（2011?南昌）下列物質(zhì)的轉(zhuǎn)變，不能一步實(shí)現(xiàn)的是（　　）
分析：判斷一種物質(zhì)能否通過一步反應(yīng)生成另一種物質(zhì)，方法是根據(jù)這種物質(zhì)的性質(zhì)和反應(yīng)規(guī)律，選擇一個(gè)能發(fā)生的反應(yīng)，從而轉(zhuǎn)化成要制備的物質(zhì)．
解答：解：A、KCl→KNO3，氯化鉀和硝酸銀反應(yīng)能一步生成硝酸鉀，故A錯(cuò)誤；
B、Fe（NO3）2→AgNO3，銀和硝酸亞鐵不反應(yīng)，鹽和硝酸亞鐵生成硝酸銀不能生成氣體、水或沉淀，故不能一步反應(yīng)實(shí)現(xiàn)，故B正確；
C、SO3→Na2SO4，三氧化硫和氫氧化鈉反應(yīng)生成硫酸鈉，能一步實(shí)現(xiàn)，故C錯(cuò)誤；
D、H2→Cu，氫氣還原氧化銅可一步得到銅，，故D錯(cuò)誤．
故選B．
點(diǎn)評：通過列舉具體反應(yīng)，可以較為簡單地解決此類問題，但要求對物質(zhì)的性質(zhì)及變化應(yīng)相當(dāng)熟悉．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2011?南昌）某化學(xué)小組圍繞燃燒與滅火的主題開展了相關(guān)活動．請你參與完成：

[知識回憶]可燃物燃燒的必備條件是
與氧氣（空氣）接觸，溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)
與氧氣（空氣）接觸，溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)
；
[交流討論]（1）改進(jìn)后的裝置（如圖二）與圖一相比，其優(yōu)點(diǎn)是
減少污染
減少污染
．欲使圖二中的紅磷著火，可將試管從水中取出并
擦干
擦干
后才能對試管加熱；
（2）將裝有某氣體的大試管口朝下垂直插入水中，使試管罩住白磷（如圖三所示），結(jié)果觀察到了“水火相容”的奇觀，則大試管所裝氣體可能是
氧氣（空氣）
氧氣（空氣）
；
[綜合應(yīng)用]“水火不相容”是指水能滅火，其實(shí)水有時(shí)也可以“生火”，比如鉀遇水會立刻著火，因?yàn)殁浻鏊蒆2和一種堿，該反應(yīng)是
放熱
放熱
（填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)，其反應(yīng)化學(xué)方程式為
2K+2H2O═2KOH+H2↑
2K+2H2O═2KOH+H2↑
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2011年11月11日至15日，第二屆世界低碳與生態(tài)經(jīng)濟(jì)暨技術(shù)博覽會在南昌舉行．大會主題是“擴(kuò)大低碳合作?發(fā)展生態(tài)經(jīng)濟(jì)?共建綠色家園”．低碳經(jīng)濟(jì)”是一種以低能耗和高效能等為主要特征，以較少的溫室氣體排放獲得較大產(chǎn)出的新的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式．試回答：
（1）近年來全球大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是
化石燃料的燃燒和森林的亂砍濫伐
化石燃料的燃燒和森林的亂砍濫伐
；
（2）下列做法不符合“低碳經(jīng)濟(jì)”這一理念的是（填序號）
②
②
；
①改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè)；   ②大力發(fā)展火力發(fā)電；   ③開發(fā)新能源，替代傳統(tǒng)能源；    ④優(yōu)化建筑設(shè)計(jì)，增強(qiáng)室內(nèi)自然采光，減少照明用電．
（3）請你另舉一例在日常生活中符合“節(jié)能減排”的做法．
隨手關(guān)燈，節(jié)約用水，步行或騎自行車上學(xué)
隨手關(guān)燈，節(jié)約用水，步行或騎自行車上學(xué)
；
（4）科學(xué)家正在研究將空氣中過多的CO2和H2在催化劑和加熱條件下轉(zhuǎn)化成甲烷和水，這個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式是
CO2+4H2
 催化劑 
.
△
CH4+2H2O
CO2+4H2
 催化劑 
.
△
CH4+2H2O
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2011年江西南昌，22題）某化學(xué)小組圍繞燃燒與滅火的主題開展了相關(guān)活動。請你參與完成：

 

 

【知識回憶】可燃物燃燒的必備條件是            ；

【交流討論】（1）改進(jìn)后的裝置（如圖二）與圖一相比，其優(yōu)點(diǎn)是            。欲使圖二中的紅磷著火，可將試管從水中取出并           后才能對試管加熱；

（2）將裝有某氣體的大試管口朝下垂直插入水中，使試管罩住白磷（如圖三所示），結(jié)果觀察到了“水火相容”的奇觀，則大試管所裝氣體可能是           ；

【綜合應(yīng)用】“水火不相容”是指水能滅火，其實(shí)水有時(shí)也可以“生火”，比如鉀遇水會立刻著火，因?yàn)殁浻鏊蒆2和一種堿，該反應(yīng)是         （填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)，其反應(yīng)化學(xué)方程式為                         。

 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2011年江西南昌，22題）某化學(xué)小組圍繞燃燒與滅火的主題開展了相關(guān)活動。請你參與完成：

【知識回憶】可燃物燃燒的必備條件是            ；
【交流討論】（1）改進(jìn)后的裝置（如圖二）與圖一相比，其優(yōu)點(diǎn)是           。欲使圖二中的紅磷著火，可將試管從水中取出并          后才能對試管加熱；
（2）將裝有某氣體的大試管口朝下垂直插入水中，使試管罩住白磷（如圖三所示），結(jié)果觀察到了“水火相容”的奇觀，則大試管所裝氣體可能是          ；
【綜合應(yīng)用】“水火不相容”是指水能滅火，其實(shí)水有時(shí)也可以“生火”，比如鉀遇水會立刻著火，因?yàn)殁浻鏊蒆2和一種堿，該反應(yīng)是         （填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)，其反應(yīng)化學(xué)方程式為                         。

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科目：初中化學(xué) 來源：2012年江西省撫州市臨川二中中考化學(xué)二模試卷（解析版） 題型：解答題

2011年11月11日至15日，第二屆世界低碳與生態(tài)經(jīng)濟(jì)暨技術(shù)博覽會在南昌舉行．大會主題是“擴(kuò)大低碳合作?發(fā)展生態(tài)經(jīng)濟(jì)?共建綠色家園”．低碳經(jīng)濟(jì)”是一種以低能耗和高效能等為主要特征，以較少的溫室氣體排放獲得較大產(chǎn)出的新的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式．試回答：
（1）近年來全球大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是______；
（2）下列做法不符合“低碳經(jīng)濟(jì)”這一理念的是（填序號）______；
①改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè)；   ②大力發(fā)展火力發(fā)電；   ③開發(fā)新能源，替代傳統(tǒng)能源；    ④優(yōu)化建筑設(shè)計(jì)，增強(qiáng)室內(nèi)自然采光，減少照明用電．
（3）請你另舉一例在日常生活中符合“節(jié)能減排”的做法．______；
（4）科學(xué)家正在研究將空氣中過多的CO2和H2在催化劑和加熱條件下轉(zhuǎn)化成甲烷和水，這個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式是______△CH4+2H2O

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