下列實驗中，停止加熱時的操作有錯誤的是（    ）

A.氫氣還原氧化銅，先停止加熱后停止通入氫氣

B.制取氧氣，先將導(dǎo)管移出水面后停止加熱

C.加熱堿式碳酸銅，先將導(dǎo)管移出石灰水后停止加熱

D.用蒸發(fā)皿蒸發(fā)溶液時，先將水分蒸干后停止加熱

 

答案：D
提示：

用蒸發(fā)皿蒸發(fā)溶液時，水分快要蒸干時停止加熱。

 


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

19、右圖是實驗室加熱高錳酸鉀制取并收集氧氣的裝置圖．
（1）指出裝置中有標號的儀器名稱③
鐵架臺
，⑤
集氣瓶
；
（2）改正圖中三處明顯的錯誤：
①
試管口要略向下傾斜，防止藥品中的水分受熱后變成水蒸氣，再冷凝成水珠倒流回試管底部，使試管炸裂
；②
氧氣密度比空氣大，收集氧氣向上排空氣法，將導(dǎo)管口伸到接近集氣瓶底處；
；③
加熱要用酒精燈的外焰
．
（3）實驗室用高錳酸鉀鉀制取氧氣并用排水法收集時，出現(xiàn)了下列異常情況，解釋它們產(chǎn)生的原因：
①水槽中的水變紅了
沒有在試管口放一小團棉花，高錳酸鉀粉末受熱飛濺進入導(dǎo)管到水槽中
；
②實驗過程中試管破裂了
可能是由于試管受熱不均勻；也可能是在高溫時突然冷卻等引起的；如試管沒有預(yù)熱，就直接加熱會造成試管受熱不均勻；
試管口沒有向下傾斜，實驗完畢先停止加熱再拿出水槽中的導(dǎo)管，這些都會導(dǎo)致水回流，試管破裂．
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

理解實驗操作原因可以更好地明確操作方法．請結(jié)合實驗室制取氧氣解釋下列實驗問題：
（1）用過氧化氫制取氧氣時，二氧化錳可以連續(xù)反復(fù)使用，理由是
二氧化錳是催化劑
二氧化錳是催化劑
；
（2）實際實驗操作收集到氣體的數(shù)值總是比理論值�。僭O(shè)裝置不漏氣且實驗操作正確），原因是
當(dāng)氣泡均勻連續(xù)的放出時，再收集氧氣，氧氣跑掉了一部分
當(dāng)氣泡均勻連續(xù)的放出時，再收集氧氣，氧氣跑掉了一部分
；
（3）加熱高錳酸鉀制取氧氣，實驗結(jié)束，停止加熱時要先把導(dǎo)管移出水面，其理由是
防止水倒流入試管，引起試管的炸裂
防止水倒流入試管，引起試管的炸裂
，此時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是
試管口未塞一團棉花
試管口未塞一團棉花
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗探究是化學(xué)的靈魂，請你參與下列的探究活動．
（1）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用如圖中的
B
B
（填字母），該反應(yīng)的文字表達式為：
過氧化氫
二氧化錳
水十氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水十氧氣
．
（2）若采用A連接C裝置來加熱高錳酸鉀來制取氧氣，該反應(yīng)的文字表達式為：
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀十二氧化錳十氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀十二氧化錳十氧氣
，實驗結(jié)束，停止加熱時要先
把導(dǎo)管移出水面
把導(dǎo)管移出水面
，然后再
熄滅酒精燈
熄滅酒精燈
．
（3）利用裝置C來收集氧氣時，若裝置的氣密性良好，但是收集到的氣體不純，可能的原因是
未等到氣泡連續(xù)且均勻放出就開始收集氧氣（其它合理答案均可）
未等到氣泡連續(xù)且均勻放出就開始收集氧氣（其它合理答案均可）
（寫一點即可）．
（4））氫氣是最清潔的燃料，它的密度比空氣小，難溶于水，實驗室常用鋅粒與稀硫酸反應(yīng)來制得．則制取氫氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用
B
B
裝置（填字母），收集氫氣時可選
C
C
或
E
E
裝置．（填字母）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室常用下列裝置制取氣體，請你根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題．
精英家教網(wǎng)
（1）寫出編號所指儀器的名稱：①
 
．
（2）若用甲圖裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式是：
 
．實驗結(jié)束，停止加熱時要先把導(dǎo)管移出水面，其理由是
 
，此時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是
 
．
（3）若用分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如上圖，要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
；若用丁裝置干燥生成的氧氣，丁中盛放的液體試劑是
 
．

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