將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中，先加入明礬粉末攪拌溶解，靜止一會(huì)，采用如圖所示裝置進(jìn)行過(guò)濾．請(qǐng)問(wèn)：

（1）操作過(guò)程中，他發(fā)現(xiàn)過(guò)濾速度太慢，原因可能是_____；玻璃棒的作用是_____。

（2）改進(jìn)后過(guò)濾，得到了澄清透明的水，他興奮地宣布：我終于得到了純水！此看法______（填“正確”或“不正確”）。理由是________。

（3）若要制取純水，可以采用的凈化方法是_________。

【答案】濾紙沒(méi)有緊貼漏斗內(nèi)壁 引流 不正確 還有可溶性雜質(zhì)未除盡 蒸餾

【解析】

（1）如果濾紙沒(méi)有緊貼漏斗內(nèi)壁（即濾紙和漏斗壁之間有氣泡）時(shí)，容易導(dǎo)致過(guò)濾速度太慢。過(guò)濾時(shí)玻璃棒的作用是引流；

（2）改進(jìn)后過(guò)濾，得到了澄清透明的水，這時(shí)的水仍然屬于混合物，過(guò)濾只能除去水中不溶性物質(zhì)，水中仍然含有一些溶于水的物質(zhì)；

（3）蒸餾可以得到蒸餾水，蒸餾水屬于純凈的水。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】U形管中是滴有酚酞試液的蒸餾水，向左、右兩管中分別同時(shí)逐滴滴加一定量的氫氧化鈉稀溶液和稀鹽酸(如圖所示)。下列說(shuō)法正確的是

A．開(kāi)始時(shí)左邊溶液呈藍(lán)色，右邊溶液呈紅色

B．開(kāi)始時(shí)左邊溶液呈無(wú)色，右邊溶液呈紅色

C．充分反應(yīng)后U形管中溶液可能呈紅色

D．充分反應(yīng)后U形管中溶液一定呈無(wú)色

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示（不含結(jié)晶水），請(qǐng)回答：

（1）0℃時(shí)，甲、乙、丙的溶解度最大的是______。

（2）t2℃時(shí)，將30克甲固體加入到50克水中，充分?jǐn)嚢韬蟮乃萌芤菏?/span>______（填“飽和溶液”“不飽和溶液”）；所得溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______（列式即可）。

（3）若甲中含有少量乙，應(yīng)用______法提純甲。

（4）等質(zhì)量的甲、乙、丙三種飽和溶液從t_2℃降溫至0℃后，溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是______。

（5）若使甲溶液的狀態(tài)從a點(diǎn)轉(zhuǎn)化為b點(diǎn)，可采取的措施是______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是生命之源，人類(lèi)的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開(kāi)水。

（1）①“水循環(huán)”是自然界中的重要循環(huán)（如圖 1 所示），下列說(shuō)法中不正確的是______。

A．水的天然循環(huán)是通過(guò)其三態(tài)變化實(shí)現(xiàn)的

B．太陽(yáng)為水分子提供了能量

C．天然循環(huán)實(shí)現(xiàn)了水資源的重新分配

D．在循環(huán)過(guò)程中水分子保持水的物理性質(zhì)

②在三態(tài)變化的過(guò)程中，水分子沒(méi)有改變的是______。

A．自身的能量 B．運(yùn)動(dòng)速率

C．相互的間隔 D．構(gòu)成分子的原子數(shù)量、種類(lèi)及組合方式

（2）小亮同學(xué)要凈化在家收集的雨水，制作簡(jiǎn)易凈水器如圖 2 所示： 小卵石、石英沙和膨松棉的作用是______，活性炭的作用是______。

（3）如圖 3 是自來(lái)水廠的生產(chǎn)過(guò)程。

①該過(guò)程中屬于化學(xué)變化的凈水方法是______。

②可用______來(lái)檢驗(yàn)凈化后的水是硬水還是軟水。長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)人體健康不利，要降低水的硬度， 生活中我們可采取______的方法。

（4）節(jié)約用水，大家倡議“一水多用”。請(qǐng)你說(shuō)出生活中的一項(xiàng)具體措施______。

（5）18 世紀(jì)末，人們就開(kāi)始了對(duì)水的組成的研究。

①英國(guó)科學(xué)家普利斯特里把“易燃空氣”（氫氣）和空氣混合后盛在干燥、潔凈的玻璃瓶中，當(dāng)用電火 花點(diǎn)火時(shí)發(fā)出震耳的爆鳴聲，且玻璃瓶?jī)?nèi)壁上出現(xiàn)了液滴。不久，卡文迪許用純氧代替空氣進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)， 確認(rèn)所得液滴是水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。基于卡文迪許的實(shí)驗(yàn)，可得出水是由______組成的 結(jié)論。

②后來(lái)科學(xué)家進(jìn)一步利用電解水實(shí)驗(yàn)（如圖 4 所示）證明水的組成，實(shí)驗(yàn)中得到氧氣的試管是______（填“1”或“2”），發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】溴元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖及其在周期表中的信息如圖所示。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是　 (　　)

A. 原子序數(shù)為35 B. 該元素為非金屬元素

C. 形成的離子是Br- D. n=5

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】通過(guò)一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，我們知道實(shí)驗(yàn)室中的組裝儀器往往有多種用途。根據(jù)下圖所裝置回答問(wèn)題：

（1）圖中A裝置常用于制氧氣, 其反應(yīng)的化學(xué)方程式是______,

（2）某同學(xué)用A裝置制取氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，發(fā)現(xiàn)試管炸裂了,造成試管炸裂的原因可能是什么____、______？（至少兩條）

（3）若用B裝置對(duì)氧氣進(jìn)行干燥，則裝置內(nèi)放人的藥品是_______。若在B裝置中盛滿水,用排水法收集(瓶口向上)一瓶氧氣，氣體從___端(填字母“a”、“b”)通入。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】推斷題A、B…H八種物質(zhì)，有下圖所示關(guān)系：其中D能使帶火星的木條復(fù)燃， G為淡黃色固體，H是一種有刺激性氣味的氣體，試推斷：

（1）請(qǐng)你根據(jù)上述信息，回答：D的化學(xué)式為________， H的名稱(chēng)為______,B在反應(yīng)②中的作用：_______.

（2）寫(xiě)出反應(yīng)①的化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式①_____________；

（3）如果反應(yīng)②中的條件是加熱，則反應(yīng)②化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式為_________．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】圖a是銫元素在元素周期表中的信息，圖b是鋁原子結(jié)構(gòu)示意圖，圖C為元素周期表的一部分，X、Y、Z代表三種不同元素。

（1）由圖a可知，銫元素它屬于______（選填“金屬”或“非金屬”），該元素的原子核外電子數(shù)為_________，相對(duì)原子質(zhì)量是_____________。

（2）圖b所示的原子在化學(xué)反應(yīng)中容易_______（填“得”或“失”）電子，形成相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，其離子符號(hào)為______。

（3）有關(guān)圖C的說(shuō)法，正確的是_______（填序號(hào)）。

A.原子序數(shù)：Z＞Y B.核外電子數(shù)：X=Y C.Y和Z的原子均有三個(gè)電子層

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】通過(guò)學(xué)習(xí)，我們掌握了一些氣體的制備方法，例如制取氧氣的方法有：A．分離空氣；B．加熱分解 高錳酸鉀；C．分解過(guò)氧化氫；D．加熱分解氯酸鉀；E．電解水等等。也熟悉了一些氣體的制取和收 集裝置，例如：

（1）請(qǐng)寫(xiě)出裝置圖 A 中標(biāo)號(hào)①的儀器名稱(chēng)：____。

（2）在上述收集裝置中，既可用來(lái)收集氧氣，又可用來(lái)收集氫氣的是____（填字母，下同）。

（3）用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是____。

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