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下列實驗的實驗現象與實驗結論都正確的是（　　）

 
實驗操作
實驗現象
實驗結論
A
將一根未打磨的鋁條放入
硫酸銅溶液中
無紫紅色固體析出
鋁不如銅活潑
B
將帶火星的木條伸入氧氣中
木條復燃
氧氣能支持燃燒
C
將CO通過灼熱的氧化銅
黑色氧化銅變成紅色
CO具有可燃性
D
將氫氧化鈉固體加入水中
溶液溫度升高
該反應放熱
 

B

解析試題分析：A、未打磨的鋁條表面有氧化鋁，因為氧化鋁與硫酸銅溶液不反應，因此無變化，不能證明鋁不如銅活潑，故選項錯誤；B、將帶火星的木條伸入氧氣中，木條復燃，說明氧氣能支持燃燒，即氧氣具有助燃性，故選項正確；C、將CO通過灼熱的氧化銅，黑色氧化銅變成紅色，說明CO具有還原性，不是可燃性，故選項錯誤；D、將氫氧化鈉固體加入水中，溶液溫度升高，說明氫氧化鈉溶于水放熱，但是沒有發(fā)生化學變化，故選項錯誤；
考點：化學實驗方案設計與評價；常見氣體的檢驗與除雜方法；一氧化碳的化學性質；溶解時的吸熱或放熱現象；金屬的化學性質．.

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：單選題

除去下列各物質中少量雜質的方法，合理的是（　　）

選項
物質
所含雜質
 除去雜質的辦法
A
CO2
CO
 通過足量的灼熱氧化銅
B
氧化銅
炭粉
隔絕空氣，將混合物加強熱
C
CO
CO2
將混合氣體點燃
D
N2
O2
                         
 

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科目：初中化學 來源： 題型：單選題

由C、H、O、Fe四種元素組成的初中常見物質間有如圖所示的關系，其中甲、乙、丙是單質，X、Y是化合物．圖中“﹣”表示相連的物質兩兩之間可以發(fā)生反應，“→”表示由某一物質可制得另一物質．以下判斷錯誤的是

A．甲、乙是非金屬單質B．物質X一定是H2O
C．物質Y一定是氧化物D．甲與丙反應能生成X

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科目：初中化學 來源： 題型：單選題

下表中，除去物質所含雜質的方法正確的是

 
物質
所含雜質
除雜方法
A
CuO
Cu
滴加足量鹽酸，然后過濾
B
CO2
CO
將氣體通過灼熱的氧化銅
C
HCl
水蒸氣
將氣體通過生石灰
D
NaCl溶液
Na2CO3
加適量的氫氧化鈣溶液
 

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科目：初中化學 來源： 題型：單選題

下列做法，能達到實驗目的是（　�。�

A．用鐵絲代替紅磷，粗略地測定空氣中氧氣的含量
B．將氣體通入足量氫氧化鈉溶液，除去CO2中少量的CO
C．用無色酚酞鑒別氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液
D．將稀硫酸滴在金屬表面，鑒別真黃金和假黃金（銅鋅合金）

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科目：初中化學 來源： 題型：單選題

下面除去混合物中少量雜質（括號內為雜質）的方案中，不合理的是（　�。�

混合物
思路方法
選用物質
A．CO （CO2）
吸收
過量的氫氧化鈉溶液
B．CaCl2（HCl）
轉化、過濾
過量的碳酸鈣
C．FeSO4（CuSO4）
置換、過濾
過量的鐵粉
D．NaOH（ Na2CO3）
沉淀、過濾
過量的澄清石灰水
 

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科目：初中化學 來源： 題型：單選題

如圖是老師放置在實驗桌上的三瓶無色氣體，它們可能是H2、O2、CO2。下列關于這三瓶氣體的鑒別方法中，錯誤的是

A．根據瓶③倒置，可判斷瓶③存放的是H2
B．用帶火星的木條放人①中，若復燃，則存放的是O2
C．用點燃的木條伸人②中，若火焰熄滅，則存放的是CO2
D．向②中加入少量蒸餾水，若變成紅色，則存放的是CO2

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科目：初中化學 來源： 題型：單選題

在一定質量的甲溶液中逐漸加入乙至過量，反應過程中溶液的總質量與加入乙的質量的關系，能用下圖曲線表示的是（   ）

序號
甲
乙
①
HCl溶液
NaOH溶液
②
HCl溶液
大理石
③
BaCl2溶液
Na2CO3溶液
④
CuSO4溶液
鐵粉
⑤
H2SO4溶液
鋅粒
 
A．①⑤       B．③④        C．①②         D．②⑤

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科目：初中化學 來源： 題型：單選題

下列各組物質對應的鑒別方法正確的是

A．硬水和軟水﹣﹣觀察是否澄清
B．合成纖維和羊毛﹣﹣用手觸摸
C．黃金和假黃金（銅鋅合金）﹣﹣滴加稀鹽酸
D．食鹽水和白糖水﹣﹣觀察顏色

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