【題目】如圖所示,通過下列實驗得出的結論,其中正確的是( )
①可以說明甲烷具有可燃性,但是不能說明甲烷是由氫元素和碳元素組成
②既可說明二氧化碳的密度比空氣大,又說明了二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒
③既可說明水是由氫元素、氧元素組成,又說明了水分子中氫原子和氧原子個數之比為2:1
④既可探究可燃物的燃燒條件,又說明了白磷的著火點比紅磷低
⑤既可說明二氧化碳易溶于水,又說明了二氧化碳具有酸性
A. ①②③④B. ②③④⑤C. ②③④D. ①②③④⑤
【答案】A
【解析】
①干冷的燒杯只能證明甲烷燃燒產生了水,結合質量守恒定律可以知道可以判定甲烷中含有氫元素,但難以驗證其中含有碳元素,結論正確;
②下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅,既可說明二氧化碳的密度比空氣大,又說明了二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒,結論正確;
③水電解生成氫氣和氧氣,可說明水是由氫元素、氧元素組成,氫氣和氧氣的體積比為2:1,又說明了水分子中氫原子和氧原子個數之比為2:1,結論正確;
④銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒,水中的白磷不燃燒,既可探究可燃物的燃燒條件,又說明了白磷的著火點比紅磷低,結論正確;
⑤瓶子變癟,說明二氧化碳能溶于水,但二氧化碳不具有酸性,結論錯誤。
故選A。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】半水煤氣的主要成分是H2、CO、CO2、N2和水蒸氣。工業(yè)上用半水煤氣合成氨的過程如圖所示。
下列說法不正確的是
A. 半水煤氣無色無味B. 反應①是CO與水蒸氣發(fā)生反應
C. 可以用氫氧化鈣脫除CO2D. ①和③的反應類型相同
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在載人航天宇宙飛船中,為了使宇航員進行正常呼吸,常用過氧化鈉(Na2O2)吸收宇航員呼出的二氧化碳同時放出氧氣,發(fā)生反應的化學方程式為:
2Na2O2 + 2CO2 =2Na2CO3 + O2。請計算:要獲得1.6kg氧氣,需要__________千克的過氧化鈉。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖是實驗室制取氣體的常用儀器。請根據要求填空:
(1)寫出圖中字母所標示的儀器名稱②__________、⑨_________
(2)小紅同學用高錳酸鉀制取并收集一瓶氧氣,應選擇上圖中的儀器除①、④、⑤、⑧外還需要(填序號,下同)______。其化學符號表達式為_________________;
實驗時該裝置的試管口要略向下傾斜目的是__________還需增加___________才可連接膠塞。
(3)小龍同學用(2)中收集好的氧氣做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗,發(fā)現鐵絲并未燃燒,造成此結果的原因可能是_________
A、在用排水法收集氧氣前集氣瓶未裝滿水 B、鐵絲表面有銹 C、鐵絲上未系火柴
D、沒有在瓶底鋪一層沙或放少量的水 E、導氣管口一出現氣泡就開始收集
(4)小龍同學改進了實驗操作,實驗成功。鐵絲燃燒的符號表達式是__________________。
反應的基本類型是___________________。
(5)某中學化學興趣小組的同學們?yōu)闇y定一定質量的高錳酸鉀分解生成氧氣的體積,應選用下圖裝置________(填編號)來收集并測量氧氣體積。
(6)若用過氧化氫溶液制氧氣并用向上排空氣法收集,選擇上圖中的儀器除②⑧外,還必須的選擇______。反應的符號表達式是___________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】符合如圖陰影部分的化學反應的文字表達式是( )
A. 甲烷+氧氣二氧化碳+水B. 氫氣+氧氣水
C. 氧化鈣+水→氫氧化鈣D. 碳酸鈣氧化鈣+二氧化碳
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【題目】根據下列五種微粒的結構示意圖,回答下列問題:
圖中微粒共能表示____種元素,表示原子的是__________,表示陽離子的的是_______.(填序號)⑤元素屬于_______ (填“金屬元素”或“非金屬元素”),⑥元素的原子在化學變化中容易___________(填“得到”或“失去”).
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【題目】試依據核電荷數為l~18的元素原子結構示意圖,回答下列問題:
(1)上圖中硫元素的核電荷數為 __________,氯元素的最外層電子數為_____________(填數值),則與氯元素化學性質相似的元素是___________________。
(2)決定元素種類的是___________(填序號)A.原子核內的質子數 B.最外層電子數 C.相對原子質量 D.原子核內的中子數
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖中,①是鈉元素在元素周期表中的信息,A、B、C是三種粒子的結構示意圖。
試回答下列問題:
(1)鈉元素的原子序數為 ;
(2)A、B、C中屬于同種元素的粒子是 (寫字母編號);
(3)A和B兩種粒子的 相同,所以它們有相似的化學性質;
在化學反應中它們容易 (填“得到”或“失去”)電子;
(4)C所表示的粒子是 (填“原子”或“離子”)。
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